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课堂教学是教学的基本形式,高效率的课堂是促进学生有效学习的基本前提,而我们高中生物教师面对的是生物课时少,教学任务重的现有问题。所以,激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学的效率就显得尤为重要。那么,我们如何才能提高课堂效率呢?教师应当认真备课、精心设置课堂、精心准备训练题、利用多媒体等。 相似文献
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素质教育推行以来,教育改革也进入了新的阶段。课程改革的核心理念是:一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。课堂是学生获得知识的主阵地,有80%的知识从课堂中获得。课堂教学的质量将直接决定学生成绩的好坏,而且也会影响学生以后多方面的发展和成长。在当下的教学中,生物教学的课堂效率越来越重要。要想提高生物课堂教学效率还需要不断的探索与总结。本文从注重备课,创设精彩导课,精讲精练等方面探讨提高生物课堂教学效率。 相似文献
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在新课程背景下,如何有效地利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上柏分钟的学习效率,这是一个很重要的课题。 相似文献
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浅谈如何提高生物课堂教学的效率 总被引:1,自引:0,他引:1
母云光 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):128-128
生命科学的研究与当今世界面临的粮食、人口、环境、资源等重大问题直接相关。不论是从科学发展,还是从实际需要看,我们都必须加强生物科学教育,尤其是加强中学生物 相似文献
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刘炼 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)
目前,中学生物教育正从应试教育向素质教育转化,但仍有不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成是负担。因此,激发学生的学习兴趣,让教学生动化、灵活化是每一位生物教师应该深思的课题。作 相似文献
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文章阐述了提高初中化学课堂教学效率的策略,包括依据学科特点,激发学生学习化学的兴趣;依据教学目标,设计有穿透力的问题;优化教学方法,激活课堂氛围;运用抑扬顿挫有感染力的教学语言。 相似文献
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游小林 《读与写:教育教学刊》2011,(6):150
长期以来,受传统的教学观念的影响,学校重视应试教育,忽视素质教育,课堂教育过分地夸大教师的主导作用,忽视了学生的主体作用,课堂上该学生操作的被老师代替了,该学生思考的老师讲解了,老师包揽了学生的学习活动,抑制学生学习的主动性和创造性,束缚学生才能的发展。教学既要发挥教师的主导作 相似文献
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课堂教学是师生双边活动的过程,教学中应遵循以教师为主导、学生为主体、让学生主动学习的原则。如果学生不愿学,不想学,那么,提高课堂教学效率就是一句空话。因此有效课堂教学就是激发学生的学习动机,唤起学生求知的渴望。当学生有了学习兴趣,明确了学习的意义,学习将成为一种发自内心的主动行为,而不再是一种负担,学习效率也就能提高了。在教学实践中,我就如何优化音乐课堂教学作以下几点思考和探索: 相似文献
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随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生多方面的能力,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率,是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。笔者认为,课堂教学效率的提高,关键在于做好以下几点: 相似文献
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李春梅 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):127
所谓的课堂教学的效率应该是指通过教学活动,学生从不懂到懂,从不清楚到清楚,整个教学能达到预期的最佳效果.这不仅仅局限在课堂上,而是从教学的基本环节出发,层层推进,从加强备课到课堂教学,再到课后反思,环环紧扣,使每一步落到实处.本文就此问题展开一些探讨.一、影响数学教学效率的因素1.学生自主学习品质差 相似文献
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如何提高生物课堂教学的效率?笔者认为,找准课堂教学的兴奋点、找准课内知识与生活情景的链接点、落实课堂教学中知识与能力的生成点、注意课堂训练梯度的临界点是提高生物课堂教学效率的有效途径。 相似文献
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随着新课程改革的实施,如何提高课堂教学效率,这是我们每位生物学教师都必须认真探索的问题。
一、培养学生的学习兴趣俗话说:"兴趣是最好的老师。"如果学生对老师感兴趣,那么他就会对老师所教的学科产生浓厚的兴趣。 相似文献
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要提高课堂教学效率,课堂教学改革至关重要,如何调动学生的学习积极性更是重中之重。如何激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,把课堂教学延伸到课外,是对教师的严峻考验。本文从三个方面对如何提高课堂教学效率作了一些简单的阐述。 相似文献
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生物科学是我们生活中不可缺少的知识,而中学生物科学教育的主渠道是生物课堂教学。因此,教学中教师应将大纲要求、教材内容与生活实际相结合,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的内在潜能,从而提高生物课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
在初中所有课程设置当中,化学是最后开设的一门学科,这就意味着化学教师需要在短短的一年时间内,把教学大纲中所要求的教学内容全部传授给学生,并使学生获得一定的实践技能。鉴于此,有必要针对初中化学课堂教学效率的提升策略进行专项研究,使初中化学课堂获得更高的教学成效。 相似文献
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如何提高高中数学课堂教学效率 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学研究表明.课堂教学是教师主导作川下的学生主动的学习与认识活动.教师通过教学目标的设定。教学办法的选择,教学活动的组织,教学过程的控制等,引导学生进行以自身为作用对象的教学活动.是学生获得知识的主要渠道之一。课堂教学的有效性与活动预设的目标、活动进行的方式和激动主体的状态密切相关。 相似文献
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正在新课改的影响下,课堂教学改革已成为学校教育改革的主渠道。传统语文课堂教学"费时、费力、收效低"的现象已是众所周知。在传统的课堂教学中,教师占据了教学的主体地位,制约着学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力的发挥,忽视了师生群体在课堂教学活动中多种形式的交互作用和创造能力。面对这种现状,不仅学生对语文学习提不起兴趣,就连教师也是心有余而力不足,只能是处于完成教学任务的状态,课堂教 相似文献
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常言道"教学有法,但无定法,贵在得法"。可笔者相信大多数一线教师都会觉得"难在得法"。一直以来,"如何提高课堂教学效率"是困扰我们一线教师的难题。在我们的课堂教学中,存在着"学生学得很苦,教师教得很累,但大多数情况下教学效率低, 相似文献
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在新课程背景下,如何有效地利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣。提高学生的学习效率,对于刚刚接触高中教学的我来说,是一个很重要的课题。这就要求我要把握以下几点:①要对新课标和新教材有整体的把握和认识,这样才能将知识系统化,注意知识前后的联系,形成知识框架;②要了解学生的现状和认知结构, 相似文献