打造初中英语高效课堂的有效策略

面对新课程改革的进行和素质教育的进展,构建高效课堂已经成为课程研究的重点内容。英语教学改革对于初中英语教学实践具有重要意义,教师要充分发挥学生的主体性,合理利用教学资源,通过教学方法和教学手段的不断更新构建初中英语高效课堂,提高学生的学习效率,收获最佳的教学效果,贯彻新课改的理念,让学生在和谐的学习氛围中变得更加丰富充实,改变传统的教学模式,彰显高效课堂的内涵。     

优化英语教学环节 打造高效初中课堂

初中英语课堂教学的实施由多个环节组成,它们丝丝相扣、相互交融、相互渗透,老师在设计教学环节的时候,应把"整合归纳,授之以渔;激发兴趣,寓教于乐"作为指导思想,不断改革创新、与时俱进,优化设计每个教学环节,使教学的内容"活"起来、教学的对象"动"起来,高效的初中英语课堂自然水到渠成。     

浅谈英语教学中的合作学习

合作学习是国际上最流行的教学策略之一,也是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式。本文结合初中英语教学实践,初步探讨了合作学习对教师教学和学生学习的不同意义、具体实施方法及实施过程中应尽力避免的问题。     

打造高效数学课堂的有效策略

<正>《数学课程标准》指出:有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.而高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次的追求.一、教给学生思维方法——打开创新思维的钥匙     

浅谈合作学习在英语教学中实施困难的有效解决途径

本文以《初级中学课程标准——英语》和教育心理学有关合作学习的理论为指导,探索在初中英语小组合作学习过程中面临困难的有效解决途径。     

浅谈如何秀出英语教学艺术风采

英语教学不单是一门科学,更应是一门艺术。英语教学要注重艺术性,创造轻松愉快的课堂气氛,使学生在整个教学过程中始终保持心情舒畅,兴趣盎然。作为英语教师,不仅应充满青春的活力,而且还应有艺术家的魅力。这样才能使学生爱学英语,学好英语,教师也能更好地发挥其主导作用。     

利用有效教学 丰富英语教学

随着社会经济的发展进步,人们越发重视教育教学,尤其是英语教学。在现阶段的课堂教学中,不仅需要课堂教学创新,更加需要构建全新的英语教学模式,而要想提升初中英语课堂教学的有效性,教师应当对教学内容进行精心设计,使教学内容更加贴近学生的生活实际,全面地优化教学环节,进而有效地培养学生的创新能力,全面提升初中英语的教育教学质量。     

浅谈如何打造初中英语高效课堂策略

随着新课程改革的不断推进,打造高效率的课堂成为课堂教学中不可忽视的一部分。高效课堂的实现,是现阶段实行素质教育与时代发展的潮流。初中英语课堂要拥有高效率,就要培养学生良好的英语习惯,促使英语水平有效提高,这是初中英语教育教学的一个重要目标。本文针对现今初中英语课堂出现的相关问题做了研究与讨论,探究怎样打造一个高效的英语学习课堂,给出了合理的建议及策略。可以说初中英语教学是基础英语教学,对待一门基础学科,教学的方式方法和教学技巧是非常重要的。     

初中英语高效教学课堂的有效策略研究

新课改以来,中小学教育教学一直提倡高效课堂,各地也提出相应的课堂类型,例如重庆市提出的"卓越课堂"。提高课堂教学效率也一直是中小学教师追求的目标,初中英语教学也不例外。如何能够构建高效课堂,构建高效课堂有什么有效策略,这是本文研究的主要内容。本文从高效课堂的基本内涵出发,讨论现阶段初中英语课堂教学低效的现状及原因,探究初中英语高效课堂的有效策略,希望此研究可以为一线的教师提供参考和借鉴。     

浅谈打造信息技术高效课堂的有效策略

学生学习知识的地点主要在课堂,师生接触最多的地点也是在课堂,课堂既是教与学活动的时空场所,也是师生对话与交流的社会舞台。怎样在这个舞台上通过教师的引导让学生尽情表演,实现＂高效课堂＂的教学目标？下面,笔者从小学信息技术学科的特点和课堂存在的问题分析入手,阐述在信息技术课堂上实施有效教学策略。     

