技工教育面临的六大挑战

技工学校是为我国工业战线培养具有专项技能之术的熟练操作人员,理应承担初级工、中级工、高级工、技师甚是高级技师的培养任务。技工学校从诞生时起,就打上了“技工之学校”的烙印,责无旁贷的义务是为我国工业战线培养技能型的人才。几十年来,技工学校为我国工业战线输送了一批批技术工人,培养了一大批能工巧匠,为我国民族工业及经济和社会的发展作出了应做的贡献,其功不可没。近十年来,技工学校曾一度被看不起,地位最低,投入不足,生源危机,苦苦支撑,发展落后于国家经济社会的发展速度,导致了我国目前“技能型人才紧缺,高技能人才奇缺”的…     

浅谈技工学校学生管理模式创新

职业院校担负着为国家培养技能型、实用性人才的重任。近几年,随着国家对技工学校的持续性扶持,技工学校越来越受家长和学生的青睐,随之也使技工学校的生源日趋特殊性、复杂性,给学校的管理工作提出了新的挑战,带来了前所未有的考验。如何通过科学、有效的学校管理,为国家培养实用性人才,已成为新时期学校学生管理工作的重要内容。所以创新技校学生管理模式的途径和办法成为重中之重。我们试图通过对技工学校学生的特点进行分析,结合技工学校实际,从技工学校学生存在的管理问题、一般管理模式及创新管理模式三个方面进行研究,尝试探索一些管理方法,以满足当今职业教育发展的迫切需要。     

浅谈技工学校英语教学的创新与实践

技工学校作为培养生产一线的技工人才的摇篮,大力开展专业外语教育已成为必要。英语教学要进行创新,就要运用恰当的教学方法,激发学生兴趣,培养学生自主实践能力,为社会培养适用型人才。     

浅议技工学校如何提高教学质量

随着全球经济的逐渐复苏和不断发展,劳动力市场需求也在不断地发生变化。对技术工人的需求越来越多,对技术的要求越来越高。技工人才紧缺,国家大力扶持技工教育,技工教育进入了发展的春天。如何提高教学质量,完善教学管理,为社会培养出大量的实用型、技能型高级技工人才,是技工学校肩负的责任,对满足社会需求和学校未来发展都起着至关重要的作用。     

职业院校培养预备技师的方法与途径

一、职业院校培养预备技师的现状及可行性1、天时、地利、人和决定院校培养预备技师将大有作为。技能人才靠岗位自然成长,不能适应社会经济高速发展对高技能人才的需求。技工院校如何创出一条既可成批培养又能保证人才质量的新路,这是职业教育界共同关心的事情。根据《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的要求,加强高技能人才队伍建设,一定要充分发挥职业院校教育和培养的基础作用,特别是高级技工学校、技师学院。近年来国家不断出台政策扶持技工教育和加大对技工教育的投入,这都说明高技能人才培养的决战时期已到。我们必须顺应时代的要求,创新思维,迎接挑战,勇敢承担时代赋予我们的责任,这是天时。     

基于“德艺双馨”技能人才培养的教育内容创新与实践

技工院校为国家经济和社会发展培养了大批技能人才,近年来“示范校建设”把中等职业教育改革提高到了更加重要的地位。通过分析教育内容创新工作的内涵以及实践过程中的做法和举措,找到优质技工院校实现“德艺双馨”技能人才培养目标的有效路径和手段。从而提高学校专业建设能力和综合办学实力,为地方经济服务好,为区域产业发展奉献力量。     

分析技工院校素质教育

技工院校为社会及企业培养了大量的技术应用型人才,是社会经济及行业发展的主要人才培养基地。随着社会经济及行业的发展,社会与企业对应用型人才的综合技能与综合素养提出了越来越高的要求,很多技工院校在创新人才技能培养的同时,疏忽了人才的素质教育工作,严重制约了技工院校学生综合素质的塑造。本文首先分析了技工院校开展素质教育的必要性与目标,并着重探讨了技工院校开展素质教育的措施。     

浅议技工学校如何提高教学质量

随着全球经济的逐渐复苏和不断发展,劳动力市场需求也在不断地发生变化.对技术工人的需求越来越多,对技术的要求越来越高.技工人才紧缺,国家大力扶持技工教育,技工教育进入了发展的春天.如何提高教学质量,完善教学管理,为社会培养出大量的实用型、技能型高级技工人才,是技工学校肩负的责任,对满足社会需求和学校未来发展都起着至关重要的作用.     

