高职高专学生英语学习策略探析

作为培养学生语言应用能力的英语教学在高职高专教育中的作用日益重要。目前,高职高专学生对英语学习缺乏兴趣、积极性不高,再加上基础相对比较薄弱等各方面因素制约了英语学习水平的提高。如何改变这一现状,提高英语学习效果已成为当下高职高专院校所普遍关心的问题。本文针对学生在英语学习中的存在的问题,提出了有效学习的策略。     

高职高专英美文学多媒体式教学及其效果

随着世界全球化趋势的发展,英语成为愈加重要的一门工具,而英美文学是人们学习英语的一种有效载体.本文针对现代教育技术,尤其是多媒体教学在高职高专英美文学课堂中的应用,从阐述英关文学的学科特点和学习目的及高职高专院校的学情特色入手,联系多媒体技术迅速普及的优势以及如何利用多媒体提高英关文学的课堂效果,进而赢得"多快好省"的英语学习效率进行分析论证.     

建构主义理论与计算机辅助高职高专《大学英语》课程教学

建构主义作为一种学习理论,对计算机辅助高职高专《大学英语》课程教学具有重要的指导作用。探讨了将建构主义学习理论与高职高专《大学英语》课程教学相结合,从计算机辅助语言学习（CALL）的角度利用现代教育技术提升传统建构主义教学手段（如情景化教学、合作式学习）在高职高专《大学英语》课程中的教学效果,以及教师和学习者在课程教学过程中的不同角色。     

高职高专英语教学改革浅析

高职高专英语教学是我国外语教学的一个重要组成部分。但是高职高专英语教学现状却不容乐观,改革势在必行。文章以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,根据我国高职高专英语教学的自身特点,指出高职高专英语教学应尽快转变教学观念、提高教师素质、注重师资培养、创立多样化英语学习环境,以期提高高职高专英语教学的质量,办出高职高专院校的特色,培养有较高英语水平的高等技术应用型人才,走出一条切实符合职业技术教育的教学路子。     

高职高专英语网络教学模式分析

随着我国教育体制改革的不断深入,高职高专教育在我国教育体系中的地位愈发重要。英语网络教学模式的应用,可以较好地实现高职高专英语教学的目标,增强学生的英语试用技能。本文从英语网络教学的定义及有效性入手,根据网络教学模式的基本要求与存在问题,提出高职高专英语网络教学模式的设计思路。     

现代教育技术下高职高专英语新型教学模式初探

随着科技和互联网的进步和发展,人类社会的各项活动与信息技术和互联网联系越来越紧密,作为培养人才的教育事业,在现代科技技术的发展背景下,利用现代教育技术完善和加强教育教学质量和方式,对促进教育发展具有重要作用。将现代技术应用到高职高专的英语教学模式的构建中,分析现代教育技术与高职高专英语新型教学模式构建的可行性及优势,同时提出现代教育技术如何与高职高专英语新型教学模式更好融合的对策,对于新形势下高职高专的英语新型教学的优化具有重要作用。     

基于实践能力培养的高职高专大学英语模块化教学模式改革探究

高职高专是直接面向市场的就业教育,不同专业学生在就业后对英语应用的侧重点存在很大的差异,这就要求我们高职高专英语教学基于实践能力培养,对传统教学内容和教学模式进行改革。结合现代教育理念和高职高专学生职业需求,我们将高职高专大学英语设置为公共英语模块与专业英语模块。以模块化课程设置与教学、考试方式促进教学资源合理开发,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学生学习效率和英语综合应用能力。     

高职高专学生英语应用文写作的调查报告——对广西职业技术学院2009级学生的调查与分析

英语写作一直是英语教学的薄弱环节,英语应用文写作又是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容,因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤显重要,本次调查以问卷形式了解高职高专学生英语学习的情况．特别是在英语应用文写作方面存在的问题及实际困难．为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方案提供参考。     

从培养目标探索高职高专英语教学方法

在我国高职教育中,英语是一门重要的基础课。随着我国改革开放的不断深入和社会对外向型人才需求的不断增加,英语学习对高职高专院校的学生来说显得尤为重要。本文主要针对目前德州职业技术学院的英语教学现状,从高职高专英语教学的培养目标来探索英语教学方法,从而提高学生的英语水平。     

论高职高专个性化的英语课程设置

英语课程是高职高专院校的～门重要课程,对培养适应社会需求的应用型人才起着重要作用。高职高专院校英语课程设置应随着教育理念和社会发展形势而不断进行改革。本文通过分析高职高专院校的专业结构、办学特点、学生的英语学习情况和社会需求,强调个性化的高职高专英语课程设置在英语教学中的重要作用和意义。     

