情景式教学方法在小学数学教学中的应用探究

随着新课标的推广及运用,情景式教学已经成为小学数学教学中尤为重要的内容之一。在新课标的要求下,通过情景式教学方法使小学生可以更高效的掌握小学数学教学的内容已成为小学数学教师的首要任务。本文主要就情景式教学方法在小学数学教学中的应用进行探究,以期能够进一步提升小学数学教学的质量,提高小学生的数学学习效率,进而达到小学数学教学的最终目的。     

中职英语有效教学的尝试——多元情境教学的分析

目前,英语被广泛的应用在各个领域,英语是中职院校必修的教学课程,因此,英语教学在中职院校教育活动中具有重要地位,但是,中职英语教学仍然存在许多问题,针对英语教学中所出现的问题,采用多元化的情景教学模式,从而提高英语教学质量.本文主要分析多元化情景教学如何运用在中职英语教学中,从而进行中职英语有效性的教学.     

如何在小学英语语篇教学中提高学生的阅读能力

<正>在小学英语教学中,语篇教学是提高学生英语阅读水平的重要过程。在新课标的改革下,传统的英语教学理念和教学方式已经无法满足社会对人才的需要。教育改革要求教师探究提高小学生英语阅读水平的有效教学措施,而语篇教学就是一个重要方法。在基础的课堂教学结束以后,通过语篇教学,运用英语语篇阅读的教学,将学生的学习提升一个层次,拓展课内课外知识。     

基于情景的小学英语写作能力培养策略分析

为了提高学生的课堂课学习效率,促进学生综合素质的提升,小学英语教学方式已经进行了改革与创新。随着新课改以及新的教学目标的提出,大量新的教学模式逐渐涌现出来,其中情景教学法以提高学生英语写作为中心,让学生可以熟练运用英语写作手法,进而提高学生的英语整体水平。本文将对情景教学下小学生英语写作能力的培养现状及策略进行分析。     

千姿百态情景教学趣味高效英语课堂

笔者结合教学实践,通过一堂有效的情景教学设计,探讨新课标下英语学科教学建议,规范教学行为,运用情景教学的方式来构建高效英语教学大课堂。     

小学英语语篇整体性教学探究

小学英语语篇整体性教学对提高小学生的阅读理解能力、英语语言的综合运用能力等都有重要的作用,因此新课标要求在小学英语教学过程中必须重视语篇整体性。广大小学英语教师已经认识到语篇整体性的重要性,在教学中开始实践语篇整体性的教学理论,但是还存在小部分教师对语篇整体性的理论和实践都认识不足,因此无法有效提高小学英语教学效率。本文介绍了语篇教学的概念和语篇整体性教学的教学目标,在此基础上提出了小学英语语篇整体性教学策略,希望促进小学英语教学质量的提升。     

情景教学模式在小学英语课堂中的运用

英语在小学教育体系中的位置越来越重要,对学生今后英语水平的提高发挥着基础性的作用。其中情景教学模式在小学英语教学中的应用,主要是将英语课堂教学与现实生活情境紧密联系在一起,对提高学生的英语学习能力以及英语教学的质量和效率产生了积极的影响。本文主要通过分析情景教学模式在小学英语课堂中的运用意义和作用,探究情景教学模式在小学英语课堂中的运用方法和措施,旨在为我国小学英语教学提供参考。     

试论新课标下的初中英语词汇教学

词汇教学作为初中英语教学的一部分,其好坏不仅关系到英语教学的发展,而且关系到学生的发展。新课标改革的发展,对教学要求越来越高。英语作为一门重要的学科,为了提高英语教学质量,必须重视词汇教学。本文就新课标下初中英语词汇教学进行了相关的分析。     

微课在小学英语情景教学中的运用

随着我国国际地位的不断提升,我国也越来越重视英语教学,重视发展小学生的英语能力。因此目前不少小学英语教师都在积极创新英语情景教学,力图以情景教学来提高英语教学效率。故而为了提高情景教学的有效性,教师就需要在课堂中引入微课教学,学会结合现代技术来优化教学情景。鉴于此,文章将探究微课在小学英语情景教学中的运用。     

“情景式”英语课堂教学活动的创新与探索

现阶段,英语是学生学习的主要科目,其在学生学习、升学和日后发展中具有不可忽视的重要作用。然而,我国学校的英语教学大多沿用传统的教学方法和教学模式,过度重视语法知识的讲解、忽略英语的实际交流、沟通作用。本研究提出了一种崭新的英语教学模式,即情景式英语课堂教学,在对情景式英语课堂教学内涵和理论基础的分析上,论述了其在英语教学中的重要性,进而提出了情景式教学模式在英语课堂中的应用,希望其对提高我国英语教学水平、促进英语人才发展有所裨益。     

浅析“新课标”领引下的高中英语写作教学

随着新一轮课程改革的不断深入,新课标对高中英语教学提出了更高的要求,新课标指出,英语教师在教学中不仅要让学生掌握基本的英语知识,还要提高学生的英语交际能力以及写作能力,让学生的英语综合水平获得提高,英语实践能力得到发展。因此,新课标引导下的英语教学要把写作教学放在英语教学的重要位置。笔者在英语教学中,经过反复的研究和实践,针对英语写作问题找到应对之策,供读者参考。     

