高考改革面临的阻力及对策

中国高考改革在议论声中步伐缓慢,从1977年恢复高考至今,基本维持着以高考分数为唯一标准的集中录取制度。进行多元高考改革,一直以来存在两方面阻力;来自社会的"分数公平阻力"以及来自政府的"配置效率阻力",这导致政府缺乏推动改革的紧迫意识和主动意愿。要使高考改革加快步伐,就必须排除这两方面的阻力。     

邓小平对党和国家领导制度改革的思考

邓小平在推进经济体制改革的过程中,敏锐地发现我国现行的政治体制,特别是党和国家的领导制度存在着比较严重的弊端。他从历史的角度、从国家长治久安和稳定发展的战略高度、从未来的角度思考党和国家领导制度的改革,提出了建立正常的干部选拔、选举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度、群众监督机制和多级各类领导干部的任期制、离退休制度,废除领导干部职务终身制。     

行政审批制度改革:演进状况、动阻力及监管再造

行政审批制度改革是深化行政体制改革、转变政府职能的重要举措,改革的成效关系到全局的发展。文章回顾了行政审批制度改革的历程,总结改革的经验并找出存在的问题,指出合理有效的监管是审批制度改革的动力,分析可能存在的阻力,认为科学界定监管内容、创新监管方式、发挥第三部门的监督作用等,是推进政府职能转变、建设服务型政府的重要举措,通过消除"谁审批谁监管"误区,有效实施"跟踪监管机制"和厘清"只审批不监管"边界,实现监管再造的逻辑,确保审批与监管并重,推进行政审批制度改革进程,使我国行政审批制度改革在简政放权和加强监管基础上不断深化。     

从文化学视角看高校领导干部交流任职

高校领导干部是我国党政领导干部的重要组成部分,高校领导干部交流任职是干部培养的重要途径。在大学文化中,学校管理者文化特别是主要管理者文化发挥着重要作用。在高校领导干部交流的过程中,存在着交流干部自身的管理者文化与新任职高校的大学文化之间的冲突与融合。要创新高校领导干部交流任职制度,交流任职的高校领导干部要慎重对待大学文化建设。     

我国STEAM教育改革的阻力与消解

加快推进我国STEAM教育改革不仅是培养综合型、创新型、应用型人才的必由之路,也是提升国家竞争力和教育发展应对自身危机的可行之径。然而,改革中却存在诸多阻力。从“教育改革”的视角出发探赜改革蕴含的阻力因素,并提出阻力消解对策对促进我国STEAM教育顺利开展、探索一条具有中国特色的STEAM教育发展道路具有重要价值。研究发现,我国STEAM教育改革在实践中遭遇了价值阻力、制度阻力、实际阻力和自身阻力。为消解阻力,应坚持STEAM教育价值先行的基本理路,推进不同主体的自我变革;加强制度供给,理顺STEAM教育与现行制度之间的关系;加大STEAM教师队伍建设力度,推进STEAM课程改革;促进STEAM教育的本体回归,破解“跨学科悖论”。     

完善制度“防腐”机制,推进制度伦理创新

完善制度"防腐"机制,推进制度伦理创新是引领与规范领导干部廉洁从政的制度伦理规范之一。"以制度约束权力,从源头上预防腐败;硬化决策、执行和监督‘三权’制约机制,规范领导干部的权力运作;推行‘三务’公开制度,创新权力监督机制;完善领导干部财产登记制度,推进制度‘防腐’阳光运作"等是其实现的应然路径,践行上述举措对于保障公共权力的良性、阳光运行及促进制度伦理建设均具有一定的理论意义与实践价值。     

高等学校领导干部管理体制改革构想

进行政治体制改革是党在新的历史发展时期所提出的战略任务,干部人事制度改革是政治体制改革的重要内容。高等学校领导干部管理体制不仅在高等教育体制中占有极为突出的地位,而且也是我国整个干部人事管理体制的重要组成部分,高等学校领导干部始终被列为较高层次由省级以上党委部门进行管理。因此,高等学校领导干部管理体制改革当是我国政治体制改革中的重要议题。我们在从事高等学校领导干部管理工作的实践中切身感受到现行高等学校领导干部管理体制所存在的诸多弊端对于开展工作和事     

翻转课堂的阻力及其超越

以现代信息技术为支撑的翻转课堂不仅是对传统教学模式的翻转,更是对教学理念的翻转,它对教师的专业成长和学生的个性发展有着积极意义。然而,我国推行翻转课堂时却面临着价值阻力、文化阻力、制度阻力和实际阻力。针对这些阻力,文章提出了相应的超越策略:提高利益相关者的价值认同、营造"以生为本"的包容性文化、谋求以利益相关者共识为基础的制度化、推动以立足实际为前提的模式创新。     

