浅议我国高等院校非英语专业硕士研究生英语教学中存在的问题及其克服对策

非英语专业硕士研究生英语教学是研究生整体教育中的重要一环,教学目的就是要提高研究生英语综合应用的能力,使其为本专业的学习、研究发挥重要的促进作用.而目前我国高等院校非英语专业硕士研究生英语教学中仍存在许多问题,如何改变研究生英语教学目前略显沉闷的现状,为该领域的发展注入新的活力,值得我们深思.     

多媒体模式在研究生英语教学中的运用

随着国际交流的日益增加,社会对研究生等高层次人才的英语能力和水平提出了越来越高的要求。由于目前我国研究生教学还存在形式单一、教学模式陈旧、学生兴趣不高等弊端,这在一定程度上影响了研究生英语教学的效果。多媒体教学模式不但可以提高学生的学习兴趣,还可以改变陈旧的教学模式,有利于因材施教,对研究生教学起到了积极推动作用。因此,本文从激发学生的学习兴趣、改变教学模式和提高学生的自主学习三方面阐述了多媒体模式在研究生英语教学中的作用。     

军事院校研究生英语教学研究

根据我校研究英语教学的特点及英语教学背景．本文提出了军事研究生英语教学面临的问题,结合我校研究生英语教学探索和实践,详细介绍了研究生英语教学的教学体系和教学内容等方面,指出了研究生英语教学应当以贴近部队需要为基础．注重研究生英语实际能力的培养,调动研究生英语学习中的主观能动性,通过现代教学设备的运用,促进军队研究生英语教育又好又快地发展。     

非英语专业研究生英语学习的现状调查及对策

调查和了解非英语专业研究生的英语学习情况有助于设计和改进教学方案,提高研究生的英语水平。非英语专业研究生英语教学应激发学生的深层动机,改进教学方法,调整和充实教学内容。     

计算机辅助英语教学和互联网远程教育问题初探

众多英语教学专家认为,我国的英语教学正在酝酿着一场新的变革。随着计算机和信息技术的迅猛发展,网络远程教学、多媒体课件等将成为英语数学的崭新手段。我国国际互联网近几年发展迅速,已经基本覆盖各高等院校,不少教师和研究生也已经具备了上网的条件。如何通过互联网提供的资源学习到新的教学思想,构造崭新的英语教学环境,提高学生学习积极性,已经开始成为英语教师面临的新课题。然而,计算机辅助教学和互联网也存在着一些问题和发展壮大的障碍。本文就此展开了探讨,分析了一些原因,提出了作者的看法。     

论网络环境下研究生英语个性化教学

基于建构主义教学理论以及目前研究生英语教学的实际情况,研究生阶段的英语教学应充分利用网络环境,改变原有的传统教学方式,采用个性化的教学模式。学校应积极为学生创造真正的网络学习环境,从而充分调动学生的自主性学习能力,提高学习效率。     

研究生公共英语教学转型及对策研究

认为社会的发展提高了对研究生整体素质特别是外语素质的要求,为了适应新的形势,研究生公共英语教学进入转型时期,这个转型主要是反映在教学目标和教学内容上.通过分析当前研究生英语教学的特征,提出应建立多层次的教学目标,配上多维度的教学内容,通过多元教学模式来实现.     

实践活动融入专硕研究生英语教学和纳入期末考核的实践探究——以A大学为例

实践活动的融入以辅助英语教学为目的,以英语交际为依托,重视将辅助英语教学的各种实践活动恰当地应用于专硕研究生英语教学。巧妙地将实践活动融入教学,不仅可以活跃课堂气氛,还能激发研究生学习英语的兴趣,提高学习效率。基于此,选取A大学2020级专硕研究生为研究对象,通过观察法、访谈法和案例分析法了解实践活动融入英语教学和纳入期末考核的现状,经过为期一学期的研究,总结出实践活动融入专硕研究生英语教学和纳入期末考核具有重要的意义。     

国内工程硕士研究生英语教学研究现状述评

本文通过分析中国知网（CNKI）、万方数据和维普科技等三大期刊数据库中检索到的16篇工程硕士研究生英语教学研究文献,发现这些文献主要围绕工程硕士研究生英语教育与教学的特点、教学现状、教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价方式以及自主学习等8个方面探讨了工程硕士研究生英语教学,对工程硕士研究生英语教学有所启示.     

