如何提升高职学院学生的英语等级考试过关率

因为各个省份高职学生英语水平参差不齐。所以在英语水平考试的等级设置方式上也各不相同,但是无论是哪种设置方法．让更多的学生通过英语等级水平考试。掌握更多的英语实用知识．在以后的实际工作中能用上才是目的。本文在具体分析当前高职学生英语学习情况及等级考试设置的一些特点后,提出几条提升高职学生英语等级考试通过率的建议,供英语老师们在以后的英语教学中参考。     

如何提高高职高专学生英语A级过关率

英语AB级考试是衡量专科非英语专业大学生英语应用能力的重要标准,作者通过对高职高专院校学生的英语学习情况进行调查、分析,发现学生在英语学习过程中存在的一些问题是影响英语A级过关率低的重要因素,并就此提出提高英语A级过关率的一些建议及措施。     

透视高职高专大学英语四、六级考试——从南阳理工学院大学英语四、六级考试过关率谈起

从南阳理工学院大学英语四、六级考试过关率谈起,透视了高职高专大学英语学习尤其是四、六级考试的现状,指出了其与本科院校的差距,分析了问题的症结所在,有针对性地提出了解决对策。     

高职高专英语等级考试应试辅导策略

本文探讨了高职高专公共英语等级考试辅导策略和应试策略指导,主要包括简化、整合、启发、诱导等辅导思路,正向思维-反向思维训练相互结合的解题技巧,翻译题型解题技巧,凹凸理念的提出和课堂示范,辅以音频真题课听力裸听实战训练。     

论提高计算机等级考试培训过关率的几个方法

信息化时代,社会各行业都早已通过internet高度融合,无纸化办公、信息安全、现代办公设备的熟练应用,早已是各领域工作人员们的必备技能,这些技能已被现在的行业用作录用新人的基本条件,这对刚毕业的大学生来说,却是个很大的考验,这方面的实践经验非常匮乏。所以,很多学校为了提升学生的就业率和增强学生的社会适应能力,制定了很多措施,如要求学生必须拥有计算机专业方面的某种过级证书方能毕业,这当然是好事,目的是为了帮助学生提升计算机方面的操作技能。可是,在真正落实的过程中,学生即便是通过培训或其他方法获取了证书,但其掌握的真正技能却是捉襟见肘,那么,如何真正提高学生的实践技能呢?     

中职生备考全国英语等级一级考试的策略

许多中职生都被要求英语水平达到全国英语等级考试一级,也就是略高于我国九年义务教育全日制初级中学毕业时的英语水平。本文从全国英语等级一级考试的形式、内容、结构进行分析,对中职生进行考试技巧、答题时间等方面的指导,以期能帮助中职生顺利通过全国英语等级一级考试。     

中职生备考全国英语等级一级考试的策略

PETS 1是全国英语等级考试（PETS）中的初始级,其标准略高于我国九年义务教育全日制初级中学毕业时的英语水平,许多中等职业学校的在校生都要求达到PETS 1（一级）的水平。本文从PETS 1考试的形式、内容及结构入手,根据中职学生的特点,在考试技巧、答题时间、词汇要求等方面给考生一定的指导,从而使学生顺利地通过PETS 1考试。     

全国英语等级考试（PETS）融入广西职业教育的策略

本文阐述PETS（全国英语等级考试）向职业院校拓展的必要性、可行性,分析PETS向职业院校拓展的影响因素,提出广西将PETS融入职业教育的策略：结合广西区情,加强政策扶持;增强服务意识,提高服务水平;提高PETS考试通过率,加强考生参与信心。     

英语教学策略与学习热情探究——基于提高大学英语四级过关率的思考

学生对学习的漠然成为提高学生英语成绩的瓶颈。如何激发学生的学习热情,文章从教学改革、建设自主学习中心、加强教学研究等方面探讨激发学生学习热情的方式。同时文章提出大学英语四级辅导应该是有体系循序渐进的展开。     

如何提高民办高校的大学英语四级的过关率

当今时代是经济全球化的时代,国际间的交流与合作日趋频繁。英语作为一门国际化交流的语言工具,与人们的日常生活、工作、学习息息相关。大学英语四级考试是公认的非英语专业大学生英语水平的测试,在社会上具有较高的信度和效度。本文通过描述民办高校大学英语四级考试的过关率现状,分析了造成这一现象的原因,在此基础上提出了提高民办高校大学英语四级考试过关率的措施。     

如何提高历史“小高考”的过关率

本文认为提高历史＂小高考＂过关率的动力源在于：充分利用教学资源,提高历史课堂效率。     

大学英语等级考试考务管理的对策

近年来全国大学英语等级考试出现报考学生增多、缺考现象增加、个别考生作弊手段等新的情况。因此,加强考试制度和组织建设,实行信息化管理,强化考生的诚信意识,改善监考制度,确保考试的顺利进行,是一个重要的任务。     

大学英语等级考试写作中的常见问题和对策分析

写作在大学英语各种考试当中都占有重要的地位.但是很多考生并没有给予足够的重视,于是在考场上出现各种各样的问题.本文通过分析大学英语等级考试中考生在写作方面存在的常见问题,试图寻求解决这些问题的方法,给考生平时的写作训练和临场发挥提供建议.     

大学英语等级考试工作的网络化研究

本文就全国大学英语等级考试工作的内容、特点进行了分析,并结合工作现状,着眼学院未来发展,讨论了基于网络化的全国大学英语等级考试工作的实现。     

全国英语等级考试对高职英语学习的反拨作用

本文分析了英语等级考试对高职英语学习的反拨作用进行了分析,阐述了提升高职英语学习效果的方法和途径。     

基于Excel VBA的英语等级考试报名系统设计

在Excel平台上利用VBA开发设计英语等级考试报名系统,开发出报名模块,在选择某个班学生后,就能将所选学生的相关报名信息自动输入到相对应的报名表中,且能自动生成上报表,减少大量重复的操作,提高工作效率。     

高职高专学院辅导员提升职业自豪感新探

导论:高职高专学院是我国高等教育领域扩展的新区域,大多数学校成长历史不长,教学和科研积淀不深,文化底蕴不够,这就决定了其中的辅导员队伍力量相对     

高职高专学生就业能力提升策略研究

大学生就业是全社会普遍关注的热点,实现高职高专学生高质量就业旨在提升自身的就业能力,如何提升就业能力是我们共同思考的问题。结合高职高专教育的特点,要夯实专业素质、强化就业指导、培养创业能力和意识、自身重视来提升就业能力,实现可持续的发展。     

英语等级考试三级（PETS-3）听力分析及应试策略

PETS-3笔试试卷包括四部分内容：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。其中听力部分题量25题．权重高达30％，其重要性可想而知。同时，听力部分又是考生感到最困难的项目之一．这虽然与考生平时训练较少、词汇量不足有较大的关系．但最主要的是考生没有采取正确的策略来应对听力试题，不善于捕捉重要信息、做出正确判断。所以，本文重点论述PETS-3中的听力策略．以求帮助广大考生顺利通过考试。     

浅谈高职高专学生信息素养的提升策略

科技的发展带来了知识与信息的极度膨胀,在浩如烟海的信息海洋中如何获取有用的信息、有效利用信息、对信息进行恰当的评价成为当代学生必须具备的基本能力。正因为此,信息素养教育逐渐成为学校教育中的重要组成部分。文章在解读信息素养的内涵基础上,以吉林科技职业技术学院学生为样本调查了当前高职高专学生的信息素养现状,探讨了影响其信息素养水平的因素,并对如何提高学生的信息素养提出了相应策略。