备得有法上出精彩--农村小学数学个人备课现状扫描与策略探寻

备课是教师课前所做的准备工作,它是教师充分地学习教学大纲,钻研教材和了解学生,弄清为什么教？教什么？学生怎么学？教师怎么教？创造性地设计出目的明确,方法适当的教学方案。备课是上课的前提,一节好课来源于精心的备课。备好了课,不一定能上好课,但是要想上好课,就必须要备好课。     

初中物理备课浅谈

要上好课,必须要备好课。备课是老师对课堂教学的准备和设计。备好了课,老师就能成功地组织、引导课堂教学,课堂教学就会有序进行。在课堂上,学生能成为主体,思维活跃。学生学得愉快,老师引导得轻松,师生关系和谐地融为一体。在初中物理教学中怎样才能备好课呢？笔者认为重点应做好以下几点。     

浅谈如何备课

要讲好课必须备好课。这里的备课是相对本科生教学而言。那么,如何才能把课备好呢？首先,正确处理好理论体系、教学体系和实际教学进程之间的关系,是备好课应解决的一个前提性问题。任何学科都有自己的理论体系。理论体系的任务是要探索某一学科所面对的对象的规律并为...     

教师应带着问题去备课

随着新课改的不断深入．教师教学方式的转变．课堂教学由原来的封闭式逐步走向开放式。这就越发要求教师在上课前要备好课。那么．备好课的关键是什么？最重要的就是要带着问题去备。     

和青年教师谈谈怎样备好物理课

备课是教学工作的中心环节,备好课是上好课的基础。青年教师应怎样备课,如何备好课？笔者认为,要备好课,就必须做到心中有学生,心中有教材,心中有教参,心中有教法。下面以初中物理教学为例,谈点笔者的粗浅认识和体会。     

再谈小学教师的备课

备课是上课前的准备工作,它对于教师具有三点意义。 一、备好课是上好课的先决条件怎样使自己的工作忙得有成效呢？小学教师工作的重点应该放在提高课堂教学质量上,首先要把课上好。怎样才能上好课呢？可以从许多方面努力,但努力的重点应该放在备课上。备好课可以加强课堂教学的计划性和预见性,是发挥教师主导作用的重要保证,是上好课的先决条件。     

抓好备课七个环节 提高教学质量

备课是课堂教学的创造性过程,是教学过程的首要环节,是上好每一堂课的重要前提。因此,教师必须把备好课作为上好课的一项基础工作切实抓好。那么,怎样才能备好课呢？笔者认为,每一名教师要备好课,必须抓好七个环节。     

“点、线、面、体”备好小学数学课

随着新课改的深入进行，新课程理念深入人心。不管怎样新，都是要提高教学质量，全面发展学生的素质。备好课是提高教学质量的首要前提。新课程理念下，如何备好小学数学课？就此话题，从“点、线、面、体”四个方面进行简单的论述。     

关于备课的几点思考

备课是上课的前提，要上好课，就得备好课。怎样才能备好课呢？不同的专家可能有不同的理论，不同的教师也可能有不同的经验。正因为每个人看问题的立场不同、观点不同，才会有思想的碰撞，才会有个性的飞扬。     

一课二讲浅议效

有效的课堂教学意味着想方设法让学生在单位时间内得到有效的发展,这就需要教师在上课前做好准备．的确,备好课是上好课的前提．但是,是否课备好了,就能上得好呢？那倒未必,要提高课堂教学效率,关键是上好课．在一次教研活动中,两位风格各异的老师,分别在两个数学水平相当的班上同一节课（教案是共同备好的）,但结果却很不相同,原因何在？下面通过对比分析,浅议如何提高新课程教学课堂教学效率．     

数学章节复习课的备课要点

数学章节复习课的备课要点●湖北省随州师范钟鹤鸣在数学教学中，备好复习课对巩固教学成果提高教学质量具有十分重要的意义。那么怎样备好复习课？笔者就数学章节（单元）复习课的备课要点谈几点浅见。一、理脉络，归纳知识体系大家知道，常规的数学教学都是把每一章教材...     

新课程理念下怎样备好数学课

教师在教学中必须把课备好,必须围绕新教材、教法、学生,进行学习、调查、研究、分析等,付出大量细致的思维劳动,而不应该简单、机械地＂背课＂。特别是随着教学要求、教学内容、教学手段的日益现代化,更需要将课备得深入、细致、精辟、透彻。究竟怎样备好数学课呢？我就自己的教学实践谈一些体会。     

浅谈数学教学的备课

备好课是上好课的前提,有效备课是课堂有效的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。因此,在课堂教学开始之前,教师进行慎密而充分的备课,是相当有必要进行的环节。那么,如何提升备课的有效性呢？我结合自身的教学实践,作如下浅探。     

让校本考研回归“课堂”

纵观“七课一反思”校本教研,整个活动机制以备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思为主要内容,始终围绕“课”在做文章。如何让校本教研更好地回归数学课堂？笔者认为应该从备课、上课和听课三方面进行思考。首先,要熟读多想备好课。备好课是上好课的前提,也是提高教学质量的关键。如果教师备课质量不高,会造成课堂效率低,长此下去,容易产生课内损失课外补的恶性循环。     

体育教师备课“三字诀”

备好课是上好课的先决条件，是贯彻教学大纲，提高教学质量的重要环节。体育教师备好课对于加强教学的预见性和计划性，防止教学中的盲目性，充分发挥教师的主导性，意义重大。那么，体育教师备课备什么？备教材教材是教师备课及实施教学的依据，教师要熟悉教材的内容及程序，     

钻进去，跳出来——语文教师如何备好课

如果说一堂好的语文课是一件艺术品的话,那么,备课就是雕塑这件艺术品。备课,是教师熟悉、掌握教材的过程,是设计最佳教学方法、精心安排课堂教学结构的过程。要上好语文课、讲好一篇课文,关键在备好课。怎样才能备好课呢？一个重要的经验是既要“钻进去”,又要“跳出来”。     

论语文教学对学生认知语境的建构

目前,随着新课程的实施,在新课程的理念下,怎样备好一堂课？ 授课之前要备教材、备学生。因此笔者认为,在语文教学中,教师要备好一堂课,必须对学生认知语境进行建构。用“开放式、浸润式、互动式、活化式”的课取代传统的“教条化、模式化、单一化、静态化”的课。     

备课“五要”

备好课是上好课的前提，备好课是提高教育教学质量的重要环节，那么，怎样备课？备课应做哪些工作呢？ 一、要备教材。于漪备课法指出：教师钻研并掌握教材，好像导演处理剧本，需要一个艰苦的再创造的过程，达到懂、透、化的需求，“懂”是掌握教材的基本结构；“透”是对教材融会贯通，使之成为自己的知识体系；     

如何提高备课质量

备课是教学的重要环节之一，它是上好课的必要前提。“凡事预则立，不预则废”，备课充分，教学质量就有保证；备课不充分，教学质量就会削弱。备好课是青年教师必须掌握的基本功之一。在实施新课程的背景下，认真备课尤为重要。那么如何备好课呢？我认为要注意以下几点：     

关于备课系统的再思考

关于备课系统的再思考尹晓林众所周知，备好课是教好课的前提，是保证教学质量的首要条件。那么，应该如何备课，怎样才能备好课呢？本人仅从理论上谈些浅见，供同仁位参考。按照系统论观点，如果将整个教学活动视为一个系统，备课则是其中一个子系统。这个运作系统由备课...