华文教育教室文化功能解读

教室作为学生最主要的学习生活场所,决定和影响他们的成长发展。由于华文教育的特殊性,教室文化更有其独特的功能：团结凝聚功能、教育导向功能、规范警示功能、美育调适功能、文化传承传播功能。     

浅论学分制背景下高校学生公寓的育人功能

学分制的实行冲击甚至颠覆了学年制条件下的学生管理系统,传统的以固定教室为主要阵地、以班级为主要建制、以集中活动为主要形式的学生管理模式已大大弱化;在教室不固定、班级弱化、选课自由情况下,学生管理的重心应当由教学场所转向公寓;学分制背景下的高校学生公寓的育人功能凸显;高校应当发挥公寓的思想政治教育主阵地功能、大学生交往能力和自治能力实践平台的功能。     

高校公寓文化建设中存在的问题及对策分析

学生公寓是大学生休息、娱乐、社交、业余学习的重要场所。良好的公寓文化对学生塑造优秀的人格品质、提高大学生思想道德修养、规范大学生学习与生活习惯等有着极为重要的意义,对高校德育环境的发展也起到了一定的推波助澜作用。本文分析了高校学生公寓文化建设中存在的问题,并就如何发挥高校公寓文化在学生思想政治教育中的育人功能,提出具体的对策与措施。     

创设智慧学习的环境

长宁区天山第一小学正在积极探索教育国际化办学,而未来教室是学校改变传统英语学习方式的一个实验平台。未来教室的“未来”二字,蕴含了一种理念,即改变传统的学习方式,努力探寻正在发生和今后可能发生的一种学习方式。未来教室以改变学习方式、渗透多元文化为理念,以强大的现代信息技术和多种教室功能为支撑,开发与环境相符并能充分激发学生进行自主、合作、个性化英语学习的特色课程,为学生创设一个智慧学习英语的环境。     

做好大学生公寓工作,促进高校学生思想教育

学生公寓在高校发展中的地位是非常重要的,从显性功能上来讲,高校的学生公寓是学生主要的生活区域,重要的休息、学习和课余生活开展区域;从隐形功能上来讲,高校的学生公寓也是高校实现服务育人、管理育人、环境育人的重要阵     

资源教室补救训练的原则与有效运作

一、资源教室的服务界定 1．什么是资源教室 资源教室是一种教育措施,是实现有特殊教育需要的教育安置和一定程度的人文安置的有效安置方式。接受资源教室安置的学生大部分时间在普通班学习一般课程,部分时间到资源教室接受资源教师或特殊教育人员的指导。资源教室所提供的教学与服务具有支持性、个别性、综合性与暂时性的性质,具有教学、训练、咨询等功能。资源教室这种教育措施是要最大限度地利用普通学校现有的人力、物力资源,体现“回归主流”的教育思想。     

浅谈教室内部的物质环境设计

教室是中小学生非常重要的学习生活空间。实践表明，学生的精神状态、学习效率以及身心素质的发展状况，不仅与教室内的精神氛围密切相关，而且也深受教室内的物质环境的影响。教室内的物质环境对学生的影响既可能是积极的，也可能是消极的。要使它产生和发挥积极的影响作用，就必须按照一定的标准予以科学的规划和设计。一、空间的大小与摆设从建筑学的角度看，教室是一种功能明确、位置不变的固定空间。固定空间与人的行为是相辅相成的一对元素，倘若固定空间中没有任何人的行为发生，则该空间便没有任何价值；反之，倘若没有固定空间作为…     

高校学生公寓思想政治教育工作的几点思考

正一、高校学生公寓思想政治教育工作的重要意义(一)学生公寓思想政治教育工作有利于掌握学生真实的思想状态学生公寓生活是一种集体生活,相对于教室等气氛更加和谐,学生的真实想法体现得更加直接和充分,同学们可以畅所欲言,从学习到生活、从政治经济到军事外交、从友情到爱情,交流得更加自由,顾虑更加少。高校积极采取多种措施介入到学生公寓生活中,通过开展思想政治教育工作,一方面有助于学生养成良好的行为习惯和     

学习变革的源头在哪里

育英小学有个美国教室在北京育英学校小学部有一间仿美国小学教室,叫CFI小学教室,教室由学习区、阅读区、分享区、教师角组成。走进教室,你会看到墙上挂满了学生自己的作品,学生则席地而坐,阅读着自己喜欢的图书。为什么育英学校会有这样一间美国小学教室呢?这主要源于     

基于“云教室”的开放教育混合式教学模式建构探究

"云教室"是一种新型的学习空间,国家开放大学云教室系统遍布全国,建构基于"云教室"的开放教育混合式教学模式是开放大学教学改革的新方向,符合远程教育的特点和规律。基于"云教室"的开放教育混合式教学模式具有多样化和融合性特点,推动了混合式教学模式和理论的发展。通过"云教室"教学平台,重建开放教育学生的学习环境,改善学生学习体验,改变教师网上教学方式,促进现代科技与远程教育的深度融合,提升学习效果。     

