基于衔接理论的商务英语函电语篇分析

商务英语函电语篇虽然篇幅较小,但具有特定的交际功能,在语言实践中并不单靠某一衔接手段实现语义连贯和语篇功能.基于衔接理论,通过对一篇商务英语函电语篇的分析,本文试图分析归纳此类语篇的语言表现特征,并试图说明这些语篇特征形成的原因和评价语篇功能的实现.     

中介语理论及其错误分析理论

根据Selinker(1972)的观点,第二语言学习者的语言应被视为一个内在的语言系统,而不仅是语言错误.这个语言系统被Selinker称为“中介语(interlanguage)”,这种语言系统既不同于母语,也不同于所学习的目标语,而是一种随着学习的发展向目标语的正确形式逐渐靠拢的一种动态的语言系统,它在结构上处于母语和目标语的中间状态.在二十世纪70年代之前,对比分析理论是被大家所关注的,而在此之后,错误分析理论开始逐渐进入大家的视野,并取而代之成为学术界的新宠.     

商务英语写作中的中介语错误研究

商务英语写作的中介语错误来源于语言和文化两个层面。语言层面错误主要体现为介词、冠词、动词等词汇错误和连词、语态、从句等语法错误。文化层面错误主要是受中西思维模式和价值观差异影响。中国学习者应加强这两个方面的学习以完成地道的、符合英语语言规则和文化价值观的商务英语写作任务。     

语块理论在商务英语函电教学中的应用

语块是较为固定的模式化板块结构,兼具形式和功能的性质,融合了语法、语义、语境的优势,加强短语、惯用表达和固定搭配等生成性语块的学习将有利于学习者的语言输出。商务英语函电中语块出现频率高,运用语块理论指导商务英语函电教学,引导学生识别、归纳和运用语块,将有助于学习者有效提高商务英语函电写作水平。     

商务英语专业学生函电写作中的错误分析

采集了莆田学院英语(国际商务)专业大四3个班级本科学生的112份函电习作,习作涉及了保险和询盘复函两个外贸函电写作话题,并对习作中所犯的错误进行归类分析和统计对比,讨论了错误产生的相关原因并提出了相应的建议,以期对教师日后的函电写作教学及学生的函电课程学习有一定的启发作用。     

中介语中错误分析对独立学院英语教学的启示

以中介语理论为基础的错误分析理论是应用语言学的前言,它的研究成果体现了对学习者语言系统的重视。本文从中介语的本质特点入手,分析错误分析理论对独立学院英语教学的启示。     

中介语中错误分析对高职高专英语教学的启示

以中介语理论为基础的错误分析理论是应用语言学的前言,它的研究成果体现了对学习者语言系统的重视。本文从中介语的本质特点入手,分析错误分析理论对高职高专英语教学的启示。     

英语学习过程“中介语错误“分析

中介语是外语学习过程中出现的不可避免的语言现象.利用错误分析理论探索学习者的动态的中介语系统是有必要的.我国学生英语学习过程中常见的中介语主要表现在称呼语的使用、语言结构的学习、翻译和运用英语进行交际的过程中.教师对这种语言现象要有一个全面的了解,从而采取适应的教学对策,促进学生语言水平的提高.     

英语学习过程"中介语错误"分析

中介语是外语学习过程中出现的不可避免的语言现象。利用错误分析理论探索学习者的动态的中介语系统是有必要的。我国学生英语学习过程中常见的中介语主要表现在称呼语的使用、语言结构的学习、翻译和运用英语进行交际的过程中。教师对这种语言现象要有一个全面的了解,从而采取适应的教学对策,促进学生语言水平的提高。     

汉英中介语错误分析及其对英语教学的启示

本文简述中介语特征及中介语错误分析理论,对二语习得过程中常见的几种汉英中介语错误进行分析,并总结出汉英中介语错误分析对英语教学的几点启示.     

语篇分析在高专商务英语函电课中的运用

本文探讨了语篇分析教学的理论依据,对高专商务英语函电课程教学现状进行了分析,并结合笔者教学实践试述了语篇分析教学在本门课程中的重要性及其实施办法。     

英语写作中中介语及语内错误的分析

本文以非英语专业的大学生的作文作为语料,对其中的错误从错误的类型、每类错误的数量两个方面进行统计分析,结果表明在学生的语言输出中,出现错误的主要原因是受母语的影响,即中介语错误影响中国学生的英语输出,而语内错误的影响相对较小。在写作教学中应该加大第一语言和第二语言之间差异的输入及语法基础知识的学习。     

中介语理论及其对外语教学的启示

本文阐述了“中介语”理论的演变及其主要特征,并在此基础上探讨了“中介语”理论对外语教学的启示,进而对外语教学过程以重新思改。     

大学英语写作中中介语的错误分析

本文以中介语理论为基础,对大学英语写作中的语言错误进行分类和分析。以错误分析的方法重点探究中介语错误,旨在把研究的结果运用到实际教学中去。使外语教学与中介语的研究紧密结合,相互促进,使实际的教学能针对学生的中介语错误,并提出一些有效的外语教学方法。     

中介语中的错误分析对于双语教育的启示

语言习得离不开对错误的认识和修正,错误是双语学习中的一种必然现象。语言教师应该从建构的角度来看待学生的语言错误,采取符合语言发展规律的教学方法,更好地促进双语教学。     

浅谈中介语理论研究的意义及局限

中介语研究是二语习得研究中非常重要的内容之一,它对于摸清楚二语学习者学习第二语言的过程和规律有着重大的意义,并能为外语教学起着有效的指导作用。该文将介绍中介语理论的主要内容,以及目前中介语研究的意义和局限。     

汉英之间的中介语——课堂常见错误分析

本文主要介绍了中介语理论的基本假设,并着力探讨了其在大学英语课堂中错误分析方面的应用。     

中介语研究及其教学启示

中介语理论研究是第二误言习得研究理论领域中的一个重要课题，该理论把研究重点放在这生自己产生的语言上，有助于我们了解中介语在外语学习中的积极作用，为外语教学与研究开辟了一个新的视角。本文试图在中介语研究已有成果的基础上，从错误分析、语言迁移和中介语可变性三个重要方面，探讨其对外语教学的启示。     

中介语视角下的大学英语写作语际错误类型分析

本文从中介语视角下,通过对实际英语教学中所搜集到的英语写作语料进行分析,对于中国大学生所犯的语际错误进行了类型归类,旨在找出语际错误的根源,从而希望对未来的英语写作教学产生一定的指导意义。     

中介语理论及其对外语教学的启发

:探讨了“中介语”理论的来源及其主要内容 ,并从中介语的概念、错误分析、学习策略、交际策略等方面指出该理论对外语教学的启发