初中英语课堂教学如何实施有效教学

现代教学最注重的是学生综合素质的提高,这就要求教师转变以往的教学方式,通过积极有效的教学提高学生的学习兴趣。初中英语作为学生学习的主要科目之一,家长和学生都很重视对英语的学习,因此教师要转变教学方式,提高学生的学习积极性。本文主要阐述了在初中英语教学当中,教师要通过更适合学生学习的教学方式促进教学课堂的有效性,这样不仅可以使学生更喜爱学习英语,而且可以提高学生学习英语的积极性与学习能力,促进英语教学方式的不断进步。     

网络环境下历史学科研究性学习一例

研究性学习是指教师在教学活动中引导学生以科学研究的方式主动地探究、解决问题,激励学生开放性、主体性、探索性、拓展性的学习,培养学生的创新精神和实践能力。在网络环境下进行历史研究性学习,可以极大地调动学生主观能动性,增强学生的学习趣味性,使其获得更丰富的学习资料,由于学科教学不再是封闭状态的,学生学习的内容更丰富、涉及的领域更宽广、学习的方式亦更多元化,从而拓展、延伸教科书知识,丰富学生头脑,发散学生思维,拓宽学生视野,赋予学生更深、更广的知识空间。在教学《太平天国运动》一课时,我围绕“太平天国定都天京的决策是否正确”作了如下设计:     

例谈技校英语语法教学中探究性学习的尝试——主语从句教学观察与分析

本文通过笔者上一节主语从句语法新授课来探讨语法课中引导学生运用探究性学习的教学方法,并通过教学案例来说明运用探究性学习的教学方法更能推动学生的主动参与,更有利于开发学生的智力,培养学生自主学习能力和提高课堂教学效果     

浅谈学生本位教育理论在体育课堂中的实施

随着体育教学理论的改革,体育课堂在不断创新,在生本教育理论中给予学习者充分的爱、尊重和信任,这将激发学生更大的学习热情及更强的专注力,使学生带着更浓的学习兴趣去学习,学习效率大大提高。     

浅谈教学评价之学生成长纪录袋

＂课标＂指出：教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学;对学生学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生学习的水平,更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度,     

新课标下农村初中英语教学存在的问题及对策

新教材的改革要求教师在教学过程中,应以学生为中心,不断创设情境,让学生自主学习,探究学习。这使得师生关系更密切,学生的思维更活跃,但农村初中英语教师在课程改革中仍然遇到了很多问题。那么什么是农村英语教学存在的问题?怎样去寻找对策?     

初中数学教学中的情感教学

全日制义务教育《数学课程标准》指出:数学教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的学习数学的机会,帮助学生掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,不但要关注他们学习水平、学习结果,更要关注他们在数学学习、数学活动过程中表现出来的情感与态度。因此数学教学中除了传授数学基础知识之外,更要注重同学生间的情感交流,善于利用情感因素,帮助学生获得积极的情感体验,发挥他们的主观能动性。     

数学教学中学生自主性学习的培养

教给学生知识,不如教给学生学习的技能,使其终身受用。教会学生如何学习远比教会学生知识更重要,而如何让学生学会学习,就更需要教师的引导和持之以恒的培养。     

音乐是初中英语教学的“催化剂”

音乐是学习英语的好帮手,不仅可以减轻学生的学习负担,而且可以激发学生的学习兴趣,使英语教学更具有生动性与活泼性,更能陶冶学生的情操,收到事半功倍的教学效果。     

创设地理学教学情境初探

本文探究了创设地理学教学情境的方法和措施,论证了地理情境教学是一种促进学生主动学习的有效方法,运用这种方法激发学生的学习兴趣,更有利于发挥学生的主体作用,使教学更有实效性.     

多媒体辅助语文教学的三大优势

在信息时代的今天，多媒体被广泛运用于语文课堂教学中，使教学过程更生动，教学效果更明显，给语文教学带来了勃勃生机。多媒体能创设情境．培养学生的想象力，激发学生的思维能力；能创设民主和谐的教学气氛，给学生提供好的学习心理场所，激发学生的兴趣：可以帮助学生提高学习效率，拓宽学生自主学习的空间。     

小学数学教学中如何有效开展兴趣教学

在小学数学教学中,教师由于受到传统教学理念的影响和对激发学生的学习兴趣并不重视,只是一味地施压,强迫学生学习,这样更激化了教师和学生之间的矛盾。这一切的一切都与学生没有学习兴趣,教师不懂得激发学生的学习兴趣息息相关。     

以“趣味教学”构建高中生物高效课堂

新课程改革下的高中生物教学更重视学生学习兴趣的培养,使学生能够真正体会学习生物的乐趣,进而实现高中生物高效课堂的有效构建。只有学生有浓厚的学习兴趣,才能够积极主动学习并提高学习效率。本文主要对"趣味教学"在构建高中生物课堂中的应用进行探究。     

让课改之花在数学课堂绽放

<正>数学知识博大精深,奥妙无穷。而"源于生活,高于生活",又是数学追求的目标,也是数学之花长盛不衰,常开常新的奥秘。数学新课改理念要求教师从片面注重知识的传授转变为注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程,使数学学科更实用也更人性化。所以时代要求教师有一个转型,要求把课堂还给学生,要求教师授学生于     

趣味是学习英语之本——创建和谐趣味性的课堂教学

在小学英语教学中,要挖掘学生沉睡的潜能,促进学生自由发展、综合发展。教师则需要让孩子在自由与欢乐的课堂中更主动、更有效地学习知识,提高能力。积极探索各种英语知识及各种课型的趣味教学方法,提高教学实用性,科学合理地使用多媒体,让学生产生成就感,激发学生的学习兴趣。     

创新物理教学培养学生物理力学的发散性思维

培养学生在物理学习中发散思维的能力,利于学生探究物理科学王宫中的秘密,利于学生在学习时更流畅、更变通、更创新地解决物理学习问题。     

基于混合式学习的教学设计与学习评价体系构建——以“flash动画制作”课程为例

本文基于混合式学习模式,以"Flash动画制作"课程为例,通过变革教学范式,为学生提供探索与研究的学习氛围,培养学生良好的学习习惯和创新意识。并通过多维度和多层次的评价体系,将学生的学习效果进行综合评价,使其更合理,更能激励和肯定学生的学习积极性,使学生的创新能力获得培养。     

小学英语故事教学的探研

本文介绍了小学故事教学魅力,故事教学更吸引学生更能激发学生的兴趣,提高学生学习的主动性与积极性,并让英语学习更加有效。     

刍议体育与健康课程开放式教学模式

“开放式”的体育与健康教学模式是根据课程的任务和教学的内容,根据学生身心发展规律,发挥学生主观能动性,让学生自己设计、参与和组织学习,使学生在教学活动过程中的行为更自觉、更主动;学习过程更优化,更有利于培养学生的自主精神和创新意识。 新的《体育与健康》课程的开放式教学模式主要包括以下内容: 一、教学观念的开放 现代学校体育教学模式的改革首先取决于学校体育观念的开放。通过体育课程使学生学会求知、学会学习、学会健体、学会审美、学会锻炼、学会评价,     

在小学语文教学中如何培养学生自主学习的能力

自主学习能力,主要是指学生凭借自主意识投入并完成学习过程的能力,毋庸置疑的是在任何一科知识的学习过程中,学生的自主学习能力培养,都是十分重要的。在小学的语文教学过程中亦是如此,为了让学生养成更扎实的能力基础,教师必须更认真的规划教学,融入具备激励性、强化性的内容与策略,这样的引导才会让学生收获更多。