展开新思维，提升美术教学实效

新课程要求美术教学要有新的教学理念,在课堂中能使学生形成基本的美术素养,不断激发学生的美术兴趣,培养学生的想像能力,促进学生思维的发展。这就需要我们在教学过程中要有新思维,对教学方法不断进行研究,在课堂中要创设宽松自由的学习环境,为综合性学习和探究性学习拓展空间,培养创新精神.     

如何在阅读教学中培养学生的自主学习能力

课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。把自主学习引进教学过程,教学结构将发生质的变化,教学的发展功能将得到充分落实,这样"教学与发展"的教学论才有新的突破。因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。     

情境创设,让语文课堂收获别样精彩

学生是课堂的主人,语文课堂要焕发出生机和活力,就一定要让学生动起来。作为教师,要改变以往教学中呆板、枯燥的教学现状,树立学生学习的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,要让学生觉得"学习有味",并能积极主动参与到教学中。那么,在具体的教学中我们该怎么切实有效地去操作呢?在实践中,我们可以通过创设教学情境,充分发挥其独特功效,让学生主动学习,从而提高课堂效率,使我们的课堂收获别样精彩。     

小学语文高年级教学中如何让课堂更高效

高效课堂追求的教学目标是适合学生的终身发展,以具体的、规范的教学方式为导向。其总的教学目的是为学生的终身发展提供坚实的基础。在课堂教学过程中,教师可以让学生采用一些新型的学习方式,如合作学习、自主学习、探究性学习等,激发学生主动学习的乐趣和积极性,变被动为主动,实现由"要我学"向"我要学"的轻松转变。同时,教师要努力为学生创设一个民主、和谐的课堂氛围,让学生能够积极主动地投入到教学之中,进行创造性的学习。这样才能真正实现课堂的高效,达到我们的教学目的。     

小学语文高年级教学中如何让课堂更高效

高效课堂追求的教学目标是适合学生的终身发展,以具体的、规范的教学方式为导向。其总的教学目的是为学生的终身发展提供坚实的基础。在课堂教学过程中,教师可以让学生采用一些新型的学习方式,如合作学习、自主学习、探究性学习等,激发学生主动学习的乐趣和积极性,变被动为主动,实现由"要我学"向"我要学"的轻松转变。同时,教师要努力为学生创设一个民主、和谐的课堂氛围,让学生能够积极主动地投入到教学之中,进行创造性的学习。这样才能真正实现课堂的高效,达到我们的教学目的。     

如何构建语文课堂学习的平台

课堂是教师教学和学生学习的主要渠道,学生获得知识、发展素质主要在这里接受教师的教育。在语文课堂教学要发挥学生主体性,让学生积极投入学习。我们希望。我们的小学语文教学能为学生构建一个良好的语文学习平台。对此,我从以下几方面谈些个人的教学经验。     

提升生物课堂吸引力的几点思考

学生是课堂学习的主体,是一切学习活动的主人。而课堂是教学的主阵地,唯有学生全身心地投身课堂,他们的学习效率才能达到高效。为此,我们教师在教学中,不仅要激活学生的参与欲望,更要通过形式多样的活动,丰富多彩的手段吸引学生,让生物课堂充满吸引力,这样,学生才会在生物课堂中尽情展示,积极思考,生物教学的效果也才会事半功倍。     

精彩课堂:适时介入的教学智慧

以人为本的理念,促进学生的全面发展,要求我们教师给学生提供适合的教育,当教育适合学生时,我们可以看到学生兴致盎然的投身于学习之中。所以我们在数学教学中,每节课需要围绕学生发展精心设计,充分运用自己的智慧,要在课堂上留给学生更多的时间和空间。但我们也要让自己融入课堂,注意适时引导和介入,才能保证让学生探究有的放矢,保持课堂的高度灵活性与开放性,真正成为教学的组织者,合作者和引导者。近几     

如何完善科学发展观下农村小学语文教学中的自主学习

在科学发展观的大环境下,更加尊重了学生在课堂的主体地位,这就要求深入农村教学的我们也要改变自己在课堂的角色,要树立学生在课堂的主人翁地位,这就要求学生在课堂要做主人了,那么需要我们农村教师通过学生在课堂的自主学习来培养学生的主人意识,本文主要探讨了从学生的预习、识字、教学、评价等方面指导培养农村小学生的自主学习能力.     

