家校共舞,助力孩子成长

<正>编者按家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是一切教育的基础,对孩子的健康成长具有重要的影响;学校是学生接受教育的重要场所,学校的育人文化、教育环境、教育制度、人际关系等无不影响着孩子的点滴言行,对孩子的成长起着关键性作用。只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,     

孩子,这里就是你的家

南水北调工程开工建设以来,天门市共接收来自南水北调源头丹江口库区近800名移民学生,其中仅该市多宝镇就接收移民学生456名。这些学生来到第二故乡后,天门市教育部门无论在学习上还是在生活上,都给予了悉心关爱。两年多时间过去了,移民学生已经完全融入这个新的大家庭,开心地学习生活。2013年新学期开学,学校为了培养移民学生对第二故乡的感情,促使他们更好地适应新的生活,又为这些移民学生开设了新课程——让孩子走出校园,走进社会,了解当地的风土     

趣味户外活动,孩子不宅家

如果你让孩子看到一个树桩,他很可能会跳到树桩上,观察树桩,或者剥掉一块树皮.不过,只有一件事他可能不会做,那就是不动它. "这就是孩子的天性."美国森林民俗组织的创始人希瑟?哈塔达?博伊德说:"户外活动邀请孩子们多多观察和参与.在户外,孩子们有太多的事情要看,还有更多的问题要问." 这里有一些非常可行的方法,能让你的孩...     

我和孩子共同的家

恰是女儿入园之时,我和一之的爸爸同时去美国哥伦比亚大学法学院访学,把一之交给了姥姥、姥爷照顾,并把她送到了六一幼儿院。我们对孩子充满了深深的愧疚。但所幸的是,一之所在班级的班级网页为我们搭建了一个很好的沟通平台。     

面对病痛,花季少女选择坚强

2004年一个阳光明媚的秋日,山东淄博市七中高一学生杨睿收到她的初中班主任老师曹漪的一封来信.信中写道:"经历是一所大学,是一笔永恒的财富.你的特殊人生经历,造就了你自强不息的性格.我喜欢你的聪明,喜欢你的善解人意,更欣赏你在曲折人生路上不屈不挠的精神.     

家校联动,找回孩子的诚信

程威同学读一年级时,班主任在一节语文课中宣布这样一条纪律:如果这节语文课词语听写有错,下节劳动课重新听写。一贯被老师认为聪明的程威这一次批改下来却错得一塌糊涂。班主任叫来一问,他天真的回答让老师大吃一惊“:我不想参加劳动就把这许多词语写错了。”针对这个情况,这位班主任还在老师们中间表扬这个孩子,说这孩子有心机,而没有充分认识到这种行为的严重后果。二年级的程威,没完成作业,就常常谎称自己弄丢了本子。早自修,他经常往外跑,班干部提醒他不能这样做,他就说自己患了痢疾,这给班级管理带来负面影响。作为新老师的我,对特殊…     

给孩子一个详和的家

家庭离异会影响孩子心理的正常发展,这是大家公认的。父母长期不和的恶劣家庭环境时孩子的心理健康同样有着不良的影响。 博博是小班的小朋友,与同龄孩子相比显得瘦小些,且眼里充满忧郁。上幼儿园快两个月     

家校互动,扬起孩子前进的风帆

每当看到我班学生一飞活动中神采飞扬的笑脸,听到他回答问题时激昂的声音,我就想起去年学期末,我宣布"三好学生"名单时,他蹦起来大喊的样子.是啊,这是他第一次被评为"三好学生",怎能不激动呢!从他的成长中,我深深地体会到:只有家校互动,共同教育,才会扬起孩子前进的风帆.     

寄宿制,家校为孩子成长共护航

整日忙碌的年轻父母们每日为接送孩子发愁,于是不少家长选择让孩子住校,加上现在寄宿制的学校遍地开花,小学生住校自然就渐渐多了起来.针对住校原因问题,我们对家长做了相关问卷调查.结果显示,家长选择让孩子住校的原因如下:减少在路上花费的时间;有利于同学之间的交流:有问题能在第一时间内问老师:增加生活、伦理道德教育的机会;让每位同学与来自各方的人共处,学习互助;有更多时间在学校学习知识;提高孩子的自理能力;和同学互相进步,共同学习;家长有解脱束缚感……     

家校合作,托起孩子成长的幸福

当前社会中,社会和家长对孩子的期望值非常高,人人"望子成龙望女成凤"。想要孩子获得健康充分的发展,需要家长、学校都要深刻明了家校合作的重要意义,通过诸如家访、家长会、QQ群、家校练习本、成长档案袋等手段、渠道,使家庭教育与学校教育密切合作,使教育充分发挥其育人功效,使学生获得充分发展。     

别人家的孩子,真的不能比吗

将自己的孩子与别人相比,高居“令孩子们最反感的家长教育行为”榜首。拿孩子互相比较真的是家庭教育的“禁区”吗?生活中,父母或有意或无意、或明或暗地拿自己的孩子与别人的孩子比较,真的是有百害而无一利吗?     