有关新课标背景下高中英语有效性的探究

随着社会对教育要求的不断提高,教育体制改革的力度也不断加大。新课标实施以来,高中学校针对新课标也做出了相应的探索和改革。但是传统教育形式下的高中英语教学中存在的问题仍然逐渐被暴露出来。教学者如何在新课标的大政策下有效提高英语教学质量已经成为目前高中英语教师关注的热点。且随着我国与国家化接轨形式的不断明朗,英语也成为了日常生活的"第二母语"。高中英语作为学生英语学习生涯中的关转折点,是影响学生能否学好英语的关键。因此高中教师必须担起责任,加强对英语教学的认识,争取通过多种教学创新实现新课标背景下高中英语教学的有效性。     

情景元素在英语教学中的应用分析

<正>情景元素在小学英语教学中的应用是指教师在小学英语教学的过程中创设相应的英语学习情景,制造小学英语运用情景教学的氛围,形成良好的教学习惯。将情景教学的方法运用到小学英语教学之中,是近年来国内外英语教学的一种新方法,从而发挥情景元素在小学英语教学中的重要作用和意义。情景教学的提出从一定程度上引起了社会学界的思考,本文就通过对情景元素的分析,探究情景元素在小学英语教学过程中的具体应用,为小学英语的教学寻找新的解决方法和思路。     

"读思言"阅读教学模式在初中英语课堂中的运用

在素质教育教学工作中,明确指出需要重视初中英语阅读教学效率和质量的提高,要积极培养学生运用英语知识分析、思考和解决问题的能力,进而提升学生的整体素质.在初中英语阅读教学工作中,传统的英语阅读教学理念和教学模式已经满足不了社会发展对英语教学的需要,而且也不能符合英语教学大纲的基本要求,因此需要注重阅读教学方式方法的创新和...     

初中英语趣味教学微探

随着十九大再次重申改革开放的重要性,开放的水平将不断深入,对于英语人才的需求也将更多更高。新课标对于英语最基本听、说、读、写能力有了新的要求,尤其是对于说的要求提到了一个更高的层次。在这样的背景下创新英语教学模式,全面提高英语教学效率显得尤为迫切。本文就是通过尝试运用游戏教学、视频教学、情景教学等等一些趣味教学模式,来探讨如何利用趣味教学提高学生英语综合能力。     

情景式教学在小学英语教学中的运用研究

我国教育体制改革的过程中,对小学英语教育改革也提出了新的要求。所以,为了促进小学英语教学有效性的全面提升,小学英语教学已经逐步地加强了情景体验式教学模式在小学英语课堂教学中的应用力度。小学英语情景教学模式的应用,不仅有助于小学生英语学习兴趣的培养,同时也将小学生学习英语知识的积极性和主动性充分调动起来。本文主要就情景式教学在小学英语教学中的运用进行了分析与研究。     

情境教学法在初中英语教学中的运用初探

在我国国际地位不断提升的过程中,英语在国际交流中起着至关重要的作用。同样在我们的生活中也显得尤为重要,因此随着时代的发展,英语也就受到了社会的重视,并提出要不断提高我国英语教学质量。因此,本文就情境教学法在初中英语教学中的运用初探进而展开探讨,从情境教学法本身的涵义和理论出发,以期为当前初中英语教学的质量提升提供新思路。     

提高英语教学质量的有效措施

紧随着世界关系的越来越密切,作为国际通用语言的英语肩负着世界各国沟通的重任,为此,我国要重视对英语的教学并运用有效的措施促使英语教学质量的提高。而且,紧跟着我国教育事业的不断发展,作为重要组成部分的英语也得到了可观的成绩,主要是因为我国重视了对英语教学的改革,同时,英语教学所要运用到的教学设施也得到了一定的完善,进而促使了学生学习英语效率的不断提高。     

多元智能视角下的英语情景教学探索——以人教版小学英语六年级新教材为例

随着教育体制改革的不断深化以及教育理念的不断更新,情景教学对培养学生的实践运用能力具有非常重要的作用,但是由于受到传统教学模式、国家考试制度和学生个性差异的影响,情景教学在实际运用中存在着诸多问题。教师通过分析小学英语教学存的问题及原因,提出将多元智能理论运用于小学英语情景教学,能够给更好地促进小学英语情景教学改革,提高英语教学效率。     

“读思言”阅读教学模式在初中英语课堂中的运用

<正>在素质教育教学工作中,明确指出需要重视初中英语阅读教学效率和质量的提高,要积极培养学生运用英语知识分析、思考和解决问题的能力,进而提升学生的整体素质。在初中英语阅读教学工作中,传统的英语阅读教学理念和教学模式已经满足不了社会发展对英语教学的需要,而且也不能符合英语教学大纲的基本要求,因此需要注重阅读教学方式方法的创新和优化,要以培养并锻炼学生的阅读能力作为主要教学目标,因此需要运用有效的教学措施,并且需要改革教学模式。在新课改的背景下,