《单片机原理》教考分离的思考和实践

针对传统教学考核中"教考合一"的不足,立足于高校《单片机原理》课程的教学质量评价,对教考分离制度的实施进行了思考,并就实施中的问题提出了具体解决方案。     

《自动控制原理》实施教考分离的探索

针对传统教学考核中“教考合一”的不足,立足于高校《自动控制原理》课程教学质量的评价,对教考分离制度的实施进行了思考,并就实施中试题库建设提出具体方案。     

浅论“教考分离”下加强大学英语试题库建设的必要性

探讨了大学英语的教考现状,并就存在的一些问题提出了建设完善的大学英语试题库的必要性,及其在教学改革大背景下的积极作用和深远意义。     

实行教考分离改革师范生职业能力培养评价方式初探

由于教师资格考试改革,师范院校学生的职业能力培养评价方式也有必要进行改革,考教分离是其改革的有效途径。该文以长沙职业技术学院师范专业对专业基础课程(含专业基础技能课程)采取的各种措施,以及教学与考试分开考查各种工作的案例,从确定每学期实施教考分离考试考查的课程、积极推进校院两级试题(卷)库建设、教考分离的教学进度及教学要求、教考分离考试考查的组织实施、教考分离的注意事项五个方面,进行全方位的探讨和论述。     

高校体育选项课教考分离的效果分析

高校体育选项课的教考分离提高了学生体育课成绩的公平性、公正性、公开性,促进了学生上课的积极性教师对业务能力及学科前沿信息的关注度大幅提高,保证了课堂的教学质量,同时教考分离的理论考试实现了网络化,节省了教师时间,减少了工作量．     

“教考分离”启示下对高职高专英语测试的思考

受“教考分离”这一考务手段的启示,产生了对高专英语测试现状的研究、并就一些问题提出了对高专英语测试的现实思考。     

浅议高职公共英语教考分离

从2009年起,我院开始实施高职公共英语教考分离,经过近两年的探索和实践,基本形成了适合我院学生实际和办学培养目标的公共英语课程教学模式。本文从教考分离的意义、高职院校学生的特点、实施教考分离前后高职公共英语教学的现状入手,肯定了高职公共英语教学实施教考分离的必要性和取得的一些成绩,同时指出了在实施过程中存在的问题和不足。     

《模拟电子技术》教考分离的实施方案及可行性分析

随着我国改革开放程度的不断加深,计算机电子技术的应用越来越广泛。模拟电子技术具有很强的实用性和逻辑性,对于推动科技的发展、提高人民的生活水平具有重要作用。在新时期,运用传统的教学方式培养模拟电子技术类人才已经难以适应社会发展的需要,且在模拟电子技术教学过程中也存在着许多的问题。因此笔者通过多年的实践教学经验总结,在本文主要分析模拟电子技术教考分离式教学制度实施的可行性,并对教考分离制度提出自己的意见与建议。     

高职院校基于学分制改革的高等数学分层教学和教考分离的研究与实践

学分制是高等教育的新型教育管理制度,是高职教育求生存、谋可持续发展的必然选择,高职院校实行学分制,是适应了学生学习能力和个性的差异。本文从高职院校在学分制改革的基础上,进行了高等数学课程的分层教学和教考分离的研究与实践,这对高职院校的教学质量提高大有帮助,更有助于培养适应市场需求和具有创新思维能力的高素质应用型人才。     

高职院校基于学分制改革的高等数学分层教学和教考分离的研究与实践

学分制是高等教育的新型教育管理制度,是高职教育求生存、谋可持续发展的必然选择,高职院校实行学分制,是适应了学生学习能力和个性的差异。本文从高职院校在学分制改革的基础上,进行了高等数学课程的分层教学和教考分离的研究与实践,这对高职院校的教学质量提高大有帮助,更有助于培养适应市场需求和具有创新思维能力的高素质应用型人才。     

浅议教考分离型试题库在高职学校的应用

本文就以教考分离型试题库在高职学校的应用进行了理性思考.分析了目前高职学校考试中普遍存在的一些问题及一些考试带来的弊端,进而提出了在高职学校中应提倡教考分离的试题库作为现代考试的手段,是课程教学内容和教学质量稳定性的重要保障.根据高职学校学生的特点,按照现代高等教育管理的要求,建立科学化、规范化、标准化为一体,并具有专业特色的试题率,是高职学校考试管理工作的当务之急.     

高校学生评教制度的思考及其改进建议

国内越来越多的高校通过采用学生评教制度提高教学质量,评教分也运用在教师工作考核、职称评定和学生教学管理等方面,但学生评教制度也存在一定的问题导致评教分的偏差,具体包括学生随意打分或分数压低或抬高。为此,本文建议淡化对学生评教的过度依赖,精简学生评教指标体系,制定教学质量评价综合指标体系,包括学生评教、督导评估、同行评估、教学研究论文、教学获奖和教学课题等一级指标。     

浅析高校仪器设备实行政府采购的利弊

高校实行政府采购制度以来虽然取得了一定成绩,但在具体运行中还存在一些弊端。本文就高校仪器设备实行政府采购的利弊进行了分析。     

经济欠发达地区高校推进产教融合的策略思考

深化产教融合、推进校企合作是时代赋予高校的重大课题。身处经济欠发达地区的高校在推进产教融合过程中面临着地方政府推动产教融合的力度不够、本地可合作的优质企业不多、域外优质企业到校合作的热情不高、高校推进产教融合的质量不高等困境,需要通过解放思想、更新观念,融入地方、服务地方,突出特色、错位发展,深耕细作、久久为功等策略打开新局面。     

遵循语言教学规律 改革教考模式——以高职高专英语教学为例

随着我国加入WTO以及社会主义市场经济的发展,对大学生的英语应用能力提出了更高的要求。但是,由于种种原因,我国大学生的英语应用能力始终无法达到社会的需求。文章从唯物观点出发,以高职高专为例,阐述了造成这一状况的主要原因,同时,对大学英语教学与考试改革提出了几点建议。     

对高校科技产业实行股份制的思考

<正> 高校科技产业是改革中涌现出来的新生事物,既具有中国特色又符合国际科学教育发展的总趋势。发展高校科技产业是深化高校改革,加速科技成果商品化、产业化、社会化,促进国民经济发展的迫切需要。高校科技产业应通过生产大协作同社会企业合办科技企业,或采取实行股份制的方式,努力向社会化方向发展。高校科技产业实行股份制可以解决长期以来困     

关于民族地区高校图书馆实行学科馆员制度的思考

分析了民族地区高校图书馆实行学科馆员制度的必要性及存在的问题,探讨了建立学科馆员制度的对策。     

对高校科技工作中实行合同制的思考

高校在科技工作中聘用合同制人员,有利于组织高效精干的科技队伍,改进科技活动中的“生产关系”,促进科技活动中“生产力”的发展,积极参与市场竞争,加强管理,创造条件,充分发挥合同制人员的能力,是高校管理科技合同制人员的关键所在。     

高校专职辅导员规模扩大的利弊思考

近年来,随着我国高校招生规模的逐渐扩大,高校学生日常管理的难度也日渐加大,随之出现的应届毕业生留校从事辅导员工作的现象空前展现出来。短时间内出现的这种大规模高校辅导员留校跟班现状,对当代大学生和高校及辅导员自身势必有利有弊,本文结合辅导员工作具体情况加以阐述。     

高校学生网上评教的思考与探析

本文对当前网上评教的优越性和存在问题进行了思考和分析。并提出解决问题的对策。