高职学生英语自主学习兴趣的培养

高职高专学生由于英语基础较差,学习英语的积极性和主动性普遍不高,学生的英语学习较多属于被动学习,缺乏学习的积极性、主动性。因此,高职高专英语教师在教学改革中面临的重要任务是激发和培养学生的英语自主学习兴趣,明确学生的学习动机,以提高教学质量和学生的英语应用能力．     

Blog辅助高职高专大学英语写作混合学习模式的探索

博客（Blog）是一种新型的网络沟通方式和知识管理工具。本文结合高职高专大学英语写作的特点,介绍了博客用于高职高专大学英语写作的理论依据和辅助高职高专大学英语写作的优势,探讨了博客在高职高专大学英语写作混合学习模式中的应用及反思。     

虚拟语气在英语应用能力考试中的测试

虚拟语气是英语中非常重要的语法规则,在高职高专英语应用能力考试中是必考的知识点.笔者根据历年来有关虚拟语气的专项考题,结合教育部<高职高专教育英语课程教学基本要求>中所列出的英语课程教学中学生需要掌握的语法知识,对该语法结构进行分析总结,以供考生参考学习.     

对高职高专英语应用能力考试的分析与研究

在高职高专的英语教学中,一直很重视英语应用能力的考试。特别是我国加入世界贸易组织后,英语学习成为各个专业的必修课。英语应用能力考试直接衡量着高职高专院校英语教学质量的高低。毫不夸张地说。英语教学质量的高低,关系着高职高专院校教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型现代人才。因此,加强高职高专英语教学和考试的研究,找出存在的主要问题及解决办法,具有十分重要的意义。     

对高职高专英语应用能力考试的分析与研究

在高职高专的英语教学中,一直很重视英语应用能力的考试.特别是我国加入世界贸易组织后,英语学习成为各个专业的必修课.英语应用能力考试直接衡量着高职高专院校英语教学质量的高低.毫不夸张地说,英语教学质量的高低,关系着高职高专院校教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型现代人才.因此,加强高职高专英语教学和考试的研究,找出存在的主要问题及解决办法,具有十分重要的意义.     

高职高专英语开放性实践教学模式探讨

随着社会教育的不断发展,英语在教学中的地位越来越重要。同时,各学科的教学模式也在不断发生变化。多年来,高职高专院校采用了传统的教学模式,重理论/轻实践。这严重束缚了高职高专学生英语水平的提高。因此,探讨高职高专英语开放性实践教学,是提高高职高专英语教学水平,培养学生英语交际能力以及自主学习能力的重要举措。     

探讨PBL教学法在高职高专英语听说教学中的实践

随着现代社会科学技术与经济的不断飞速发展,英语已经成为世界范围内的国际语言,学好英语对于个人发展也有着重要作用。对于高职高专院校来说,英语教学不仅仅是一门语言学科,更重要的是一种专业技能。所以教师在实际教学中,必须要重视学生英语学习,而通过PBL教学法的实际应用,就可以很好的帮助学生进行学习。本文作者就自身实际工作经验,对于PBL教学法在高职高专院校英语听、说教学中的实际应用情况,进行细致的分析与探讨,并提出几点改善意见,以供大家学习交流。     

高职高专学生学习心理研究

高职高专学生是大学里一个特殊群体,其学习具有鲜明的职业性特点。从教育心理学角度来看,对此类学生学习心理特殊性及动机特点的研究十分重要,它是改进高职高专英语教学的关键所在。高职高专英语教师应高度重视学生学习心理研究。     

谈交互式教学法在高职高专英语教学中的应用

大学英语教学的目标是提高大学生英语知识水平和英语能力,高职高专英语教学应根据学生的实际情况进行调整以达到符合学生要求的英语教学模式。交互式教学法可以提高学生在英语课堂的主体地位。本文阐述了交互式教学法,并分析了高职高专学生的英语学习现状及其在高职高专英语教学中的应用。     

浅谈高职高专英语课中学生主体性的培养

随着经济全球化和中国社会经济的高速发展,现代社会对人才的英语能力要求越来越高,然而高职高专院校很大一部分学生英语基础较差,再加上没有了升学压力,对于英语的学习也不积极主动,高职英语课的质量不高。笔者针对高职高专学生和教育的特点浅谈如何培养高职高专学生在英语教育中的主体性,以激发学生英语学习的主动性,提高高职高专英语教育的质量。