培养外语专业应用型人才的思考

改革开放以来,随着经济的发展和全球化进程的加快,国家和社会对外语人才的需求呈现出多元化的发展趋势,尤其体现在外语的应用性和工具性方面,但目前我国外语专业培养的现状却不尽人意,不能满足社会发展和学生就业的需要,因此我们就需要对其做深刻的思考和改革。     

关于培养复合型外语人才的思考

本文分析了传统外语人才知识结构单一形成的原因,对外语人才需求的趋势及外语人才的培养进行了探讨,并就培养复合型外语人才的培养模式、课程结构及方法、途径等问题,提出了一些建议。     

关于地方高校外语专业人才培养的思考

培养立足地方、面向世界、为地方经济建设服务的复合型外语人才是21世纪地方高校外语院系人才培养的目标；而先进的教育理念，具有结合地方经济特色的课程设置，加以先进灵活的教学方法是实现这一培养目标的保证。     

地方本科院校外语专业应用型人才培养的反思--以梧州学院外语专业人才培养为例

在高等教育日渐普及的现代社会,要提高高等教育质量必须要优化学科专业和人才培养结构,外语专业人才的培养亦如是,因此加大外语专业应用型人才培养力度势在必行.作为地方本科院校,对于应用型人才培养的认识不够深刻,有必要对现行人才培养进行反思,积极探索适合自身发展的培养模式.     

高职旅游外语专业人才培养模式研究

现代中国旅游业发展迅速,境外游客逐年增加,合格的旅游外语人才需求迫切.因此,高职院校旅游外语专业的培养目标、课程设置、实习实训等都要主动适应旅游市场的需要,切实培养优质的实用型人才.     

关于高职室内设计专业人才素质培养

通过分析我国高职院校室内设计专业教育存在的问题,提出当前室内设计专业人才应该具备五种素质:美术素养、计算机软件操作能力、施工工艺和材料学知识、团队合作精神及语言表达能力。     

创新型高职外语人才培养模式研究

创新型外语人才的培养是我国外语教育服务社会经济发展的重要使命.时代的发展对外语人才的要求逐日改变.为适应新时代社会经济发展战略需求,高职院校也积极响应时势,在实践中积极探索新的外语人才培养方案,但仍存在较多问题.基于创新型外语人才的内涵和高职外语人才的培养现状,创新型高职外语人才的培养模式构建应重视夯实基础、厚实专业,...     

对高职商务外语专业教改的思考

当前我国高职外语职业教育还处于起步阶段,缺乏企事业单位的参与,滞后于社会生产实践.如何使学生在有限的时间内达到社会的要求,这需要我们从专业定位、培养模式、课程设计、教学内容及教学方法等方面进行不断的改进.     

高职外语专业课程设置的几点思考

人才培养目标通过科学合理的课程设置来实现。外国语职业学院的人才培养目标是培养复合型外语人才,其课程设置要兼顾语言技能和专业技能的培养。本文针对目前高职外语专业课程设置中存在的问题,提出了几点思考和建议。外国语职业学院的课程设置应以外语学习为主、专业技能学习为辅。在打好语言基础的前提下,通过选修专业技能课程模块来完成专业技能的培养,专业技能的熟练掌握通过顶岗实习得到进一步加强。     

关于外语人才创新能力培养的几点思考

围绕外语人才创新能力培养一题,从教学观念、教学内容和培养模式、教学方法、考试制度和评价体系等几个方面的创新进行了探讨。     

论“高职”外语专业的特色

本文认为高职类外语专业旨在培养复合型的外语人才 ,属于专门用途外语的范畴 ;因此 ,可以根据具体的培养目标把课程体系分解成若干模块和课型 ,主张把学习型的教学过程设计成应用型的教学过程。     

关于职业外语培训的探讨

职业外语培训是职业教育中重要的组成部分,为促进我国职业教育同国际职业教育相互交流与发展,职业外语培训十分重要.本文对职业外语培训的形式、目的、功能与作用、现状与问题、未来发展动向等方面加以分析,阐述了职业外语培训的重要性和紧迫性.     

评析“概念性教学法”的理论与实践

本文从理论和实践两个层面评析本世纪兴起的外语教学流派概念型教学法 。全文包括四个部分: 1)剖析概念型教学法的语言观、 习得观和教学观; 2)阐述其教学过程的5个阶段（即解释、物化、交际活动、言语化和内化）;3）报告本文作者对概念型教学法利弊的思考;4）预测概念型教学法的未来走向。     

论美育在外语教育中的必要性

审美教育不仅能培养学生的自主学习能力,更能提高学生的文化品位,培养具有和谐人格的人才,所以就外语教育中的审美教育这一问题,本文从社会发展、全人教育和新一代独生子女成长、外语人才的培养、外语教学本身等不同方面的需要出发,论证了它的必要性。     

地方普通高校外语教师专业发展状况调查

该项研究采用问卷调查和访谈的方法,考察了地方普通高校外语教师专业发展的状况。研究发现：(1)地方普通高校外语教师具有良好的敬业精神和教学技能;（2）他们具有迫切的专业发展需求并呈现不同层次;（3）地方普通高校外语教师专业发展存在着教学任务繁重、知识结构不合理、科研意识不强和脱产再学习的机会少等突出问题。这一结果对于促进我国外语教师专业发展具有一定参考价值。     

论外语复合型人才的培养

随着全球交流和合作的日益发展,社会对外语复合型人才的需求越来越大。高校培养外语复合型人才需要转变教育理念、加强师资队伍建设以及创新人才培养模式。     

高校外语专业语言文化课设置浅析

从语言与化的关系，以及高校外语教学与化教学的现状出发，外语综合型人才的培养与高校外语语言化课的设置密不可分。针对这些问题提出对外语专业语言化课设置及其现实要求的构想。     

浅谈高职外语教师专业发展的重要性及其内涵

随着高职外语教学改革的不断深化,人们对高职外语教师提出新的要求。但是目前高职外语教师专业发展现状令人担忧,教师缺乏相关专业知识和有效的合作与沟通。针对此现状,从态度层面、知识结构层面、自我专业发展需要和意识、外语教育信念等方面对高职外语教师专业发展的内涵做了理论探讨。     

对我国外语教育规划中几个问题的思考

语言政策和语言教育规划是一个国家的纲领性文件,是国家文化建设和社会发展的重要组成部分,对于国民素质的提高和个人发展起着重要作用,在国家战略中占有重要地位。改革开放至今,我国外语教育的发展取得了长足进步,但不可回避的是,外语教育仍存在不少问题,尤其是外语教育规划。该文试图结合当下社会现实,梳理外语教育规划中的几个宏观问题,希望借以抛砖引玉,引起相关研究者的重视和继续讨论。     

高校外语专业主体性教育模式初探

以马克思主义人学理论为基础,从教育的本质及社会对教育的期望出发,分析了目前我国高校外语专业教育遇到的严重危机,认为其中外语专业培养的学生缺乏专业性是一个很重要的原因。探讨了在高校外语专业建立主体性教育模式的必要性与可能性,以及建立这种教育模式的基本方法与途径。