高中思想政治课生活化教学浅探

思想政治课教学生活化就是思想政治教学从学生的生活经验、生活场景及知识背景出发,密切联系生活现实,将学生的生活经验政治化,将政治知识生活化。本文认为,应让生活化的教学理念渗入高中思想政治课堂、让生活化的教学情景步入高中思想政治课堂、让生活化教学评价融入高中思想政治课堂。     

构建生活化的政治课堂

新课程改革要求政治课堂教学生活化。本文从教学主体生活化、教学内容生活化、教学方式生活化、教学目标生活化四个方面入手构建生活化的政治课堂,将生活引进政治课堂,让政治课堂走进生活,使政治课堂充满活力。     

高中思想政治课教学回归生活之初探

教学回归生活是新课程改革中最引人入胜的一环,高中思想政治课教学也应实现生活化。本文围绕教学生活化的理论依据以及如何构建生活化的政治课堂进行初步探索,倡导政治教学既源于生活叉高于生活,最终服务于生活。     

高职院校思想政治课堂生活化教学研究

思想政治课堂生活化教学是在思想政治教学中通过教学主体间的互动,使思想政治教学源于生活,寓于生活,高于生活,并回归生活,且是有目的有计划有组织进行的教学活动.思想政治课堂生活化教学有利于高职院校学生身心全面发展,有利于推进思想政治课教学改革,有利于培养迎接21世纪挑战的现代化人才.为实施素质教育贯彻新课改理念,我国思想政治课教师进行了思想政治课堂生活化教学的有意探索,主要基于丰富的教学经验总结,缺乏深刻的理论研究,因此在教学实践中出现诸多问题.本研究以国内外教学生活化理论为基础,反思思想政治课教学经验,主要探讨了高职院校思想政治课堂生活化教学的教学策略,使思想政治课堂生活化教学得到更加有效地实施.     

职业中专思想政治课教学生活化探析

课堂教学回归生活是职专思想政治新课程改革的趋势,社会生活是思想政治的源泉,只有紧密地联系生活实际进行教学,才能使思想政治课进发生机和活力,取得实效.在新课程改革的今天,教学生活化越来越为教育界所重视.本文就教学目标生活化,教学内容生活化,教学环境生活化,教学评价生活化四方面谈谈自己的看法.     

试论高中政治课堂教学的生活化

一、高中思想政治课堂教学生活化的涵义高中思想政治课堂教学生活化是指在政治教学中,从学生的生活经验和已有生活背景出发,联系生活讲政治,把生活问题政治化,政治问题生活化。体现政治源于生活,寓于生活,为生活服务的思想。以此     

初中政治教学生活化的案例法剖析

初中政治是对学生思想道德修养、人文素养以及法律修养等方面进行综合培养的一门基础课程,政治课程教学与学生的生活紧密相关。事实上,政治课程教学只有来源于生活,并服务于回归于生活,才能显示出政治教学的真正意义与价值所在。政治教学生活化一直也是初中政治教学改革的目标与要实现的最终目的。将政治教学生活化,把政治课堂教学拓展到学生的实际生活当中,才能更好地促进学生了解生活,融入社会。本文主要探讨了初中政治教学生活化案例法剖析,希望都对初中政治教学有所启发。     

浅议高中政治教学的生活化

政治教学的生活化是将教学内容与生活实际相结合,可以使学生更深入地了解教材知识,从而提高教学质量。阐述政治教学生活化的内涵以及现实意义,并提出政治教学生活化的多种途径。     

思想政治课教学生活化的不足及对策

政治观点和认知是人们日常交际和工作中不可缺少的工具，对政治知识的认识不仅要从政治本质的观点去理解，更需要在现实政治活动的亲身实践中去体悟。政治知识既来源于生活，又以指导生活为目的，政治知识与我们的现实生活相互作用相互影响。本文从思想政治课教学中生活化存在的不足及对策两大方面来分析探讨高中政治课教学生活化。     

论高校思想政治理论课教育教学生活化

生活是高校思想政治理论课教育教学的根本旨归。生活化是高校思想政治理论课教育教学改革的主导取向,是提高思想政治教育实效性的有效途径。要通过建构生活化的课堂、加强理论性社团建设、网络教育教学平台建设、校园文化建设和主题性社会实践活动建设等多种途径,将课堂教育教学与学校生活和社会生活相融通,实现教育教学生活化的价值诉求。     

