浅谈小学英语教学中几种游戏教学

一、前言 《英语课程标准》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.然而,传统英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,造成小学生英语弱化.如果在小学英语课程中适当运用游戏法进行教学,可以在很大程度上提高课堂的教学效率,增强课堂的活力.英语游戏教学法可使学生在获得知识和能力的同时,体验到学习英语的乐趣,在愉快的气氛中建立学习英语的兴趣,为以后的英语学习打下良好的基础.本文结合教学实践对小学阶段不同类型的游戏进行归类分析,以供参考.     

试论游戏式课堂英语教学的趣味性

在现在的社会现实下,英语学习、英语教学越来越受到人们的重视。可以这样说,学会英语,也就掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。随着学生年龄的增长,年级的增高,他们在英语学习上出现了很严重的"两极分化"问题。英语学习方法和技巧的培训会使我们的课堂更加富有效率。英语语音教学是英语语言教学的非常重要的部分,自然规范的语音、语调将为有效的英语口语交际打下良好的基础。在英语课堂教学设计编排、游戏活动时,要根据实际情况和所教授的内容,进行轻松愉快、积极主动的语音练习。     

小学英语游戏教学反思

《英语课程标准》指出：游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久，我们不难发现，在课上学生唱唱跳跳，说说演演，甚是热闹；课后学生却懵懵懂懂，一知半解。教师在教学过程中片面追求气氛热烈，使得学生情绪亢奋，注意力转移，影响了教学效果。这种畸形的教学方式，不得不引发我们的反思。     

如何增强小学英语课堂教学的趣味性

英国语言学家埃克斯认为，英语教学中“趣味性”总是头等大事的问题。它是英语教学变得容易的前提。“趣味性”教学能使英语课生动、活泼，使学生产生积极主动学习的愿望。那么，如何才能增强小学英语课堂教学的趣味性呢？在教学实践中，本人认为，教学方式的灵活多样化．最能增强英语课堂教学的趣味性。     

信息技术与小学英语教学的整合

以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当舍小学英语教学改革带来了契机。《英语课程标准（实验稿）》明确提出：“英语教学的特点之一是，要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和体验语言和语言运用。”充分发挥网络媒体优势，在英语课堂中运用多媒体和网络技术教学手段，使英语教学有声、有色、有情、有景，创设一种为学生喜闻乐见、生动活泼的教学氛围，使学生能以积极主动的心理接受学习，是优化英语课堂教学的重要途径。     

谈小学英语的趣味教学

兴趣是最好的老师。国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。他们倡导的自然教学法、情境教学法、功能法等对我国儿童英语教学产生了重大影响。小学英语教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点，高效率地组织英语课堂教学，以大面积提高小学英语教学质量。《英语课程标准》提出了教学应以学生为中心的原则，提倡采用多种教学活动，设置尽量真实的语言情景，使学生能够使用语言来做事情，通过做事情来促进学生语言能力的发展；倡导体验与参与，注重过程评价，促进学生的发展，逐步创建以活动为主的英语实践课的课堂教学模式。英语教师应依据课程的总体目标并结合教学内容与宴际生活，设计能够激发学生学习兴趣、贴近学生生活宴际的教学活动。怎样做才能使课堂充满趣味呢？     

小学英语教学中如何实施情境教学

英语,是人们在生活中进行交流表达的一种语言．它来自生活,并为生活所用。因此,努力创设生活化的教学氛围,真正实现语言教学走向生活,在生活中学,为生活而用,这也正是《英语课程标准》的要求。在英语课堂上坚持采用“情境教学法”,使学生经过长时间的锻炼和熏陶．从被动的接受知识变为主动地掌握知识,以此收到较好的教学效果。那么,小学英语教学中如何实施情境教学呢？     

课堂游戏在小学英语教学中的必要性

新课程背景下在小学英语课堂教学中推行游戏教学法。是进行课堂教学改革的一项重要任务。当然,在实际的教学活动中,我们也有必要认真思考为什么要把游戏引入课堂教学,到底有没有必要？下面笔者将从四个方面来论述在小学英语课堂中实施游戏教学的必要性。     

着眼育才提升小学英语教学的趣味性

在小学英语教学中要有效激发孩子们学习英语的兴趣,教师就要为孩子们创设一个真实的语言情境,真正学以致用,使他们在"学中去用",在"用中去学"。因此,教师要从德育实践、肢体语言、游戏教学等方面提升小学英语教学的趣味性。     

