小学英语三年级启蒙教学存在的问题与对策——澳大利亚英语培训后的思考

2009年8月，笔者到澳大利亚昆士兰科技大学接受了为期两个月的江苏省小学英语教师培训。通过系统学习澳大利亚语言文化，深入小学课堂听课和住宿当地家庭，融入真正的英语环境以后，笔者对自己从事的英语教育工作有了全新的思考和感悟。     

中澳合作办学对我国高校教学管理改革的启示

澳大利亚高等教育在课程设置、教学过程设计、教学质量控制等多方面颇具特色.本文通过浙江科技学院与澳大利亚南昆士兰大学的中澳合作办学实践总结,分析了项目中澳方教学及质量管理的特点,对我国高校教学管理改革提出了几点启示.     

澳大利亚昆士兰科技大学师资培训课程设置及管理改革

澳大利亚昆士兰科技大学教育学院罗伯特·哈定汉姆教授与霍华德,汤姆森教授应邀于1996年10月15日—18日,在湖北教育学院进行了为期4天的讲学,重点介绍了昆士兰科技大学教育学院师资培训课程设置及管理改革的情况。我们现根据讲学内容并参考有关资料,将讲学内容综述如下:     

华南师范大学 澳洲南昆士兰大学 中外创新合作教育的楷模 国际性顶尖会计人才的摇篮

华澳国际会计学院是华南师范大学与澳大利亚南昆士兰大学本着优势互补、博采众长的原则创办的中外合作本科学院,其宗旨在于培养精通英语、具有国际竞争力的复合性经济类人才,不仅有利于缓解我国国际商务专业人才紧缺的压力,也为其适应全球一体化的商业知识和技能奠下基础。华澳学院是经国务院学位办批准、在国内实施境外学士学位教育、并颁授澳洲南昆士兰大学商学学士学位的办学机构,依托华南师范大学和南昆士兰大学的综合优势,由中方负责学生管理,澳方负责教学管理和授课。澳大利亚专业教授及讲师为就读华澳学院的学生提供了与澳大利亚本土…     

昆士兰科技大学教育学博士培养机制简述

昆士兰科技大学(Queensland University of Technology,简称QUT)教育学科的发展极为迅速。教育学院于1991年成立,其前身是布里斯班高等教育学院。目前,该学院已拥有学生5000多名、教职工近200名,是澳大利亚教师教育的重要阵地和跻身前三甲的教育研究"领头羊"。该学院科研实力的迅速增强与教育学博士的成长和贡献密切相关,同时,教育学博士科研     

考研引领学风建设

宿迁学院是在我国高等教育事业从精英化向大众化快速发展、从高等教育大国向高等教育强国昂扬迈进的新形势下,江苏省创新高等教育体制的产物.宿迁学院采取“省市共建、八校联建”的新型办学体制和模式,江苏省、宿迁市政府和苏州大学、南京师范大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、徐州师范大学、南京财经大学、南京工程学院等八所省内久负盛名的高校为宿迁学院的董事单位,实行董事会领导下的院长负责制.     

多媒体视觉语境下大学英语教学策略研究

在信息科技的推动下,教育的现代化、信息化程度越来越高,大学英语教育语境也发生了很大的改观。网络、视频等各类媒体营造的视觉语境,正以其强烈的直观性、形象性与表意浅白性,改变着大学英语教育教学。本文主要从教学维度,探讨了多媒体视觉语境下大学英语教学策略,旨在为提升现代大学英语教育教学质量,提供一点参考。     

彭元玲简介

彭元玲,女,1965年出生,汉族,硕士,英语语言文学教授。1985年毕业于衡阳师范学院外语系英语专业,并先后就读于西南师范大学外国语学院、湖南师范大学外国语学院及教育科学院,获硕士学位。2007年出访澳大利亚、新西兰,先后去了澳大利亚墨尔本大学、昆士兰大学,新西兰奥克兰理工大学进行参观学习。     

新建本科高校科技工作发展浅谈——以宿迁学院为例

科技工作的良好发展是一所新建高校由发展型向内涵型转变的基础。基于此，宿迁学院提出了以“重占、突进，交叉集成，聚集人才，强化组织，服务地方”为指导思想，以“建立起适合学院实际的科技创新体系”为发展目标的科技发展思路。     

以考研促进大学生就业——以宿迁学院三系为例

宿迁学院作为一所年轻的民办高校,追求毕业生的高质量就业,对于学校的可持续发展具有重要意义,虽然宿迁学院正在向培养应用型技术人才院校转型,但学院历年来都高度重视考研工作,尤其是近几年学院考取研究生人数迅速增长,这也在一定程度上提高了我院毕业生就业质量。本文以宿迁学院三系为例,简单分析总结了考研工作中取得的一点成绩和经验。     

综合性学院英语教育专业课程设置调查分析

为了更好地了解综合性学院英语教育专业课程设置现状及存在的问题,笔者对赤峰学院、呼伦贝尔学院、保定学院和黑河学院四所综合性学院的英语教育专业进行了实例调查与研究,旨在对促进综合性学院英语教育专业课程设置改革有所帮助.     