高校“学生中心”教学改革的阻力与突破

"学生中心"教学理念有深厚的理论支撑,推动"学生中心"的教学改革是提高高等教育质量的应然选择和重要途径。但"学生中心"教学改革在实践中,受到了来自教学主体认知行为偏差的内部阻力和来自评价制度、资源条件及社会环境的外部阻力。要突破这些阻力,社会各界需正确认识"学生中心"的理念,从内部提升教师素养,转变学生思想;在外部破除制度瓶颈,营造良好氛围。     

浅谈引咎制度在我国的实施

引咎辞职制度是是干部人事制度改革中的热点和难点问题。由于实行的目标不尽相同,对引咎辞职条件的认同、定性上存在着较大的差异,因而使同一制度在实施过程中存在着宽严不一的现象。本文认为,建立具有中国特色的领导干部引咎辞职制度必须结合国情和干部队伍建设的实际,坚持宽严适当的原则,体现我党我国干部管理的特色。     

论生态文化的制度建设

生态文化对社会全体公众的思想行为具有引导、推动、规范和约束作用,但实际上,我国在生态文化的制度设置以及具体操作上还存在许多不足之处:生态法律法规不健全、生态制度形式不完善、生态补偿制度不明晰、领导干部政绩考核体系不全面。因此,我们要建立高效实用的生态文化综合决策制度,建立和完善有利于生态文化发展的法制法规,建立和实施生态补偿制度,建立和完善领导干部的环保考核制度,建立和促进生态文化建设的国际交流与合作机制,建立和完善生态文化建设的培育制度。     

试论上市公司收购的方式及其面临的主要问题

目前,我国对于如何规范上市公司收购这一行为,建立了相应的法律制度,仍然存在种种阻力。本文从上市公司收购的具体法律制度入手,分析上市公司收购与反收购、上市公司收购与反垄断的关系。     

构建和谐社会背景下的农村合作医疗制度

本文以农村与城市医疗卫生方面存在的差距为视角,以制度主义视角为分析框架,并结合我国农村的实际情况,探讨了新型农村合作医疗制度在发展过程中遇到阻力的深层次原因.     

关于实施“阳光体育运动”环境建构的思考

由于受到科学主义、现代社会高度的社会分工和市场经济的功利主义逻辑及我国传统文化的影响,使"阳光体育运动"在实施的过程中遇到阻力.笔者在分析原因之后,从舆论宣传、制度保障、课程开发三个方面对实施"阳光体育运动"进行了思考.     

略析我国领导干部财产报告规定新变化

《关于领导干部报告个人有关事项的规定》针对当前领导干部廉洁自律方面出现的新情况新问题,将原有的领导干部收入申报制度与有关事项报告制度合并,财产报告主体增多,报告范围增广,查阅、调查核实程序的明确性增强,惩罚的力度增大,有利于促进领导干部廉洁从政,为我国官员财产申报制度的建立提供了经验。     

我国高职院校推行职业资格证书制度的阻力及消解对策

职业资格证书制度在我国高职院校已经实施了十多年,但仍然存在着各种问题。然而,其对于我国职业教育、高等职业院校及高职院校学生的发展都具有至关重要的意义。因此,很有必要从政府、企业和学校三个宏观层面对职业资格证书制度在我国高职院校推行遇到的隐性阻力进行研究,并找出相对应的消解对策。从而使政企校三方协调合作进一步推进职业资格证书制度在我国高职院校的实施。     

应用型本科院校产教融合动力机制探析

产教融合是应用型本科院校实现人才供给对接产业结构升级的重要途径。其核心在于进一步优化既有动力机制,将阻力作用控制到最低,以至消除,形成动力最大化。应用型本科院校产教融合面临着理念阻力、制度阻力、资源阻力和利益阻力,呈现为"引力—推力—压力—耦合场力"的动力系统,其提升路径可遵循如下思路:构建产教融合发展理念、建立健全相关制度、加大资源支持、推进校企利益融合。     

高校党员干部"亚廉"状态试析

由于种种因素的影响,少数党员领导干部还存在着"不太廉政"(即"亚廉")的状况,主要表现为接受教育无精神,执行制度常乏力,作风建设易"感冒",公款、公物"功能紊乱","利益诱惑"抵抗力下降等。为此应强化思想道德建设,以德促廉;强化廉政文化建设,以环境助廉;强化制度建设,以制度保廉;强化监督机制,以机制促廉。     

校企合作实施“卓越计划”的现实阻力与对策

"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")实施的关键是校企合作能否取得实效,本文深入分析校企合作存在的五大现实阻力即校企双方利益点对接及分配不合理;校企双方未能解决"成本分担"的问题;没有形成风险共担的机制;企业对"卓越计划"的认知存在偏差以及保障平台建设不完善,同时从构建有效利益对接模式、政府搭建桥梁平台建设和高校开展各项教学和制度改革三方面提出破冰校企合作现实阻力的相关对策。     

我国城乡教师流动制度创建的制度阻力探析

在城乡教师流动制度的创建过程中,存在着新旧制度之间的冲突,从而形成了制度创建的阻力.为此,有关部门应该采取有针对性的措施对相关制度进行改革与创新,化解教师流动制度建设中的各种制度冲突与阻力.