浅谈高效课堂的打造策略

在教学中,要让学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨,从而提高教学效率。但是,课堂教学是一个庞大而又复杂的动态系统,教学效果受许许多多因素的影响、制约。这就要求教师在教学中不断摸索,创造成果。一、激发学生的学习兴趣1.变"教"为"导",调动"学"的积极性。教学的核心是培养学生的     

浅谈打造小学数学高效课堂的策略

高效课堂,顾名思义是教师高效率地达成教学任务、学生高效率地习得数学知识的课堂。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。衡量课堂是否高效,一看学生知识掌握、能力增长和其情感、态度、价值观的变化情况;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。     

浅谈实现有效教学,打造高效课堂的策略

正英国科学家培根说过"读史使人明智"。学习历史,可以使我们扩大眼界,增长见识,吸取前人的经验,进而认识社会发展的规律。一个具有丰富历史知识的人,往往能够纵观古今,展望未来,开阔视野,解放思想。历史课堂教学是大多数初中生获得历史知识、培养历史学科兴趣的主要渠道。作为一名历史教师,如何在课堂上与学生进行思想碰撞、进行生命成长的对话,如何实现有效教学、高效课堂,这是值得我们思考的问题。我从以下几个方面,谈谈我对创设高效课堂的几点浅薄的认识。     

有效融入生活化教学打造初中英语高效课堂

阐述初中英语融入生活化教学的重要意义。分析初中英语生活化教学思想存在的误区。结合实例,探究初中英语融入生活化教学的有效策略,即及时转变教学观念,主动融入生活教学;利用生活现象导课,引发学生学习热情;借助生活教学优势,创新词汇教学模式;有效利用生活素材,创设良好教学情境;积极开展课后活动,让学生真正走进生活。     

浅谈诵读在初中英语教学中的应用策略

诵读是比较基础性的一种阅读的方式,其中存在着很多技巧。初中英语教学过程中,为了使学生更好地诵读理解课文以及充分使用诵读技巧,英语教师在传授知识过程中应当及时讲解诵读技巧,以此来提升学生们对诵读技巧的认识以及使用能力。与此同时,把问题导学法教学理念有效融入到诵读过程中,然后与学生们在朗读以后根据教材进行分析与研究。学生在诵读的过程中要有意识的重点积累那些写作中常用的结构句,教师还要指导学生对句子进行创新,要求学生做好口头和笔头双重的学习任务。     

浅谈初中英语听力教学的有效策略

在英语教学中,如何帮助学生排除听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是初中英语教师着力于探讨的问题之一。就如何利用听前、听中、听后三个环节有效地进行听力教学作一论述。     

运用有效策略打造高效课堂

提高课堂效率,与教学中的有效策略是分不开的.有效教学作为教学的一种理念、一种价值追求、一种实践模式,引起了广大教师去探索的欲望.下面结合教学实际谈一谈课堂教学的有效策略. 一、制订教学目标,培养学生自主学习的能力 《英语课程标准》要求培养学生自主学习的能力.课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径之一,提高学生自主学习的能力是英语教师义不容辞的责任.     

初高中英语教学的有效衔接

高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年英语成绩的好坏关系到整个高中阶段教学任务能否顺利完成。所以如何让高一学生顺利完成从初中到高中的英语学习过渡和衔接是高一教师必须做好的重要一环。本文就谈谈笔者在教学实践中的具体做法。     

构建初中英语高效教学课堂的有效策略分析

构建初中英语的高效教学课堂,有利于提高学生学习的积极性与主动性,激发学生学习的兴趣,为英语的教学课堂营造一种和谐高效的学习氛围。本文通过对初中英语的高效教学课堂进行分析,提出了有效的教学措施和策略。     

浅谈如何打造初中英语高效课堂

随着新课程改革的不断深化,打造初中英语高效课堂成为广大英语教师探索的重要课题。高效英语课堂模式改变了传统教学带来的低效状况,符合中学生的认知特点和教育规律,有利于激发学生学习的主动性和积极性,提高他们的英语听、说、读、写的基本能力和语言运用能力,提高他们的综合素养。要想打造高效的初中英语课堂,需要教师和学生从各方面努力:做好充分的课前准备;建立和谐的师生关系,创造有效的学习氛围;创新教学方式,激发学生的学习兴趣;建立有效的评价机制,提高评价的有效性。