蒋王乡中心园办起了幼儿食堂

邗江县蒋王乡中心幼儿园共有200名幼儿,分别来自乡办企业和集镇的职工家庭,其中多数家长是双职工。幼儿的父母们一直为孩子中饭无处着落而焦急。有的幼儿由于娇惯,在家不肯吃饭,以零食为主,影响了幼儿的健康成长。蒋王乡中心幼儿园根据家长的要求,在乡政府的支持下,新建了三间符合卫生标准的幼儿食堂,并投资1000元,     

走出困惑——孩子不正常吃饭探源

孩子正常吃饭,是身体健康最重要的保证。有些孩子不正常吃饭,使年轻的父母束手无策,爷爷奶奶也无可奈何。照理,饥则食,寒则衣,这是人的本能需要。孩子正常吃饭,本来不应成为什么问题。孩子不好好吃饭,除个别的病理原因外,大多是由于家长不正确的思想观念在孩子饮食上的不良反应,具体表现为拒食、偏食、气食、喂食、游食等现象。     

校园请吃何时休

前些天笔者到一所驻城重点高中办事,正巧碰上一位学生家长邀请其孩子的代课老师吃饭。由于正好在场,也被同邀而去。这顿酒席估计花去400多元。事后与在该校执教的同学谈起此事,他不无自豪地说,要是不推辞的话,几乎每天中午都有家长请吃饭。笔者闻听暗吃一惊。表面看来,学生家长望子成龙心切,请老师吃顿饭也无可厚非。但仔细想来,这似乎又不是一件小事。第一,使学生纯洁的心灵受到不良影响。俗话说：“父母是孩子的第一任老师。”父母的一言一行无不影响着孩子的健康成长。请老师吃饭,表面看来似乎是小事一桩,但这类事情耳德目染…     

浅谈当代家庭教育存在的问题和思考

幼儿和自己父母生活的时间最长,家长的思想言行影响着孩子的成长。一个家庭,如果家长思想品质优良,言谈举止优雅,会不自觉的沿袭在孩子身上。而如果一个家长思想不正确,行为不检点,自己身上的恶习也会在孩子身上暴露出来。笔者通过在幼儿园教育中观察的幼儿的行为习惯,谈谈家长的行为习惯对幼儿的影响。     

“老师,不要关门!”

新入园的幼儿,大多数对父母都有非常强烈的依恋感。当家长把孩子送进园,老师把门关上后,幼儿就会情不自禁地把头转向门口,表现出极大的恐慌,哭声牵动着父母的心。萌萌小朋友边哭边说："老师不要关门！我要找妈妈！"一句话,提醒了我。是啊,孩子离开父母,换了新的生活环境,对老师陌生,难免有一种压抑感,而敞开的大门,对幼儿无疑是一种安慰。从此,当家长送孩子时,我国的大门一直敞开着,以消除孩子的心理恐惧,教师再及时加以引导,这样孩子们精神上就有一种自由自在的感觉。在他们情绪平静以后,教师拿出玩具让幼儿摆弄,告诉他…     

论家庭对幼儿行为习惯的培养

正随着社会的进步,许多家长把大部分的精力、财力,都倾注在了孩子身上,但结果家长的苦心未必都能获得预期的回报。如何教育孩子成了父母的心病。有些孩子在幼儿园能够自己吃饭、穿衣,在家里却总是耍脾气,出现了家园表现不一致的现象,这其实往往是由家庭中忽视、放纵幼儿的某些行为造成的。幼儿教     

培养幼儿独立性的思考

现代社会,独生子女教育问题越来越成为一个值得重视、思考、研究的问题.家庭和幼儿园作为人生教育的第一站,越来越受到社会的关注. 一、要发挥家庭在培养幼儿独立性过程中的作用 家长是孩子的第一任老师,父母的教育和家庭环境的影响,是孩子生活习惯和思维方式形成的重要因素.1.要让孩子在家庭中学会生活自理日常生活中的很多事情,本来应该由孩子自己来完成,但是由于家长担心孩子做不好进而大包大揽,久而久之使孩子成了衣来伸手饭来张口的"寄生虫".还有一些家长认为,吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的.小孩长大自然就会.     

