浅议语文教学导课设计

正语文特级教师于漪说:"在课堂教学中,要激发和培养学生的兴趣,首先要抓住导课的环节,一开始就能牢牢地吸引住学生注意力。"好的导课如磁石,能聚拢学生分散的思维;好的导课如画卷,可拓展学生思维空间,让其产生丰富的联想,点燃学习的火花,提高语文课堂教学效率。因此,语文教师应巧妙地设计导课方法,争取课堂教学最优化。我认为语文课堂教学这样导入,效果会好一些,大家不妨一试。一、直奔主题———开门见山法开门见山,直截了当。一上课,教师板书课题,使学生一     

教学大赛中的地理导课方法

导课是整个教学过程的重要组成部分。导课的设计在地理教学中不容忽视。良好的地理导课设计能够提高学生学习的兴趣、培养学生的情感、态度和价值观。在实际的教学过程中有很多导课方法,主要包括多媒体导入和语言性的导入方法。     

如何提高职高英语教学质量之我见

一、英语教学中，运用新颖别致的导课来吸引学生。英语教学的目的是培养学生的听说读写能力。因此，导课应根据教学内容的不同采用不同的方法。（1）例如我在讲述中等职业学校英语第三册第6单元《The Olympics》时，我是这样来导入新课的。     

如何构建思维导图的探究

教师要通过分析寻找适合中学生提高复习课效果的方法,才能有效提升学生的学科素养,利于学生核心素养的发展。以下是我用思维导图的特点,针对植物生产与环境课如何提高复习效率提出了几点探索和尝试,同时也着重谈谈如何有效地构建思维导图。     

提高课堂教学效率浅析

课堂教学是教师对学生进行“素质教育”的主渠道,是以教师为主导,学生为主体的双边活动,是教学的核心部分。为提高课堂教学效率,我在教学中进行了以下尝试。 一、精心设计导课 巧妙地导入新课,调动学生的非智力因素,对提高课堂教学效率能起到良好的效果。我常运用以下导课方法。     

变“教”为“导”,培养地理创新能力

在新课程背景下,教师要切实转变教学理念,改变教学方式,注重探究研究性教学的途径,以期尽快适应新课程改革。为此,教师要努力当个好＂导＂师,引导学生在知识的海洋中自由地翱翔,变＂教＂师为＂导＂师,变＂教＂课为＂导＂课,积极培养学生的创新能力。我在中学地理教学中大胆尝试＂导＂课,让学生当＂演员＂,学生跟着我＂导＂的方向走,课堂上有声有色,教学效果明显好转。     

敲响课堂教学第一锤

课堂教学的环节固然很多，但在这诸多环节中，导课是最为关键的环节之一。良好的开端，是成功的一半。新颖、生动、精湛的导课，会获得功倍的效果。我认为：在不忽视其它环节的同时，根据教学需要，抓住与所学知识有密切联系的关键内容，精心设计新颖独特的导课，敲响课堂第一锤，是非常重要的。它不仅会使学生乐于学习，在快乐中掌握巩固知识，甚至会给学生留下终身的影响。以下是我总结出的几种导课方法，和大家共同探讨。     

浅谈新课程标准下体育教学的导课方法与技巧

体育课堂教学中的导课环节是整个课堂教学的有机组成部分,对整个课堂教学具有很重要的影响作用。导课要有针对性,具有针对性的导课才能满足学生生理和心理上的需要;导课要有启发性,富有启发性的导课可以发展学生的思维能力;导课要有新颖性,具有新颖性的导课才能吸引学生的心理指向;导课要有趣味性,具有趣味性的导课可以激发学生的学习兴趣;导课要体现简洁性,体现简洁性的导课能够体现教学过程的高效性。     

“演讲与口才”导课五法

导课是引入每一次课堂教学的重要的起始性环节。风趣生动的导课,能起到先声夺人的作用。结合"演讲与口才"的教学实践,介绍几种导课方法:情境感知导课法、工作过程导课法、设置疑问导课法、朗读训练导课法、温故知新导课法等。教师应根据教学内容、授课对象和工作实际随机应变,创造出各种有效的导课方法,激发学生的认知好奇心,为讲授新课抛砖引玉,达到良好的教学效果。     

地理课堂教学导入技能探析

在地理课堂教学中,导课环节虽然在每节课中所占的时间不多,但是所起的作用却不可忽略,巧妙设计导课环节,可以吸引学生的注意力,激发学生的学习动机,调动学生的兴趣,营造积极的教学氛围,以此提高课堂教学的质量和效率。从课堂教学经验中总结出了一些常用的导课方法,对导课的功能以及导课过程中要注意的问题作了分析、阐述和评价。     

