共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
王重民先生(1903-1975年),著名的目录学家、敦煌学家、图书馆学教育家,他一生笔耕不辍,著作等身。借着整理王先生遗稿的契机,笔者对刘修业先生所编的《王重民教授著述目录》加以补遗,使读者得以窥视王重民先生一生著述的全貌。 相似文献
2.
对《题录》１９８９年至１９９８年著述作者和著述发表刊物分布特点进行了统计分析。 相似文献
3.
《巴渝文献总目》中的《古代卷·著作文献》卷第一次对古代巴渝著作情况进行了系统搜集整理,基本摸清了重庆历史文献家底,为巴渝文化的研究奠定了坚实的文献目录基础,具有重要的学术史意义。然而,由于书目文献信息来源繁杂,其中难免会出现遗漏及失误之处。文章将在巴渝方志中发现的被该文献遗漏之著述加以叙录,以作补遗,并对在人物生卒年、著述名称、著述卷数等方面的错误之处进行修正。 相似文献
4.
,其中的广东人著述尚无专文介绍。借助对广东人著述的统计、分析,了解乾隆后广东人著述在数量、类别、分布、评价等方面的情况。统计分析发现,乾隆后广东人著述大幅增加,在朝代、地域、内容等3方面有明显的特点和变化。 相似文献
5.
6.
宁夏江 《图书馆工作与研究》2011,(2):86-89
《四库全书总目》对历代的《尚书》著述进行梳理,厘清了对伪孔传《古文尚书》的争论,批评宋代王柏与贺成大、元代胡一中、清代毛奇龄等人借口"脱简"和"异文"肆意篡改古经,指出宋代薛季宣的《书古文训》、明代丰坊的《古书世学》是赝古伪作,称赞广稽博考、精核典赡的《书》学著述,贬斥固守偏执、无甚发明、空疏臆说、科举讲章等偏离经义的著述,体现出正本辨伪、尊古崇学的纂修思想。 相似文献
7.
文章以晚清及民国现存的安徽人物著述及地方文献为依据,指出并修改了团结出版社1992年出版的《安徽人物大辞典》中12条舛误或可补充之处。 相似文献
8.
9.
《大纲》是最能体现马克恩思想复杂性的著述。——美国耶鲁大学伊曼纽尔·沃勒斯坦 相似文献
10.
11.
本文对2014年《晋图学刊》发表的论文进行了统计,通过对发文主题和发文作者等方面进行分析,找出问题和差距所在,为确立刊物栏目的设置,刊物的定位及下一步的走向提供参考依据. 相似文献
12.
在统计数据的基础上,从发文、作者、引文等项目出发,全面回顾和评价了《晋图学刊》的业绩表现,并提出了一些参考性建议。 相似文献
13.
本文从多方面对<晋图学刊>2001年以来的改革与创新工作作了回顾与总结,并对<学刊>的未来发展进行了思考. 相似文献
14.
15.
《图书馆杂志》被引频次研究 总被引：7，自引：0，他引：7
本文利用<中文社会科学引文索引>(CSSCI 2000)数据库,对<图书馆杂志>载文被CSSCI来源期刊引用情况进行文献计量学研究,同时对本刊被引特点和一般规律作一客观揭示和评价. 相似文献
16.
《图书馆学刊》的文献计量学分析 总被引：11，自引：1，他引：10
运用文献计量学方法，对2001年到2003年出版的《图书馆学刊》载文、作者及引文等情况进行了统计和分析，阐述了该刊的栽文特点、作者特点及引文特点等。 相似文献
17.
《河北科技图苑》杂志到今年3月1日出版的第2期,正是该刊出版整整100期。《图苑》这棵冀地的小树,如今已札下了根、郁郁葱葱。根扎在万千读者中,一枝一叶总关情。可庆可贺。对《图苑》,我这里只赞颂一点,就是：自1988年9月1日创刊以来,每期都有一篇“图苑寄语”设在首页,1600字左右。读过“寄语”的人都知道,其内容大部分是评论,包括表扬、批评、建议等,起到了很好的作用。 相似文献
18.
引文分析法是图书馆学、情报学的专门研究方法。利用文献计量学（Bibliometries）的引文分析法（citation analysis method）,对《津图学刊》1998－2001年所刊载论文的引文量、引文语种、引文类型、引文年代、引文期刊、引文著者等诸多方面进行了统计与分析,以期为本刊作者合理利用文献提供依据。 相似文献
19.
20.
杨华：架起“图协”友谊桥，浇开《图苑》遍地花 总被引：1，自引：1，他引：0
沧海人生路漫漫,怎知结缘图书馆？二十余裁春秋悄然逝去,当年正值中年不惑的杨华老师,如今已是雪染双鬓。在那特殊的年代,杨华老师从教学岗位被送到图书馆做了勤杂工;1983年,杨华老师担任河北建筑工程学院图书馆馆长;1984年,河北省教育厅任命杨华老师为河北省高校图工委专职副秘书长;作为主要创始人之一,1985年,杨华老师与来新夏老师等人发起成立了华北地区高校图协;经过数年艰苦努力,1988年,杨华老师领导创办了《河北科技图苑》。20多年的辛勤工作,杨华老师付出了大量的热情和心血,对河北省和华北地区高校图书馆事业的发展作出了重要的贡献。杨华老师认为：馆长对于图书馆的建设与发展举足轻重,馆长一职的首选应从图书馆内部选拔：合理的地位、合理的投入、合理的待遇,亟待赋予新世纪的高校图书馆;而目前开展的高校教学水平评估工作,关于图书馆的评估存在着一些弊端,应该引起我们的重视。 相似文献