技工学校电力拖动课程一体化教学模式浅析

近年来,我国的职业教育快速发展,作为培养技能人才的技工学校要创新人才的培养模式适应教育的快速发展。一体化教学是整理教学环节,将人才的培养过程整体考虑,把培养学生的职业能力理论知识与实践操作相结合的教学方式。本文对技工院校电力拖动课程实施一体化教学过程中的教学途径以及存在的问题和解决方案做了分析,对培养应用型人才的职业学校和技工学校有参考意义。     

技工学校开展创新教育的途径和方法

如何培养适应２１世纪发展需要的创新人才，是广大教育工作者面临的当务之急。那么，在技工学校如何开展创新教育呢？本文试从以下四个方面进行简要论述。转变传统教育观念，树立创新意识技工学校创新教育的顺利实施，首先需要广大教育工作者转变观念，树立教育为未来社会培养     

试论高校如何培养创新人才

创新是一个国家进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在于人才。教育是人才培养的重要途径,学校教育必需以人为本,坚持教育创新,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批科技创新人才。学校肩负着为我国的经济和社会发展培养大批的优秀人才和创新人才的重任,应该树立创新教育理念、大胆革新教学内容和教学方法,积极进行思想政治工作创新,努力建立适合创新人才成长的校园文化,不断完善有利于创新人才层出不穷的教育制度,积极探索构建创新人才成长的质量评估体系,为经济和社会的发展培养出更多的创新人才。     

技工学校要重视传统技能实训

一、技工学校的培养目标 技工学校的培养目标,是以就业为导向,培养适应社会和经济发展的技能型人才.技工学校主要培养以经验技术为主的技能型人才,以重视获得岗位操作能力为目标.技工学校的主要任务是提高受教育者的从业能力,其核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力.     

青岛海洋高级技工学校

青岛海洋高级技工学校始建于1958年,建校以来,为社会培养了大批海洋技能人才,被誉为远洋船员的摇篮。学校加快创新和发展步伐,成功实现了三大跨越,由省重点技校向国家重点技校的跨越,由普通技工学校向高级技工学校的跨越,由内供型人才培养向输出型人才培养的跨越。     

考问技师学院两大未解之题

为加快高技能人才培养的步伐,举办技师学院,通过系统正规的教育与培训培养技师或高级技师,是我国经济和社会发展的需要,是落实《国家高技能人才培训工程》的重要举措,是终身学习的需要。但就目前技工教育生存与发展环境而言,技师培养教育中所面临的许多问题,不是学校乃至技工教育本身可以解决的,而是教育与社会的双元问题。一、技师学院的本质属性的把握技师学院是技工学校或高级技工学校的较高办学层次,培养的人才规格应是高技能人才(技师或高级技师)。因此,技师学院应属于高等职业教育范畴。一方面它应具备高等教育的基本属性,遵循高等教…     

浅谈技工院校的科技创新教育(上)

技工院校是技能人才培养的重要基地,在建设创新型国家的进程中,担负着为社会建设提供创新型技能人才的重任。本文结合我校开展技能创新教育的情况,对技工院校开展科技创新教育的机制和途径进行了探讨,对科技创新教育在技工院校的困境和对策进行了分析,对培养具有创新精神的技能人才进行了一次有益地探索。     

定位·特色·开发

技工学校还要不要发展 ,该如何发展？这是部分技工学校面对目前困境发出的感叹。技工学校要发展 ,这是不言而喻的 ,因为 ,其承担着为经济发展培养技能型人才的任务 ,是其它类型的学校所不能取代的 ,也是无法取代的。从宏观上讲 ,技校要发展是绝对的 ,是国家人才战略的重要组成部分。但如何发展 ,具体到微观个体 ,又是相对的。也就是说 ,通过改革和调整布局 ,有些技工学校要进一步发展壮大 ,有些则要调整出局。经济建设和企业发展 ,是技工学校生存和发展的基础 ,适应市场变化和产业结构调整 ,是技工学校自身生存和发展的素质要求。适者生存 ,…     

夯实技校中兴之基

技工学校从诞生之时起,就打上了"技能人才摇篮"的烙印.50多年来,技工学校为我国各条战线输送了大批技术工人,培养了众多能工巧匠,为国家经济建设和社会发展作出了不可磨灭的贡献.     

贵州省电子信息高级技工学校(贵州省电子信息技师学院)

培养一流的技工制造一流的产品学校发展历程学校始建于1975年,原为中级技工学校,2001年升格为国家重点技工学校和高级技工学校,2005年成立技师学院,是全国职业教育先进单位,国家电子信息产业高技能人才培训基地,贵州省第84国家职业技能鉴定所,是大型综合性中、高级技能人才教育培训基地。     

浅谈课堂化生产实习教学的三个重要过程

随着我国改革的深入,社会经济的高度发展,国家把发展中等职业教育提到前所未有的高度,社会迫切需要大批有能力、有素质的技术工人.目前,技工学校已成为我国职业教育的中坚力量,是培养操作型技术人员的主要基地.学校的课堂化生产实习已成为一种教学模式,培养出全面的掌握技术知识和操作技能以及具备良好职业道德的高素质技术人才.     

谈新时期技工学校教学管理的有效措施

新时期的技工学校为社会培养了众多技能人才,给社会做出了巨大贡献。教学管理是技工教育的重要组成部分,对提高技工学校的教学质量具有举足轻重的作用。本文就新时期技工学校教学管理中存在的问题及完善措施进行了论述。