幼儿健康要从心灵抓起——俞国良教授访谈

有专家认为,目前,家长们对子女的教育越来越重视,对子女的期望值也越来越高。由于担心孩子输在起跑线上,不少年轻父母便肓目地给幼儿灌输一些与孩子年龄不符、超出其认知水平的知识,逼孩子进各类兴趣班、特长班;还有的家长一味地关心孩子的物质生活、身体的成长发育;而他们却忽视了孩子心理健康;使孩子们小小年纪就承受着越来越重的心理负担,影响了身心健康地成长。为了帮助家长朋友正确对待幼儿心理健康问题、认识幼儿心理健康教育的重要性,我们特请俞国良教授就此进行分析、指导。     

向孩子道歉无损家长的尊严

在现实生活中,不少家长把向幼儿道歉或认错看作是有失尊严的事。于是,他们在回答不了孩子提出的问题或当孩子指出其言行中的错误时,往往大声训斥或动手打孩子,以警戒孩子对父母的不敬。家长的这种“唯我独尊”和专横,对幼儿的身心健康成长有百害而无一利。在幼儿面前承认自己对问题的处理不当或寻找机会与幼儿谈谈自己的过失,实际上能使孩子无形中学会做人的准则。如果家长处事不当而又从不向幼儿道歉,将会丧失幼儿对自己的信赖。最受人     

农村幼儿园建立幼儿成长档案袋的积极作用

<正>幼儿成长记录袋就是保存其在幼儿阶段成长状况的各种资料。通过照片、影音资料、幼儿作品、老师的描述等多种形式,记录幼儿在园中各个方面的表现,真实地展现农村幼儿的成长历程。既有助于农村的幼儿教育,又有助于和幼儿家长取得联系,共同打造农村幼儿的美好未来。一、让幼儿成长记录袋成为家校联系的桥梁对于幼儿的教育,仅仅靠幼儿教师的努力是远远不够的,孩子的父母才是孩子最好的老师。作为幼儿教育工作者,让幼儿家长理解我们的工作真谛,认同我们的     

做好入园准备工作 缓解幼儿入园焦虑

对大多数城市儿童来说,3岁左右,就要离开父母进入幼儿园,他们将面临自己吃饭、穿衣、等待、分享、遵守集体规则等问题。对此,幼儿要有一个适应的过程。也由此带来了幼儿入园焦虑问题。作为幼儿教育机构如何针对幼儿入园焦虑问题,提供相应的有效的教育策略,帮助孩子顺利地从家庭生活进入集体生活,是本文思考的主题。幼儿入园焦虑主要是由于环境、情感、规则及生活习惯的改变、社会交往等方面的不适应引起。如果教师和家长能有针对性地采取一些措施,对缓解幼儿入园焦虑是很有效的。一、努力做好家园衔接工作研究表明,对于培养幼儿生活自理能力…     

养成教育应从幼儿抓起

随着独生子女的增多,家长溺爱孩子的现象日益严重。大多数孩子养尊处优,自理能力差,凡事依赖父母,就连洗手、吃饭等一些最起码的生活技能都不会,更不用说独立做事了。     

不能这样教育孩子

当孩子不肯吃饭、洗脸或对人没礼貌时,有些家长常常对孩子说:“去幼儿园告诉你们老师!”这样做,有时似乎能收到立竿见影的效果,但实际上只有弊端而无好处。其一,家长在无意中歪曲了教师在孩子心目中的形象,使幼儿感到老师是可怕的,孩子感情上受到压抑,影响教师对幼儿的教育效果;其二,使家长在孩子面前失去了应有的威信;其三,孩子并不知道自己错在哪里,也就难以纠正自己的不良行为习惯。类似这种恐吓孩子的还有“让公安局叔叔来     

