一次试教

一次试教袁微子第二节师：上一节我们学习了两段．现在咱们再学下去。先请一位同学往下念，谁来念呢？生：（读，从“过了一星期”到“……神经学”）师：停，刚刚学习了两段。大家学习鲁迅的文章，要懂得该怎么来读，现在咱们来看这一段。这一段想让同学自己来读一读，读...     

老师的那些故事

哭着讲故事的老师 小学一年级时教我的那位女老师虽然早已经不做教师了——到后来我才知道她当时只是代课老师——但却久久地留在我的记忆中．留在我们好多同学的记忆中。同学见面的时候．只要说起曾经教过自己的老师．我们都会情不自禁地说起她．大家都清楚地记得她姓吴，都记得她是个很会讲故事的老师。     

再见,可爱的你

今天,编辑姐姐要向大家宣布一件事,就是——《小学趣味英语》从2009年起不会和大家见面了。呵呵,是不是有一点伤感?从2003年一路走来,这本小刊物得到了大家的关注和认同,编辑姐姐们在这里对大家表示感谢。很多同学一直陪伴在《小学趣味英语》身边,现在他们好多已经上了初中。     

让学生成为真正的主人——由“老师没让摆”想到的

前不久,听了一节练习课,其中有一个环节值得我们深思。教者出示：“用12个边长为1厘米的正方形能拼成儿个不同的长方形呢？并试着计算出它们的周长，看看你们发现了什么，”然后让学生讨论解决。过了一会儿，我发觉好多同学面带难色,似乎“卡壳”了，我想此时同学们只要用手边的正方形学具（上一环节刚用过）摆一摆．应该能柳暗花明，豁然开朗。     

朴实的课堂更精彩——听柏继明老师“手能帮我学数学”一课有感

“植树问题”在小学四年级的教学中是一个学生难以理解，教师又无从找到形象教学模型的内容。两年前我第一次教这个内容时，想尽了一切办法．也费了好多口舌，但是．学生还是不能全面掌握。但是当听完柏老师的这节课后，我顿时醒悟了。     

有理数运算中的化归思想

小学六年数学主要学的是非负有理数的运算．到了七年级，又学了负有理数，把数扩展到有理数的范围．从平时同学的练习和测验的情况来看，大家都感到现在有理数的运算比小学算术运算的错误率要高，这是什么原因？     

我们为什么受欺负

同学欺负我,因为我有缺陷…… 我上小学二年级的时候,有一次生了病,总也不好。医生说我营养不良,让爸爸妈妈给我补营养,还给我开了药。后来,不知为什么,我的病倒是好了,可就是越长越胖,现在我才1米56,都快130斤了。妈妈说,那药里可能含有激素。可就是因为我胖,好多同学都欺负我,特别是那些男生！     

猫头鹰“追悼会”——记一堂班会课

今天又是星期五了，下午最后一节是班会课，怎样按教学计划上好这节课呢?我正沉思着，突然我班的一个学生匆匆跑进办公室来告诉我：“XX带了一只猫头鹰来，好多同学都在玩弄它。”我赶紧来到教室。不少同学正围着猫头鹰在议论，看我走进教室，同学们下意识地回到座位上坐好。这时XX同学站了起来，他手里拎着一只猫头鹰，他似乎已意识到自己的错误，脸红了。我没批评他，只是让他把猫头鹰暂时放在我那儿，放学后再来拿。他当时同意了。     

在不等式的教学中培养学生缜密的思维品质

根据多年的教学实践,感到学生在《一元一次不等式》一节的学习中,主要存在两个问题：一是由于从小学到初中牢固形成的等式概念的影子,使一部分同学难以掌握不等式的概念．二是一部分同学解题中的常见错误难以根除,屡改屡犯．     

“近似数与有效数字”精讲精练

在“近似数与有效数字”一节的学习中,好多同学学完之后感觉含糊不清,究其原因:一是学完本节课后,在以后的学习当中用得太少,久而淡忘;再者同学们不会对所学知识点深入剖析,自主反思,笔者对本节作了适当的归类,以便同学们参考.     