智慧教室3D模型的设计与开发

智慧学习环境建设成为智慧教育领域的研究热点,智慧教室作为一种典型的智慧学习环境已成为人们关注的重点。为解决智慧教室建设造价过高等问题,提供一种全新视角的方法。通过对智慧教室的概念、功能和构成进行深入研究,设计并开发了基于3D平台的智慧教室模型。该模型具有方便建设者进行造价预测和效果体验等功能,满足了智慧教室建设的相关需求。     

生物学科教室建设初探

为保证学生生物课堂的正常开展,多数学校都设立教室、实验室、网络室、图书室等功能场所,但是分楼而设的功能教室不便于学生集中精力学习,致使很多学校把教室作为主战场,知识灌输成为简单而有效的应试手段,致使其他功能室成为摆设,提高学生的科学素养得不到真正落实。因此,我们应加强建设生物学科教室,集教室、实验室、图书馆、网络室等多功能教室特点于一身,来到这里,学生可以上课、实验、自习、阅读、查找资料,大大方便了学生的学习。     

未来教室的构建及应用探讨

教育需求与新的技术应用对于未来教室的发展尤为重要,同时对未来教室的探讨研究不能只是着眼于信息技术在教室中的应用,还应关心教室的结构、资源和空间等方面。就目前看来,信息技术在现实教学中的应用正日新月异地推进,"翻转课堂"、"微课程"、"混合学习"、"虚拟现实"、"泛在学习"等学习模式让"未来教室"这个新型模式更细致地呈现在学生面前。     

浅析对多媒体教室教学的认识

随着电子信息技术的发展,也带动了教学方式和教学环境的改变。这就催生了一种全新的教育环境——多媒体教室。现在教育理念认为,学习环境的改善,有利于提高学习情绪,激发学习动机。多媒体教室通过借助多种电子仪器设备,使学生在课堂中得到听觉、视觉等多种感受,     

让思想政治教育走进大学生公寓

随着我国社会经济的发展,为教育事业的发展创造了良好的环境。思想政治教育是大学教育的重要内容,关系到学生以后的学习生活,逐渐成为了学校和家长关注的重点问题。大学生公寓是学生学习和生活的主要场所,也是进行思想政治教育的主要阵地。因此,对大学生公寓内的思想政治工作的加强有着一定的必要性,应采取积极有效的方式对学生进行引导教育,为学生营造一个良好的学习、生活环境。     

环型教室

教室有两个功能,一是老师通过教室向学生讲述知识,二是学生通过教室形成了一个集体,学生可以相互学习,相互交流。     

依托资源教室建设 创造适合学生发展的教育

正我校是一所普通小学,其中听力障碍、智力障碍、孤独症倾向的随班就读生16人,另有学习困难、肢体不协调的学生25人。自1989年以来,我校开始进行听障儿童随班就读研究,1996年被区教委确定为听障儿童随班就读研究基地,2002年建立了特殊教育资源教室。10年来,在全纳教育理念的指导下,我校努力探索创造适合学生发展的教育。全纳教育理念为指导,完善资源教室建设接纳、包容、发展是我校的办学理念,同时也是资源教室发展的指导思想。10年来,我校从建设最初的1间资源教室多个分区发展到如今的3间资源教室8大功能     

智慧教室设计及其对传统教学方式的影响——以中国矿业大学为例

在创建智慧校园的背景下,建设智慧教室是高校改善教学环境、提高课堂教学质量的必然选择。基于此,文章首先对智慧教室进行了介绍;随后以中国矿业大学为例,从设计理念、子系统功能、软硬件部署、空间环境等方面描述了智慧教室的建设概况;最后从讲授式教学、演示型教学、课堂互动、小组协作等角度,分析了智慧教室对传统教学方式的影响。在智慧教室,教师可将传统教学模式与信息化教学模式进行深度融合,开展更具个性化、更符合学生学习发展规律的教学活动,从而提高教学成效,促进教学改革与创新。     

创造有安全感的教室环境

正一、教室环境的重要性及含义教室环境对个体的发展有着十分重要的意义。教师的教学和学生的学习大部分是在教室完成的,教师和学生的互动、活动和思维的碰撞发生在教室里,教师不仅在教室这个场所进行对学生的指导,而且也在一定程度上借助教室里的工具教授着学生,教室不但是学生学习的场所,也是学生每天生     

智慧教室中学习投入度与教学活动类型的关系

随着教育信息化的发展,如何提升学生的学习投入度成为了当前研究者重点关注的话题。文章运用视频分析法,对智慧教室中不同学科课程视频的学生课堂学习投入度进行编码分析,探究在不同教学环节、技术功能、教学组织形式等教学活动类型相关要素的影响下学生主动学习投入、被动学习投入、互动学习投入和非投入行为的分布特点,发现:在文章所涉课堂案例中,智慧教室中学生的课堂学习投入度情况良好,技术的使用能够促进学生的主动学习投入。基于此,文章针对智慧教室中如何更好地提升学生的学习投入度这一问题提出了相关建议,以期为课堂教学实践及相关研究提供参考。