小学科学课导课的基本方法

新课改理念下的科学课教学要以学生生活经验为主要线索,以学生的自主体验学习为手段,以科学探究为核心,实现结构模块化过程活动化、目标弹性化、内容综合化、评价多元化。要实现上述目标,我认为要特别讲究讲授新课前的导课方法。因为一个完美的导入不仅给课堂带来勃勃生机,而且能让学生一上课就兴趣盎然,使课堂教学取得事半功倍的效果。我在教学中采用了如下导课方法。     

激发学生情趣 提高课堂效率

近年来 ,实施素质教育成为中学教学的主要研究课题。数学教学是中学教学的重要环节 ,数学课堂教学应成为实施素质教育的主渠道。下面我结合自己几年的理论与实践探索 ,谈谈提高数学课堂效率的几点认识和体会。一、巧妙导课 ,激发情趣兴趣是探事物真知的动力。激发学生学习兴趣的方法很多 ,其中 ,巧妙导课十分重要。常用的导课有 :或设置问题情景 ,从问题导入新课 ;或讲述有关典故 ,激发感情来导课 ;或开宗明义指出学习内容和目标 ;或复习旧课导入新课等。好的导课可抓住学生注意力 ,巧妙地把他们的思维引导到本节课上来 ,从而调动他们学习的…     

课堂导入的策略

<正>本文阐述了导课设计须遵循的四条基本原则;介绍了潜移默化导课法、巧设悬念导课法、温故知新导课法、创设情景导课法、明确目标导课法、游戏导入导课法等六种导课方法,以期把握导课艺术的实质,优化课堂导入环节。"良好的开端是成功的一半。"导课在小学英语教学中起着重要作用,它是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生学习兴趣的金钥匙,有助于教学取得事半功倍的效果。根据作者多年的教学实践和经验,在此探讨小学英语导课的原则和策略。     

让新课导入绽放精彩

高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的．好像音乐定调一样．往往要费很长时间才能找到它。”教学也是如此。好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课：如同序幕．预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说．精彩的导课往往能够起到先声夺人、事半功倍的效果。结合自己的教学实际．我从导课形式和方法选择两方面谈几点粗浅的认识和体会。     

小学数学课堂教学的技巧

一、导课的技巧 导课的方法很多:有复旧导新法、问题引入法、以疑激趣法等.导课可以在较短的时间内激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力.     

加强小学语文导课针对性

导人是上新课必不可少的环节,它在一节课中虽然只有几分钟,几句话,作用却很大。好的新课导人能顷刻间抓住学生的心,激起学生的兴趣、求知欲,吸引学生的注意力,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。多年的教学实践使我体会到,导课要具有针对性。下面就语文课导课的针对性谈谈自己的做法。     

谈初中化学课的导入设计

“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美好的境界。艺术地导入新课能给听者以耳目一新的美感和艺术上的享受,导课设计得好,就会迅速“激活”学生,更有效地引导学生进入学习状态。下面我根据自己的教学实践,介绍几种常见的导课方法。     

思品导课例谈

心理学家认为：在几十分钟的授课讲演中,开头十分钟的效果是最好的。因为学生往往怀着“开头究竟是什么”的强烈好奇心,注意力特别集中。所以,精心设计导课这一环节,是使学生迅速进入教学情境的重要途径。为此,我在思品课教学中采用了以下几种导课方法。一、故事导入...     

数学导课方法初探

导课方法就是开课前引导学生进入学习状态的行为方式。精彩的开端能先声夺人,集中学生的注意,激发兴趣,唤起学生思维的定向活动,从而明确学习目标。下面介绍几种导课方法,供参考。 一、操作学具导入。义务教育教材十分重视安排学生动手操作的内容,其目的是为学生提供大量的感性认识材料,丰富表象,进而引导学生进行分析、综合、比较、抽象概括概念、法则和揭示规律作依托。例如第3册45页第一种分法的教学,课前我指导学生     

“任务驱动”型的信息技术教学策略

“任务驱动”型教学策略 ,是指在教学过程中以“任务”来统领整个教学过程 ,策动学生通过探索、研究、分析问题解决问题 ,从而培养学生创新能力和自主学习能力的一种思想和方法。其最大特点是 :充分发挥学生的主体能动性 ,发展学生自主学习的能力 ,培养学生的探索精神。一、在导课中体现“任务驱动”1.通过生动形象的比喻创设情境 ,引出任务例如 :在“如何用好‘我的电脑’”这节课 ,是这样导课的 ,把桌面上‘我的电脑’比做一个家族 ,把其他组成部分比做家族的成员。教师 :“上节课在桌面上 ,认识了‘我的电脑’这个图标 ,它可是个大家族 ,…