刍议博士研究生听力教学

《非英语专业研究生英语教学大纲》指出“研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具,进行本专业的学习,研究和国际交流,为我国的社会主义建设服务,在教学中要坚持从实际出发,学以致用的原则,培养和提高研究生运用英语的能力”。     

English Oxygen Bar--Overseas English

《海外英语》迎来了创刊以来最大的一次改版,与西班牙Hot English Magazine建立合作关系,选用HOT的优秀文章,融入我们自己的特色,力图打造“现代英语氧吧”（English Oxygen Bar）,     

地道英语、英语变体与国际英语

本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题，文章认为英语教学应承担起人文教育的职责，培养学习者开放宽容的语言态度。     

从商务英语的特点谈商务英语教学

作为国际贸易交流的重要手段,商务英语正日益显示出其强大的生命力,受到越采越多的企业、院校和师生的重视.论文从商务英语的定义及特点方面进行分析研究,提出了改进商务英语教学的建议与措施.     

英文电影与英语教学

将英文电影有效地运用在英语教学中,是提高英语教学质量和教学效果的有效手段,是英语课堂教学多元化的有效尝试,在培养学生语言能力和英语交际能力的过程中显示出了无可比拟的优势。教师要借助学生主体的动机和兴趣,把语言输入和输出有效结合在一起,更好地培养学生的语言能力和交际能力。     

英语的语言与歌曲

笔者通过对英语语音特点和英语歌曲的分析比较而阐明其观点:英语歌曲集中体现了英语语言尤其是英语语音的特点.在学习英语语言的同时,学习大量经典的英语歌曲,必然促使学习者在歌唱中熟悉和体验英语语言的韵律和节奏,使英语表达更加准确、地道、优美.     

洋话连篇要注意文化内涵

文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。对中英两种语言文化科学的分析对比,特别是词义、语篇、语用、价值观诸因素的对比分析无疑有利于语言学习者更好地学习和运用目的语。     

英美文化与英语教学

文化背景知识在语言学习中起着重要的作用。在英语教学中常常会遇到学生由于缺乏英美文化知识妨碍正常语言学习的情况。本文分析了英美文化对英语教学的影响，并互对如何改进这一状况提出了建议。     

融合通用英语与专业英语建构理工类大学英语课程

大学英语课程的设置既要体现高等教育的属性,也要适应社会和时代的特性,因为它直接影响着大学生的综合素质和职业的发展。因此,融合通用英语(EGP)与专业英语(ESP)不但凸显了大学英语的工具性,而且凸显了它的科学性和人文性。利于激发学生的英语学习动机。怎样融合通用英语与专业英语将深刻地影响理工类大学英语课程,改变教师的观念,推动教师的教学实践,提高教师的教学能力。     

通过《新编大学英语》培养非英语专业学生的口语表达能力

英语听说能力,特别是口语表达能力是我们以往大学英语教学的瓶颈,许多笔试通过四、六级的学生却不能和外国人用英语进行简单的交流.<新编大学英语>是一套非常出色的教材,根据它的特点,特别是它在口语能力培养方面的优势,作者提出了采用平衡活动教学法来培养学生口语表达能力的建议和具体的实施方法.     

英美澳英语差异性漫谈

英语已经发展成为世界性语言,并在经济、文化、科技、教育等领域得到广泛运用.英语分支众多,口音多样,带有明显的地域性特征.在众多的分支中,目前最有影响力的是英式英语和美式英语.英式英语与美式英语的地域性差异主要表现在单词拼法、单词发音、日期与数字的表达、称呼与客套语的表达、习惯用语等方面;澳大利亚英语从英式英语发展而来,是一种变体,在语用学、语法、语音、词汇四个方面与英式英语存在着明显差异.