高中政治课堂教学生活化的理性思考

高中政治教学的价值是在满足学生的知识需求的同时,引导学生形成正确的情感、态度和价值观。而生活化的教学是实现这一价值过程的载体。高中政治课堂生活化是指在高中政治课堂中,立足于学生原有知识水平和生活经验,找出政治知识和学生社会生活的最佳结合点,把生活经验政治化,最终实现政治教学寓于知识,用于知识的教学目标。高中政治课堂教学生活化具体表现在教学主体的生活化、教学内容的生活化以及教学方式的生活化。     

浅谈高中政治生活化教学

政治教学生活化是改革传统教学的必然要求。在了解生活化教学内涵的基础上提出构建高中政治生活化课堂的建议:关注生活,整合教材理论;回归生活,创设知识情境;拓展生活,实践知识经验。     

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”——让生活走进高中政治课堂教学

＂理论是灰色的,而生活之树常青＂。如何使理论的种子发芽,繁叶,长成生活的参天大树,从根本上改变思想政治课堂教学这种颓废的局面呢？构建生活化的思想政治课堂,是我们做出的教学尝试。本文通过阐述＂生活化教学＂的理论依据,＂生活化课堂＂的基本特征及生活化教学的课堂教学模式,来优化高中政治教学。     

以“生活化”教学，探索思想政治课堂的有效性

现在普通高中思想政治课程标准实验教科书为必修一经济生活、必修二政治生活、必修三生活与哲学、必修四文化生活,显然要求我们把高中思想政治教学生活化。高中思想政治教学生活化可理解为：在政治教学中,从学生的生活情景和社会生活背景出发,联系生活讲政治,     

浅谈高中思想政治教育中的生活化教育

<正>一、高中思想政治生活化教育概念界定高中思想政治教学生活化是指在政治教学中,从学生的生活经验和已有生活背景出发,联系生活讲政治,把生活问题政治化,政治问题生活化。体现"政治源于生活,寓于生活,为生活服务"的思想。以此来激发学生的学习兴趣,学会运用政治经济哲学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题。继而在政治教学中,让学生从熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为学生提供可以观察和     

新课程标准视角下高中政治生活化教学研究

新课程主要主张的观点为学习是生活的一部分,并且需要两者相互融合,将学习作为一种生活方式,而生活就是学习本身,所以教学与生活本来就是不可分离的两部分。对于高中政治的生活化教学主要想要表达的是将政治与高中生的生活想融合,以政治角度丰富学生世界,引导学生提升自身生活质量,获取来自政治的力量,认识政治的魅力所在。为优化高中政治课程,政治教学老师需要对教学内容进行整合、分类,从课前、课中以及课后三方面来对政治教学进行生活化提升,并且引导学生完成政治生活化实践。     

关于初中政治教学生活化教学模式的探讨

初中政治教学生活化模式是要把课堂延伸到学生的生活中去,实现学习、生活、社会的相互融合。本文根据笔者实践教学经验,以生活化课堂教学的内涵为出发点,就如何构建政治教学生活化教学模式进行了浅要分析,并就部分案例进行了相应阐述。     

论中学思想政治课教学的生活化

思想政治课构建生活化的教育理念是新课改的要求,是新课程改革的亮点之一。是"思想政治课教学源于生活,寓于生活,用于生活"的教学理念的具体体现。本文从界定概念入手,分析了政治课堂生活化的基本特点,以及高中政治教学生活化的理论依据,提出了高中政治课构建"生活化"课堂的主要途径。     

政治教学中运用生活化教学需注意的问题

政治是对学生进行德育教育的主渠道,是推进素质教育的主要阵地。政治学科是一门植根于生活,又服务生活的学科,与现实生活有着极为密切的关系。其学科特征决定了政治教学要想取得成功就必须要与生活结合起来。新课改明确提出了生活化教学理念。在政治教学中运用生活化教学,将政治理论寓于丰富的现实生活情境中,符合政治学科的学习规律,还原了政治学科教学的生动与活泼;符合学生的认知规律,不仅可以激起学生     

高中思想政治课生活化“四法”

《课程标准》明确指出：普通高中思想政治必修课程突出以生活为基础，以思想政治观点为统领，以学科知识为支撑。可见，“回归生活”是新课程的一个重要理念。因此，构建生活化的政治课堂，是顺应新课改的必然要求。本文就结合自己在教学中的尝试，谈谈政治课回归生活教学的几点做法。