浅谈历史与社会教材用图的多元性功能

历史与社会是一门新的综合性课程．图在现行教材中占的比例和种类较以前的教科书有很大的变化,要教给学生什么样的课堂一定程度上取决于对图的研究。笔者结合自身的教学实践,谈谈对教材用图多元性功能的理解。     

新课标理念下的初中物理教学研究

如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干扰,正确使用现行的新课标教材,使初中物理教学全面转入素质教育的轨道,是目前教材教法研究中的一大课题,笔者认为,要真正用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变教育观念,关键是熟悉、掌握教学内容,出路为教法改革。     

关于职业高中电子专业实训类校本教材开发和使用的探讨

职业高中教学的趋势是专业教学的职业化,实训类校本教材是学校教授知识和培养学生技术水平的重要工具,学校需要与企业以及社会各方面协作,共同努力完善教材的开发与使用。本文分析了现行实训类校本教材的开发和使用问题,重点对教材开发以及教材的使用进行了探讨。     

将全球史观引入初中近现代史教学的思考和尝试

现行初中历史教材中,"全球史观"是一个不被明确提及但却是不无可回避的概念。将"全球史观"引入初中历史课堂教学,能够开辟一条合理的近现代史教学之路:即利用该史观纵横两向的视角帮助学生搭建知识框架,从而培养其历史素养。     

使用苏科版初中数学新教材的几点体会

教材是师生学习的蓝本,教材的内容应适应学生的认知特点,易于学生的学习和应用。本人结合自己的教学实际,对现行苏科版数学教材提出修改建议,使初中教材不断完善。     

中学历史教学“史论结合法”初探

历史理论是历史现象中抽象出来的,是历史现象本质的、规律性的东西。正确理解历史概念内涵,是理解和掌握史实,阅读历史教材的前提条件,教学中对教材尚无明显注释的概念要先作一般性解释。历史发展的因果性是历史规律的一个重要方面,因为历史条件是相互联系的。我们要充分认识史论结合在中学历史教学中的重要性,在教学实践中摸索史论结合的教学途径,大大提高学生的历史思维能力、学生的历史认知能力和运用能力,提高教学质量。     

初中排球教学内容选用和教学方法的探究

排球运动是初中体育教学的主要组成部分。在教学过程中,学生难以掌握所学技术,造成教学效果不佳的结果。本文在对现行教材分析研究的基础上,针对一些教材选编的误区,提出适合初中排球教学的方法和建议。     

历史时间：小细节，大学问——人教版七年级《中国历史》时间表述商榷

现行人教版《中国历史》七年级教材在历史时间上仍有缺失,编排不科学,部分历史时间的文字书写与表述不够规范,有待完善。     

《南北气温的差异》说课材料

本课题是现行课程标准实验地理教科书八年级上册第二章<中国的自然环境>第二节"气候多样季风显著"的第一个问题.下面,我从教材分析、教材解读、教学思路和教学过程等方面,谈谈我对本课的整体构思和做法.     

在历史教学中渗透地方史教育研究——主要以贵州省黔东南州为例

充分开发利用乡土教材和社区课程资源实施素质教育,培养学生人文精神,是中学历史教育的重要目标。但是目前中学历史教学是以统编教材为蓝本的,教学的根本任务就是完成统编教材所确定的教学内容。世界史和中国史内容极其广泛,重要知识点很多,而地方史往往是＂九牛一毛＂、＂沧海一粟＂,甚至不着痕迹。再加上课时的原因、减负的因素、考试的需要等,地方史的教学在传统的教学中往往被忽略。本文就历史教学中渗透地方史教育的理论依据和如何在教学中有效地进行地方史教育提出了自己的看法和方法。     

对开发中专卫校校本《语文》教材的思考

本文探讨了现行中等职业学校医护专业《语文》教材在实际教学中出现的不足,提出开发校本《语文》教材的必要性和紧迫性,同时对校本教材的编写提出自己的观点。     

对开发中专卫校校本《语文》教材的思考

本文探讨了现行中等职业学校医护专业《语文》教材在实际教学中出现的不足,提出开发校本《语文》教材的必要性和紧迫性,同时对校本教材的编写提出自己的观点。     

挖掘思想教育功能 体现政治学科特色

思想教育是思想政治课的特色和灵魂。本文认为高中政治课教师在教学中要深刻挖掘教材中的思想教育功能,做到正确处理知识教育与思想教育的关系,以现行教材为基础,挖掘教材内容,引导学生深刻体会教材中的思想教育功能,并力争做到结合学生学习、生活实际,有针对性地、多种形式地开展思想教育。     

对数学新教材中存在问题的思考

新课改理念主要是通过教材功能的变化、师生关系的变化、学生学习方式的变化、教学观念的变化、新教材栏目的变化、知识呈现方式的变化等来体现的,这是新课改的亮点。但是,在新课改的数学教材中仍然存在一些不可漠视的问题。我仅就现行教材中存在的问题及建议,谈谈我个人的看法,仅供参考。     

强化乡土历史教学 弘扬开平碉楼文化

乡土历史教学是中学历史教学中不可缺少的重要组成部分。开展乡土历史教学,能够培养学生学习历史的兴趣,提高课堂教学质量。开平碉楼及其文化是当地乡土历史教学的鲜活教材。强调对碉楼及其文化的教学,能够增强学生的文物保护意识,促进开平社会文化的可持续发展。     

强化乡土历史教学 弘扬开平碉楼文化

乡土历史教学是中学历史教学中不可缺少的重要组成部分。开展乡土历史教学,能够培养学生学习历史的兴趣,提高课堂教学质量。开平碉楼及其文化是当地乡土历史教学的鲜活教材。强调对碉楼及其文化的教学,能够增强学生的文物保护意识,促进开平社会文化的可持续发展。     

论二级学院专业英语教学的实践与创新

二级学院专业英语教学的现状与现行大学英语教学大纲存在着明显的差距,笔者认为,教材的选用和教学方法的创新是改变这一现状的有效措施。     

会计电算化与综合实训课探索

结合会计电算化与综合实训课程的教学实践,分析现行教材及课程设计上的不足及其对会计教学的影响;进而提出了改进策略。     

浅议在生物教学中培养学生的环保意识

生物课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要理论,现行的生物教材中有很多章节都可以发现生物学教学与环境教育的契合点。     

初高中化学衔接教学

<正>调整后的初中化学教材在知识内容和教学要求上都与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱节现象。有的教师在高中化学教学起始阶段由于没有处理好初高中化学接轨的教学,不顾学生的知识及心理承受能力,就开快车赶进度,结果导致许多思维习惯不适应高中化学教学的要求,而过早出现学习分化现象,严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。所以,务必搞好初、高中化学的接轨教学。高、初中要做好下面几点:一是初高中教材的衔接;二是教学方法的衔接;三是学生学习方法衔接。本文谈谈自己在高、初中教学衔接方面的做法及想法。