以童趣促小学英语教学

随着英语课程标准的全面实施，英语教学面临更多的挑战和机遇。同时英语教学的理念也正在发生根本的改变，“一切为了学生，为了所有的学生，为了学生的一切”正在成为英语教学的指导思想。新《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯”放在首位，再一次说明了学习需要兴趣，学英语更需要兴趣，兴趣是最好的老师。     

谈基础英语教学的趣味性

:在英语教学中 ,能否调动学生的积极性 ,启发学生的思维 ,是能否达到教学目的和要求的关键 ,而要调动学生学习的积极性 ,教师能否做到趣味教学就成为主导因素。要使英语教学课堂气氛活跃 ,引起学生的极大兴趣 ,就要注意教学形式和方法的多样性 ,突出语言的实践性、趣味性     

写作课教学设计

<正>一、教学目标学生学会用运用4条写作技巧修改作文,提升作文质量。二、教学难点运用连接词增加文章的连贯性。三、教学准备PPT,阅读材料,小组活动材料,评价表,备用练习。四、教学过程Step1 Starter Odd One Out     

The Importance of Playing Games in English Teaching

Outline:I.Whyplaforgamesistwrtanforthestudents?1.Plavinggamesishaportant,becauseitcanewthestudetsleaminginterestandInakethestudentstakeanactivePartinteachingachvities.2.Thechildrinliketoplay-Playinggamesistheirnature.II,Playtngguscanhelpthestudentsleamknowledgeasily.1.ThestudentsleamthenewwoIdseasilywhileplayinggames.2.ThestudentSlearnthepattemdrillseasilywhileplavinggames.3.Thestudentsareinterestedingrammarinplayingpes,becausetheythinkthatbogrammarwhileplavinggamesisnotdullforthem.III.C…     

数学课的兴趣教学

兴趣是学习的先导,学习兴趣是学习动机的重要心理成分,学生的学习兴趣不是天生的,往往在于诱导·数学教学中,应根据教学内容,通过灵活多变的教学方法培养学生的学习兴趣·     

让初中英语课堂趣味横生

我在教学中体验到,巧用故事活动,可以激活学生的各种智能,同时,也可以提高学生学习英语的兴趣。我将对话改编成一个个故事,在里面融入新的知识点,在讲故事之前,让学生猜一猜故事发生的时间、地点、人物、经过、结果等。通过猜故事,激发学生英语学习的兴趣,吸引他们的注意力,活跃他们的思维,调节了课堂气氛,让他们充满激情和带着愉快的心情进入学习状态。     

不断变换教学手段让数学课生动起来

数学课难学，其中主要原因之一是数学内容枯燥无味，思维比较抽象，不容易讲清楚，如果教师在备课时下苦功夫，将每一个教学内容都设计成一个个生动有趣的故事，这将会极大地激发起学生的学习兴趣，使学生在快乐中学到知识，使数学课不再乏味．     

浅谈游戏法在小学英语教学中的应用

游戏教学法是"教学"和"游戏"的结合体。强调教学活动应该适应小学生活泼好动、喜爱游戏的身心发展特点,在轻松活泼的游戏活动中渗透英语学习或者用小游戏来调节课堂气氛。主要论述了在小学英语课堂中应用游戏教学法的迫切性、意义、作用和需要遵循的原则。     

在英语教学中突显趣味性

抽象、枯燥的数学需要老师在教学过程中把英语的趣味性突显出来,教师可以通过利用实际生活资源创设情境,采用多种教学形式来突出趣味性,以此激发学生的学习兴趣,提高学习效果.     

英语词汇教学的趣味方法初探

词汇是语言的核心，而其对一般语言学习者来说是至关重要的。有趣的教学词汇方法能激发学生的学习欲望，减轻他们的压力，从而使他们更容易地掌握词汇。本文从视觉、口语以及二者的结合阐述了新颖的、有趣的、有效的教英语词汇的方法。     

浅谈趣味性游戏在体育教学中的运用

《义务教育体育与健康课程标准》指出:"运动兴趣和习惯是提高孩子们自主学习和永久锻炼的前提""是实现体育与健康课程目标的重要基础"。由此看来兴趣体育教学是非常重要的教学方式。重点阐述了游戏体育对孩子们提高兴趣学习的问题。