走马观花不如独参一叶

听了几节公开课。总是想起一个成语：走马观花。执教教师辛辛苦苦做了一个丰富多彩的多媒体课件．把美丽的“长安花”全都摄入课件．然后靠一匹快马（电脑）．把学生一一拽上马去．带学生一课看遍“长安花”。一节课听完．好比经历了一场旅游．跑了好多地方．见识了好多美景，好痛快又好累．     

她终于走出了厌学的心理阴影

我是班上一位不起眼的学生。在小学时．从一年级到六年级，我年年是班长，门门功课成绩优秀。但自从进入初中以后，我的成绩直线下降，现在各门功课已接近不及格，老师怪我，同学笑我，家长骂我。我也曾试图努力改变这一不良局面，重振雄风，但无济于事，现在我感到很孤独，很无助，很苦恼．我好想退学……     

另类复习也精彩

近几年,笔者一直教六年级数学,每到毕业前的总复习,总是“讲解、模考、试卷评析”,就像循环小数的循环节,单调而又无穷无尽。据我校对两届六年级367名同学的调查结果表明,94．7％的同学认为毕业前的复习单调、枯燥,认为这段时期是小学阶段最难熬的时光。现在又到了毕业复习之际,我尝试了几种另类方法。     

我终于打开了杯盖

这个故事还是发生在上个学期，记得那时天气越来越冷了，我看到好多同学都用上了保温杯，听他们说这种保温杯一天都能保温呢。我央求妈妈也给我买一个，于是在星期天妈妈给我买了一个蓝色带卡通的保温杯。看着这个杯子我真有点爱不释手，真想现在就是星期一多好，我也向自己的同学炫耀一下新杯子。     

说“0”

对“0”,我从小就很感兴趣。记得小学一年级时,在一节数学课上,数学老师给我们出了一道特别有趣的题目:一位渔翁去钓鱼,钓了6条没头的,9条没尾的,8条半截的,共钓了多少条鱼?当场许多同学异口同声地回答:6 9 8,共钓23条鱼。老师摇摇头说:不对,请小朋友们多想想!教室里鸦雀无声,每个人都在积极思考。好多分钟过去了,     

读者心语

我原来没订《初中生数学学习》,就是怕白花了冤枉钱.可是,后来我们班有好多人订了《初中生数学学习》以后,以前比我差的同学,现在跟我差不多;以前成绩与我不相上下的同学,现在超过了我.唉,     

希望

这已是本周的最后一节晚自习了,她的心也已跳得不成节奏。教室门被推开了,班主任走了进来。叫了一个同学出去。她失望地咬了咬牙,极力克制住乱蹦的心。自从星期一公布期中考试成绩之后,有好多同学都在晚自习时被班主     

由一节教学实习课带来的思考

五月槐花香．南昌师范高等专科学校大04级美术班学生即将完成在松柏小学为期一个月的教育教学实习任务。该班的江涛同学在一年级展示了一堂汇报此次实习成果的公开课．内容是小学美术第二册第9课《会说话的手》。整堂课教师教学设计新颖．学生学习兴趣盎然．在轻松活泼的教学氛围中教师圆满地完成了本节课的教学任务．     

三七二十七

事情发生在我上小学三年级的时候，那是一节数学课。教数学的李老师讲完了一位数的乘法之后，在黑板上出了一些乘法题，点名让一些同学到黑板上去做。     

一次特殊的家访

过程描述：我们是一所农村小学，村落多、散，家访时，如果让我一个人挨家挨户地找，没三天三夜根本完不了事。于是，我想让一个男学生带路就行了（一般男孩认识的同学家比较多），却发现现在的孩子跟我们以前的孩子不一样，父母因为是独养子女管得比较严，好多学生只认识附近同学的家，稍远一点的都摇摇头说不认识。于是我挑了四五个孩子，让他们第二天八点在校门口集中。没料到孩子们“先斩后奏”，不到七点半就有八个人聚集在校门口了。本想拒绝他们，可转念一想，有时碰到不会讲话的男家长气氛挺闷的，有了这群孩子，也好……而且我也完全理解孩子们对访问同学的热情。于是，我就带着孩子们浩浩荡荡地出发了。