有家长参加的半日活动设计

情况分析本活动是我班“家园联系”系列活动之一。我们在与家长的接触中发现不少家长与孩子共同活动的时间很少,有的家长因忙于家务而对孩子的活动缺少必要的指导和参与;有的家长虽重视了孩子的活动,但方法成人化,孩子不感兴趣。另外还了解到家长对幼儿园的教育活动不理解,不懂得游戏是教育幼儿的重要手段。从幼儿方面来看,多数孩子在家习惯父母为自己安排一切,遇到困难总是求助于父母,依赖性强,缺乏主动性和独立活动的能力。为使家长理解我们的工作,并让家长在与孩子们共同活动中,正确估价自己孩子的能力,我们设计了有家长参加的半日活动。     

一起聊聊吃饭这件事儿

因孩子不好好吃饭而焦虑的家长并不少见,很多家长在让孩子吃饭这件事上头疼不已,常常要闹得鸡飞狗跳.关于孩子的吃饭问题,很多父母真是操碎了心,不是担心孩子吃得太少,烦恼孩子挑食的坏毛病,就是头疼孩子吃饭不能乖乖坐着吃,这些问题弄得家长时常忧心忡忡.     

做好幼儿放学后的安全工作

农村幼儿园幼儿放学的时间一般先于社办厂的下班时间,也先于农民的收工时间。从幼儿园放学至父母下班(收工)回家的这段时间,许多孩子因家中无人而回不了家,结果有的孩子独自去爬山而滚下山坡;有的孩子去池塘边玩水而险出事故。孩子放学后的安全问题使教师和家长操心。我们认为,关心孩子安全,幼儿园和家庭都有责任。我园的做法是: 一、与家长一起做好幼儿放学后的组织工作。对小班幼儿,要求家长在农闲时按规定时间来园接孩子,农忙时由中、大班幼儿随带回家;对家庭有实际困难的幼儿延长在园时间。中、大班幼儿除因天雨道路泥泞难走外一般不接     

幼儿良好进餐习惯的培养

<正>幼儿期是孩子生长发育和习惯养成的关键期,但由于很多家长注重幼儿智力开发,都想"望子成龙""望女成凤"。大小事情家长包办,隔辈家长对幼儿的溺爱,从而轻视了幼儿行为习惯的培养,导致很多幼儿形成了吃饭挑食、偏食、边吃边玩、老人追赶喂饭、哄着吃饭等不良饮食习惯,进而影响到幼儿的健康成长以及良好习惯的培养。作为幼儿教师,在培养幼儿良好的进餐习惯方面我做了一些探索和尝试。一、引导幼儿餐前正确洗手的方法     

真情伴读五要诀

对幼儿来说，由于生活范围有限，图书是他们认识外部世界的重要通道，是获得知识和快乐的源泉。家长及早让幼儿接触图书，能使幼儿更多、亘好地认识自己和世界，使其智慧得到启蒙。 一般说来，家长对图书的重要意义多少都 有所认识，每一个望子成龙的家长，都会为孩子买不少图书。好的图书买回来后，家长还有一件重要的事情要做，那就是陪孩子一起阅读，和孩子一起分享读书的乐趣。 如果说图书的作者是作品的第一创作人，那么念书的人则是作品的再度创作者。当父母搂着孩子阅读图书时，会恨自然地把自己对图书的共鸣和情感反映在声调中，影…     

农村家园共搭德育之桥

俗话说：孩子是父母的翻版。家长的品德个性、习惯、爱好特长、态度对幼儿品德的形成和发展具有特殊的潜移默化的作用。幼儿期是德育教育的黄金时期,农村幼儿园如何与家长更好地携手促进幼儿发展呢,下面是笔者近几年来的一些做法。     

家园共育培养幼儿的社会交往能力

幼儿时期是社会交往态度与社会交往能力形成的重要时期,幼儿教师和家长作为幼儿启蒙期与幼儿关系最密切的师长,对幼儿期孩子的交往能力的培养起着至关重要的无可替代的作用。鉴于多年的幼儿园工作的实践,我认为家园共育是一条行之有效的途径。我们的做法是:一、为幼儿营造和谐温馨的家庭小社会氛围家庭是儿童生活居住的第一个社会化场所,父母是孩子出生后感受的第一个社会交往的对象,幼儿的社会化是从家庭开始的。因此,让幼儿上好人际交往第一课,就成了父母责无旁贷的义务。良好的家庭小社会氛围容易使孩子产生交往的兴趣和需要,而父母对孩…