家校互动,扬起孩子前进的风帆

每当看到我班学生一飞活动中神采飞扬的笑脸,听到他回答问题时激昂的声音,我就想起去年学期末,我宣布“三好学生”名单时,他蹦起来大喊的样子。是啊,这是他第一次被评为“三好学生”,怎能不激动呢!从他的成长中,我深深地体会到:只有家校互动,共同教育,才会扬起孩子前进的风帆。一飞是个讨人喜欢的小男孩,他聪明活泼,爱好广泛,但学习成绩却一直不佳,经常不完成家庭作业。虽经多次教育,也只是短期内见效,日子一久,便又恢复了老样子。经过分析,我认为一飞的现状是家庭原因造成的。他的父母整天忙于工作,很少有时间顾及孩子的学习、生活,甚至经…     

家校携手,共育孩子感恩之心

“常怀感激之心是一种值得提倡的高尚的道德修养,是一种值得弘扬的人文精神”。“常怀感激之心”是以知恩为基础的一种生活态度,一种心态,一种精神境界。这种情感对于达到德育的目标是极为重要的。同时这也为我们提供了一个德育的新抓手。“常怀感激之心”的提出既是“爱心工程”系列活动深入的自然产物和总结,也是以后演化成校园感恩文化的基础。     

正确调节气息,意识祛除病痛

<正>认识很多朋友,男女都有,且他们每个人遇到的问题都不一样,比如感情问题、生意问题、人际关系问题等。这些问题我其实不懂,也不能一一为他们解决,我能做的,就是在他们情绪特别激动的时候安抚他们,让他们失控的情绪暂时得到缓解。曾经有个脾气暴躁的企业家令我印象非常深刻。有一天,他打电话给我:"师父啊,我受不了,我想杀人,你别劝我!"这话多吓人,人命关天啊,我只能在电话里先暂时缓和他的偏激与不安,我说:"杀人也不急在这一天两天的,我也不劝你,你先过来待两天,好久没见你了。"     

别人家的孩子

发现没,人很多的痛苦来自于和别人做比较。这个别人,最开始就是老妈老爸口里那个无处不在的＂别人家的孩子＂。＂怎么见人连个招呼都不会打呢,你看人家小明嘴多甜!＂＂哎,你怎么就这么笨呢,这么简单的题考这么点分,你看人家小强双百分!＂＂你看人家的孩子长得要样有样,要才有才,我怎么生了你这么个……＂在老妈老爸的嘴里。     

别人家的孩子

通过对大人口中那个“别人家的孩子”的描述,小作者生动地表现了对于一直以来被迫与“别人家的孩子”此较的无奈与不满,以及对大人鼓励的强烈渴求。这是一个好话题,引入深思,值得深入探讨。     

家有冷孩子

王同学是我班的学生,但他的独特行为总让人很懊恼:小组讨论从不参与;调动座位总是申请一个人独坐;路上看到老师即使面对面走也不会打招呼;早读课经常迟到还漫不经心地提着早餐在教室里晃;课堂上不是睡觉就是拿着指甲剪之类的小工具做一些小动作……很多科任老师都私下跟我说这是他们见过最冷的学生了。我跟他提过四五次让家长来学校,他总是拒绝提供家长的联系方式并冷冷地说:我妈很忙的,不要有事没事找她,有事找我就可以了,我家我做主。和他妈妈的第一次联系是一个晚上,电话中他妈妈的声音十分虚弱:曹老师,我想替我儿子请个     

别人家的孩子

华夏大地上的孩子无非两种,自己家孩子和别人家的孩子。在所有孩子的记忆中,别人家的孩子是比年画上的李逵更凶恶、比披头散发的贞子更恐怖的存在。"不玩游戏,不聊天,就知道学习,回回年级第一。可以九门功课同步学,考清华,望北大,考硕士、博士、圣斗士,还能升级黄金、白金和水晶级,不看星座,不看漫画,看到电脑就想恶心呕吐……琴棋书画样样精通,甚至会刀枪剑戟斧钺钩叉