谈谈新课程需要怎样的新课堂

过去,我们的教学更多地强调教师应该怎么教。现在,我们应更关注学生如何学,以促进学生的发展为中心引领我们的教学实践。新课堂要强化自主学习,让学生成为课堂的主角;要关注学生的情感培养,让学生快乐地学;合理运用现代信息技术,让学生有效地学。     

浅析新形势下小学阶段英语优质教学有效开展

众所周知,课堂是教师教育教学的主阵地,是学生学习知识的主战场。而学生课堂学习的参与度是高效课堂教学的生命。然而,在目前的课堂教学效果并不理想,严重影响到学生的发展。那么如何吸引学生积极参与课堂,提高课堂学习效率,成为我们每一位小学英语教师思考的问题。基于此,作为当下一名小学阶段英语教育工作者,要提高认识,构建优质教学课堂。     

浅谈小学英语课堂创新的策略

小学英语教学要激发学生学习兴趣,提高学生学业成绩,发展学生能力,就要求我们小学英语教师在英语课堂教学中创新教学模式。要做到以学生为主体,学生多说、多练、多参与,才能有效的提升课堂效率。注重课堂评价策略的创新,使课堂评价能有效的激发学生学习的热情,这样学生才能够激发学生学习的兴趣,使学生学好这门课程。     

培养学生数学能力 提高数学教学效率

新课标教学理念提倡在教学中要注重教学效率,我们要建立高效的数学课堂.数学高效课堂是数学教师在达成数学教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的一种教学行为.高效课堂是在新课程教育下对课堂教学的一次有效探索和实践.数学课堂教学是数学活动的教学,是数学教师通过教学活动使学生得到预设的学习结果并学会学习,是师生之间、     

谈初中体育教学中的时效性

体育课是一个相对动态的课堂环境,特别需要体育老师的激情,并以此来引领学生的激情,因此在我们的教学中,我们在课堂中要激发学生的学习热情,优化课堂结构,改进教学方法,重视学生的发展,从各个途径来保障课堂教学中的时效性.     

浅谈小学数学高效课堂的构建

在教学中我们向课堂要效益,向时间要效率,我们要激发学生的学习兴趣,给孩子探究交流的时空,给学生激励性的多元评价,形成一个好的学习习惯,从而建立高效课堂。     

浅谈高中政治课堂中学生思维能力的培养

新课程改革要求我们改变传统的教学模式和方法,我们教师在教学活动中要充分发挥学生学习的主体性,在改变学生被动接受知识为学生主动地学习的过程中,提高课堂效率,培养学生自主学习能力与独立思考能力,从而使他们在政治学习中获得终身学习和发展的思维能力。因此,我们的高中政治课堂,应该注重创设情境教学,引导学生去学生发现问题并突破思维定式的解决问题,提高思维能力     

让学生徜徉在高效的语文课堂中

正当前,我国的教育发展已进入素质教育的关键时期,如何提高学生的学习质量,同时又避免课堂教学中那种"填鸭式"教学,让学生在学习中兴趣盎然,应是我们广大教育工作者一直思考的问题。本文结合笔者教学中的点滴所感,略谈小学语文课堂教学的有效性。一、激发学习兴趣,锁定学生注意是课堂有效性的前提课堂有效,首先要让学生参与课堂,真正投身课堂,而不是游离于课堂之外,这样,学生才会开动脑筋,与老师的思维产生共振,真正深入课堂的内在。     

有效实践，让学生感受数学趣味性

小学数学的教学,在营造趣味课堂的同时,也要充分发挥学生的主体作用,有效地调动学生思维的积极性,从而实现真正有效的课堂教学。所以我们在平时的数学课堂中要创设生活情境,激发学生的学习兴趣;使学生体验成功的快乐,提高其学习兴趣;提供创新机会,发展学生的学习兴趣;巧妙安排练习,升华学生的学习兴趣。     

营造趣味课堂 追求有效教学

小学数学的教学,在营造趣味课堂的同时,也要充分发挥学生的主体作用,有效地调动学生思维的积极性,从而实现真正有效的课堂教学。所以我们在平时的数学课堂中要创设生活情境,激发学生的学习兴趣;使学生体验成功的快乐,提高其学习兴趣;提供创新机会,发展学生的学习兴趣;巧妙安排练习,升华学生的学习兴趣。     

浅谈思品课堂提问的技巧与策略

思品课堂教学体现在教师的教和学生的学,教师的教要体现本节课的问题,同时学生的学也离不开教师的设问,所以我们思想品德课教师应尽可能在教学中挖掘问题,激发学生的学习欲望,从而让学生产生学习兴趣。同时我们思想品德课教师应充分利用课堂提问这一重要的教学环节,提高40分钟的课堂效率,提高教学质量。在教学中,我们要注意提高思想品德课课堂的提问技巧,让这些技巧能贯穿在我们教师的教和学生的学中。在教学中我们要特别注意以下在提问中可能会出现的问题。