保留研究生入学资格和加强厂校横向联合

一、“保留研究生人学资格”是一种好模式从1985年我校开始试行“保留研究生入学资格”的制度到1991年,我系先后有53名学生作为保留研究生资格的毕业生分到了全国各地工作。目前已有26名左右返校学习。从这些学习的实践中我们感到保留研究生入学资格是一种好的模式。由于这一制度的实施,促进了研究生的培养工作。这几年返校学习的保留研究生入学资格的学生普遍反映,通过几年的工作实践,接触了第一线的知识分子,接触了社会,参加了第一线的科研、生产,使自己的思想水平、自身素质都有了很大的提     

实行保留入学资格的办法是提高研究生全面素质的重要途径之一

研究生教育担负着为国家培养高级专门人才的任务,提高研究生的全面素质,更好地适应国民经济建设的需要是改革研究生教育的根本出发点。两年多的实践使我们体会到,对考取研究生的应届本科毕业生实行保留入学资格的办法是提高研究生全面素质的重要途径之一。 (一) 自1978年恢复研究生招生制度以来,我校研究生的招生情况大致可分成两个阶段:头三年招收的近七百名研究生全部为在职人员,他们大多为1965年至1970年大学毕业生,思想比较成熟,学习目的比较明确,重视理论联系实际,有较强的分析问题和解决问题的能力。1981年以后几年,研     

挖掘教师智慧的源泉,创造教育改革的勃勃生机

九月四日,滕藤校长、辛厚文副校长在全校教职工大会上,部署了新学期教育改革的四项方案,这就是:(1)在本科生中实行研究生资格考试和保留研究生入学资格先参加工作实践二至三年再入学的制度;(2)实行研究生学习阶段的中间分流;(3)在本科教学中实施主辅修专业的制度;(4)实行“长短”学期制。落实上述教育改革方案是本学期带全     

关注赴英留学签证新变化

我是一名准备申请到英国留学的在读大三学生．我听说英国新推出的一项“研究生延签一年工作签证”的政策．能让今年入学的所有研究生以及紧缺行业的本科毕业生．在毕业以后．都可以在英国工作一年。     

十年实践结硕果 校地携手育英才——清华大学研究生社会实践十年改革综述

我校于１９８７年将研究生暑期社会实践正式列为研究生培养的必修环节,作为一项新时期大学生德育和培养工作的综合改革措施,十年来经过不断地探索与创新,取得了可喜的成绩,赢得了社会各方面的广泛认同。十年来,我校共组织了８２２２名研究生参加社会实践,他们深入到...     

博览

级和届 将新生入学的年级称为××年级,简称××级。毕业班的年级为届。 凡称××级学生,即指××年入学的学生;××届学生,即指××年毕业生。 休学 指具有学籍的学生,因某种原因,按照学籍管理规定,经学校批准停学一段时间。休学一般以1年为期,学生休学期间享受规定的待遇。 保留入学资格 新生健康复查中,发现有某种疾病,经医疗单位诊断在短期内可以治疗,或因其它原因,经学校批准,保留下学年重新办理入学手续资格。根据现行规定,保留入学资格以1年为限。学生在保     

独立学院学籍管理工作中的几点体会

随着我院招生规模的不断扩大,学籍管理工作的难度也加大,并且近万人的学籍管理本身就是一项繁而杂的工作,它包括学生报到注册、入学资格审核、学籍异动、成绩管理、奖学金评比,毕业资格审核,毕业生数据注册等,因此在做好日常工作的同时要继续秉承严谨务实的工作态度为学生服务,完善电子学籍管理,提高学籍管理的效率和质量,并努力使我校的整体学籍工作更上一个台阶。下面我将具体谈谈从事学籍管理工作以来的几点心得体会。     

研究生中期考核制度的研究与完善

1988年4月,在两个系试点中期考核基础上,我校正式制订并公布了《关于研究生中期考核制度的暂行规定》。四年来,已有近3000名硕士生、600多名博士生参加了中期考核。这一环节对于调动研究生的学习积极性,提高研究生的全面素质起到了促进作用。中期考核是研究生入学一年后,对其德、智、体诸方面表现的全面考察和评定。在实     

今年我省全面实施“农村学校教育硕士师资培养计划”

“农村学校教育硕士师资培养计划”主要是通过实行推荐免试免费攻读教育硕士研究生等优惠政策,鼓励吸引一批优秀的大学应届本科毕业生到国家和省级贫困县的农村学校任教。农村学校教育硕士培养实行“3 1 1”的方式：前三年,取得农村学校教育硕士入学资格的学生由省级教育行政部门安排到签约农村学校任教。第四年,回到培养学校注册研究     

研究生英语教学应注意的几个问题——1986年研究生英语入学试卷分析

为了摸清今年报考我校的研究生英语水平,以修订我们的硕士研究生英语教学大纲和安排1987年硕士研究生的英语教学工作,我们在对1986年报考我校研究生的1101份英语试卷成绩作了统计分析,从中我们看到几个值得注意的问题。一、对1101份研究生入学英语试卷成绩的统计分析1.及格率为43.78%。各成绩区间的     

