品析文章中词句的含义

随着语文教学的不断改革,阅读教学越来越受重视,品味作品中富有表现力的语言是阅读过程中的一项重要目标,其方法是先阅读文章,整体把握文章脉络、主旨等,然后结合具体语言环境,从不同角度理解词语的浅表含义、指代内容及特殊含义、比较意义等;从不同角度理解句子的一般含义、比喻义、特殊含义、深层含义、言外之意及关键性语句的含义,以培养学生领悟能力和理解能力.     

解读文章的关键词句

现代文阅读里常常有某个重点词语的内涵或赏析的问题,这是对语言锤炼、语言品味能力的考查,其最关键的一点就是要结合语境进行分析,不能泛泛而谈。在平时的阅读中,注意品味琢磨重点词句,对文章的理解会有很大帮助。     

把握关键词句是阅读的重点——试论如何培养小学生挖掘语文阅读关键词句的能力

新课程改革开展以来,越来越多的教育从事者深刻地认识到"以生为本"教育教学理念的重要性,也逐渐认识到课堂对于学生的重要性。在传统教育教学理念下,教师不仅是教学活动中的主导者,而且是学习过程中的主体者,忽略了学生的主体地位,同时课堂上能为学生提供知识、行动与思考的机会都极其有限,课堂成为教师的专属舞台,造成课堂教学质量普遍低下的现象。现代教育教学下人们吸取了传统教学中的教训,认识到教学是一个双向活动,不仅需要教师的教,而且应当有学生的学,主张将课堂真正还给学生,让学生做学习的主体,主动积极地参与到课堂教学中,从而提高课堂教学效率。     

抓住语文阅读教学的“牛鼻子”——浅谈如何进行关键词句的品读

"读""品""悟"是语文阅读教学行之有效的教学手段。笔者认为抓住关键词句进行品读,是指导学生"读""品""悟"的一个非常实用的教学方法。品读关键词句可以以点带面,以句带篇,引导学生深入挖掘文本中精彩的亮点,通过揣摩文字、品味语言,从而领会语言文字背后的深刻含义和思想内涵,构筑起学生理解文本内容、感悟情感的有效平台,让学生在品读语言中茁壮成长。     

一棵树在森林中的意义——如何理解文中重要词语的含义

在现代文阅读中,＂文中重要词语的含义＂是指一个词语具体的语境义。＂文中＂是具体的语言环境,词语含义的理解包括两个层面：一是整体文意的词义理解,二是具体语言环境中的词义理解。一个词语在一定的语言环境中,受上下文的影响,会有临时的意义。     

现代文阅读之词句作用分析技法点拨

现代文阅读中有一种题型,要求分析文中某些词句的含义。解答这类题目的时候,应该从哪些角度入手呢?现在以下面这则现代文阅读为例,为大家做一点解说。     

会话含义理论对听力理解的作用分析

会话含义理论是语用学研究中的重要理论之一,它研究语言在特定语境下的言外之意、弦外之音。因而,它与语境密不可分,认知语境为我们理解会话含义提供了有力的工具。听力理解能力是大学英语考察的重要能力之一,会话含义理论可以帮助学生透过字面意义,理解会话的隐含意义,所以对提高大学英语听力理解能力有重要的指导作用。     

如何分析文章标题的含义

标题是文章的"眼睛",是文章内容、思想情感的高度概括。文章的标题一般具有深刻的含义,或者隐含有多重的意思。正确理解文章标题的含义能够帮助我们领悟作品的思想内涵、理清文章思路。因此,对标题的分析理解显得尤其重要,从这一点看,准     

语境效应对英语课堂教学的影响

语境的理解与把握对语言的教与学至关重要,任何语言中语篇的含义都取决于特定语境的结构和内涵。现代英语教学中,要促成学生听、说、读、写、译及交际技能的有效训练与提高和英语综合能力社会化、交际化的语用目标,重视语境分析和语境识别是最为理性的答案与策略。语言行文的规律和词汇句子的内涵都是由特定的语言环境所决定的,语境对语言的使用产生制约性作用而决定语言的形式和导致特定的语义,在形式上的、语法意义之外的上下文中的词语与意群之间以及整个语义场产生字里行间的特殊含义。     

文章表现形式分析之语言技巧篇

[考点解说]语言是文章的主体,不同的文体、不同的主题、不同的感情基调需要不同的语言,如议论文讲求严谨周密,说明文讲求简明准确,记叙文有的讲求朴素自然,有的讲求生动形象,也有的追求新颖精美等。语言也体现文章的风格与特色,如有的文章语言清新飘逸,有的深沉凝重,有的诙谐幽默,有的悲哀低沉等。     

构建语用取向的语篇分析教学模式

由于语言环境的匮乏，阅读教学一直是我国英语教学中重要的语言输入方式。传统的阅读教学是对句子进行详尽的语法解构和词汇的解释，以及脱离上下文语境的句型结构操练，很少对整个文章作为语篇进行分析、阐释。     

烙在心头的爬山虎——第二学段“体会关键词句在表情达意方面的作用”阅读能力培养

[案例]人教版四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教学片段 师：在课文《那片绿绿的爬山虎》中,肖复兴才上初三,自己的作文能得到叶圣陶先生的修改,并且能在假期受到叶老先生的邀请,他内心对叶老先生充满着特殊的感情,这些情感都能从课文中的关键词句中找到,赶紧去找找吧。     

如何理解中考记叙文阅读中关键内容的含义和作用

新课标实施以来。各地中考语文试题中,经常出现对关键内容的含义和作用的考查,这个关键内容就是关键的词语、句子和自然段。怎样引导学生理解中考记叙文阅读中关键内容的含义和作用呢,根据新课程的理念,结合教学实践,笔者谈谈自己的看法,以期抛砖引玉。     

从语义走向语意

目前的语文教学多的是语义的教学,很少涉及语意的层面《。语文课程标准》中写道“:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”“;体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义”“;能借助词典阅读,理     

语文教学的多元语境分析

语文教学是“以语言——言语的方式存在”的一种对话活动,语文“既表现为由言语向语言的发展,也表现为由语言向言语的发展。而语文教学在技术层面上,也可概括为这样两个方面：通过言语让学生学习语言,通过语言发展学生的言语。”在这种“以语言——言语的方式存在”的语文教学活动中,“由言语向语言的发展”是一个基础性的活动,语文教学成功与否,很大程度上依赖于对言语环境的把握和运用。     

光盘教学策略——有感于农村远程教育工作的开展

在农村远程教育工作中,"光盘教学策略"有着特殊含义.详细阐述了光盘教学策略与教学设计、教学方法的区别与联系;结合小学教学实际,从多方面分析了"光盘教学策略"在备课过程中应注意的若干问题.     

关于在紫阳民歌演唱中如何处理方言字音的探讨

民歌以方言为底蕴.要研究民歌必须了解民歌的方言特点,要演唱民歌就必须学习和运用方言.在今天国家大力推广普通话的时代环境下,普通话正在影响着人们原先的语言习惯,方言自身也在发生某些变化.本文介绍和分析了紫阳传统民歌中的方言字音现象,对民歌演唱中歌手如何处理方言与普通话的关系提出了一些见解.