99℃+1℃的转变——记西安恩科网络技术有限公司总经理陈健

陈健1987年毕业于西安交通大学计算机系软件专业,获硕士学位.后就职于北京电子六所。1989年赴澳大利亚昆士兰大学信息与计算机系攻读博士学位。博士毕业后,他先后在澳大利亚国家软件验证研究中心、昆士兰大学、莫那什大学从事研究和教学工作.曾担任莫那什大学面向对象软件工程实验室和南澳大利亚大学计算机与信息科学学院软     

他山之石 可以攻玉——江苏省南通市初中教师信息化素养专题研修班赴澳研修的思考

江苏省南通市初中教师信息化素养专题研修班通过在昆士兰科技大学的研修学习,了解了澳大利亚的教育基本情况、风土人情,学习了澳大利亚先进的教育理念以及信息技术融合教育教学的新思维,开阔了视野,更新了观念。     

安徽科技学院外国语学院

1986年秋，设立了英语教育专科专业。1993年，经安徽省教委批准设立外语系。1997年秋，英语教育专业学制改为三年。2002年秋季开始招英语(师范类)本科专业和英语教育(专升本)专业学生。目前在校学生998人，本科20个班级，专科10个班级。外国语学院下设英语系、大学英语教研室和     

大学英语听力学习隐喻表达研究

本研究以江苏宿迁学院的大一学生为受试对象,考查了学生对大学英语听力的隐喻表达。这次调查让学生把大学英语听力感受和看法用隐喻表达出来,通过分析学生听力隐喻表达,探讨学生的听力隐喻对他们的听力兴趣和学习的影响,从而为大学英语听力教学提供丰富材料以及更好的途径。     

高校优秀班集体建设的指标体系与实施方案研究——以宿迁学院教师教育系为例

班级是大学的基本组织形式,是有效开展大学生思想政治教育工作的重要组织载体。笔者以宿迁学院教师教育系为例,从分析优秀班集体建设的指标体系与实施方案入手,对大学先进班集体的建设进行研究,以期达到全面育人的目的。     

与园区同起飞——记西安恩科网络技术有限公司总经理陈健

陈健1987年毕业于西安交通大学计算机系软件专业,获硕士学位,后就职于北京电子六所。1989年赴澳大利亚昆士兰大学信息与计算机系攻读博士学位。博士毕业后,先后在澳大利亚国家软件验证研究中心、昆士兰大学、莫那什大学从事研究和教学工作,曾担任莫那什大学面向对象软件工程实验室和南澳大利亚大学计算机与信息科学学院软件专业、互联网软件     

民办高校大学生创新创业教育——以宿迁学院为例

宿迁学院作为一所年轻的民办高校,正在向应用型高校转型,做好大学生创新创业工作是宿迁学院发展的重要方向,本文就如何做好大学生创新创业工作进行了初步的探究。     

一节澳洲科学课的授课实录

南京市教育局于去年(2002年7月-10月)和澳大利亚昆士兰科技大学(Queensland University of Technology简称QUT)首次合作开办了为期三个月的理科双语教学的培训项目。首批物理学科学员共有     

谈新建高校如何加强师资队伍建设?

师资队伍水平作为高校教学质量和学术水平的决定性因素,在高校办学中的地位和作用已被公认。对于任何一所新建高校来说,为实现现代大学的办学目标,适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要,必须不断强化师资队伍建设,并在如何构建高素质的师资队伍方面具有全新的视点和理念。2002年6月成立的宿迁学院(宿迁职业技术学院),既是江苏省13个地级市中最为年轻的一所新高校,也是宿迁地区唯一的一所地方综合高校。自建院以来,学院紧紧抓住“八校联建”的大好机遇,充分发挥“公办民营”新型办学体制的优势,坚持把师资队伍建设作为重点工作,把…