在复试中对考生加测外语的初步尝试

复试是研究生招生工作的一个重要环节。近几年,我校在复试过程中采取对考生加测外语的办法,收到了两种明显的效果：一是能够“去伪存真”,防止作弊考生混入研究生队伍中来,保证了研究生的招生质量;二是在考生初试之后到入学前的这个“真空阶段”对考生实施考试,使学生再次“温故”、“知新”,有利于入学后的教学与学习。当然,对复试考生加测外语,只是严把复试关的一项措施,还有待在实践中进一步检验     

改革行属财经院校研究生分配制度的意见

一、我校毕业研究生分配情况我校是中国人民银行所属院校。1981年开始招收研究生,到1986年已毕业分配三届研究生共97人,其中硕士生63人,研究生班研究生34人。从分配单位看,留校占58%,金融系统占32%,外系统占10%。从工作性质看,从事教学占67%,业务管理占25%,科研占8%。根据以上我校毕业研究生分配材料,我们可以得出几点结论:第一,为了充实各专业师资队伍,我校三届研究生,多数留校并担任教学工作。第二,随着历年研究生毕业人数增加,留校人数相对减少。相反,在金融系统内分配人数逐年上升。第三,由于部门办学,尽管毕业生人数逐年增加,但分配到外系统的研究生,无论从绝对数和相对数     

自考生如何报考研究生?

自考毕业生报考研究生分两种情况:本科毕业和专科毕业。自考本科毕业生无论是否已取得学位都能报考全国硕士研究生统一招生考试;自考专科毕业生必须工作两年后才有资格报考研究生,有的学校还在此条件的基础上加上必须通过自考本科主干课程的规定,还有的学校规定     

认真做好推荐免试入学研究生的接收工作

按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求全国住一九八五年招收攻读硕士学位研究生工作中进行了重大的收革,其中试行推荐少数优秀应届毕业生免试入学就中重要改革之一,一九八六年又继续试行。这项改革对发展我国研究生教育事业,提高研究生素质,选拔更多更好的合格人才入学具有重大意义。它不仅有利     

军队院校研究生招生政策的问题与对策分析

叙述了近十年来军队院校研究生招生政策的改革和调整情况,分析了招生政策中存在的与院校学科专业建设、干部培养和使用、部队人才需求相脱节等问题,认为需要在政策层面考虑扩大推荐免试研究生范围,推行保留应届生的研究生入学资格制度以及将研究生教育与军官任职教育相融合,从而推动军队研究生教育的良性发展.     

在职人员申请博士学位——培养高层次人才的好途径

1985年11月我校在校内开始试行在职人员申请博士学位。为了做好各项工作,我们拟定了《北京大学关于校内在职人员申请博士学位的实施细例》,并要求各系根据《细则》的规定,认真进行对申请人的资格审查。在四个多月的时间里,通过严格的考试和论文答辯,数学系李承治、物理系卢大海和地球物理系桑建国三位讲师获得了博士学位。他们都是“文化大革命”前的本科毕业生,其中两人曾是我校的研究生,于1982年获得硕士学位,另一人曾以访问学者身份到美国进修两年。他们都曾多年从事教学工作,在科学研究上,也都做出较好成果,在这次学位     

就业还是待业,请理智选择!

不久前,国务院办公厅颁发了<关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见>.文件第七条明确规定:"对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生,学校可根据本人意愿,将其户口转至入学前户籍所在地或两年内继续保留在原就读的高校,待落实工作单位后,将户口迁至工作单位所在地.超过两年仍未落实工作单位的高校毕业生,学校档案管理机构将其在校户口及档案迁回其入学前户籍所在地."     

团队建设 基础物理教学团队

<正>团队成员年龄、职称结构合理。自2009年招收首届物理学本科生以来,协同物理学核心课程教学团队,严谨治学,勤于管理,教学效果显著。2013年,首届98名物理学本科毕业生考取硕士研究生11人,一次性就业率达98%;2014年,第二届86名物理学本科毕业生考取硕士研究生12人,一次性就业率达95%;2015年,第三届80名物理学本科毕业生考取硕士研究生20人。物理学本科毕业生考研率逐年提升,就业率稳居我校前茅。1998年至2015年3月,本团队主持开展校级教学改革研究项目5项、自治区教育厅教学改革研究项目1项、教育部教学改革研究项     

我校博士生教育中存在的问题及对策

自1978年恢复研究生教育制度以来,我校现有的10个博士学位学科在徐州、北京两地先后招收了195名博士研究生(截止1990年12月31日),现已有77名获得博士学位。这些博士生所进行的博士论文大都是导师所承担的科研项目。我校的许多获奖科研项目也是有博士研究生参加完成的。已毕业的博士生中多数已成为工作骨干,在我国煤炭工业及科研、教学中发挥着重要的作用,做出了很大的贡献。有的博士生的科研成果达到了国内先进水平或国际先进水平,有的博士毕业生已成为有关学科的学术带头人。 实践证明,我校在博士生教育工作中取     

资讯

教育部：高考加分资格造假将取消录取资格＂瘦身＂后的高考加分新政策在今年高考录取中将全面实施。通过调整,高考加分项目和分值显著＂瘦身＂,据统计,地方性加分项目由往年的124项减少至2014年的86项,减少近1/3。教育部强调,要严厉打击高考加分资格造假。对发现有弄虚作假、骗取相关加分资格的考生,坚决取消其当年参加高考报名、考试或录取资格,已入学的取消学籍．考生的违规事实记人其电子档案。