创业营销与杠杆效应

1．骆驼与兔子的隐喻 有人将快速成长的中国企业比作“兔子”，而将国外优秀跨国公司比作“骆驼”。骆驼因为骨架大，必须保持平衡；而兔子跑得快，速度是获胜的前提；骆驼有驼峰，有营养储备，可以几天不吃不喝，兔子则需要在奔跑的同时不停地吃草，以补充营养。因此，中国企业不能像西方跨国企业那样做营销和管理，不能再用牵“骆驼”的方法牵“兔子”。     

论公益性小额信贷的创业资源杠杆效应

资源短缺往往成为广大创业者将创业激情转化为创业成功最直接的制约因素,怎样打破创业过程中的这个资源瓶颈?更多地利用杠杆资源或充分利用资源的杠杆作用是一条根本途径。公益性小额信贷的财务资源支持就是这样一种杠杆资源。作为杠杆资源,公益性小额信贷如何影响创业者创业资源的获取,进而产生杠杆效应?采用定性与定量方法进行研究,结果表明,公益性小额信贷对创业者人力资源、政策资源的获得具有显著影响,对知识资源及社会网络资源具有间接影响。(1)公益性小额信贷行为对所有创业者个人能力的提升有积极的影响,对非农户籍创业者的影响更为显著;(2)公益性小额信贷仅能为创业者提供无形资产的获取途径,并不能直接为创业者提供品牌、声誉等无形资产;(3)创业者的教育程度与社会团体参与度具有正相关关系;(4)公益性小额信贷对创业者的社交圈子拓展只起到间接作用。     

财务杠杆效应分析

财务杠杆效应有正效应和负效应之分，通常用财务杠杆系数来衡量。企业使用财务杠杆负债经营时，必须进行全面地、综合地分析，并制定出有效的对策。     

大学生创业营销初探

本文针对大学生自主创业现象,介绍创业营销概念和过程,并与传统市场营销进行对比,指出大学生创业营销遇到的困境及解决办法,并结合大学生创业优势,给出创业营销创新方法,为大学生创业提供一定的思想和方法支持。     

可转换公司债券的杠杆效应研究

对于运用可转换公司债券进行理财的公司而言，充分了解可转换公司债券的杠杆效应是极其必要的。可转换公司债券在给发行公司带来财务杠杆效应的同时，也对发行公司的每股赢余产生稀释效应，但这一稀释效应要比股权融资对每股收益的影响低；可转换公司债券的价值与其股票的价值虽具有联动效应，但其问的关系较为复杂；可转换公司债券在为发行公司提供预防被收购的有利武器的同时，也为其持有者提供了间接购买股票的手段；可转换公司债券可缓解股东与债权人之间的代理问题、管理层和股东之间的利益冲突，有利于公司治理的结构完善。     

大学生就业难的杠杆效应及修正措施

本文从经济学角度分析大学生就业难现象,分析大学生就业难的杠杆效应和反杠杆效应,提出以人为本通过各方努力促进大学生充分就业等修正杠杆效应的应对措施。     

主体扩容与杠杆效应：创新高校治理结构探讨

本文在分析当前我国高校治理结构现状的基础上,提出通过主体扩容和杠杆效应,实现高校治理结构的“角色补位”,并通过治理结构中最关键节点的萃取和把握,以此为中心,带动整体中相关节点的排序、重组和优化,实现功能和效益的最大化,建立符合实际、重点突出,具有明确驱动引擎的高校治理结构。同时并就文化因素与高校治理结构的关系进行了探讨。     

杠杆与滑轮

<正>这是一张非常有趣的连锁运动实验游戏图片。你能看出运动的起点和终点都在什么地方吗?那么从左上角开始,看看作者为我们设计了多么奇妙的连锁运动吧!另外,图片上隐藏了很多需要寻找的东两,请家     

人体与杠杆

骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统。尽管人体的各种运动相当复杂,但最基本的运动都是由骨骼绕关节转动产生的,其模型就是杠杆。杠杆知识作为初中物理非常重要的内容,是中考和一些物理竞赛中的常考知识,其中如何利用杠杆知识分析人体活动也成了经常出现的内容。     

中美创业企业及带动就业状况比较分析

创业企业在各国经济的成长中都发挥着重要的作用,它们不仅改变了国民经济的构成,而且是扩大就业的主要力量。创业型就业的最大特点,就是突破了传统的一人一岗的就业模式,形成一人带动一群岗位的就业效应。文章通过对比分析中国和美国创业者的基本特征以及创业带动就业效应的差别,为我国推动创业、促进就业提供新的思路和措施。     

现代营销新理论和新举措初探

经济与娱乐化相融合，产生了娱乐营销；人们健康及环保意识的增强，导致了绿色营销；科学技术的发展催生了科技营销；色彩营销使色彩化彰显了资产价值。     

当前营销创新的10种模式

随着我国市场经济的迅速发展，各个行业或经济领域都由从前的卖方市场转变为买方市场，市场营销就成为各个企业不得不关注的一项重要工作。为了获得更好的营销效果，营销创新就成了企业提升市场竞争力的重要议题。本文从理论和实践两个方面对当前营销创新的策略和方法进行研究，从中概括并提炼出10种有效的创新模式，期望能够对企业营销方略的制定有所益处。     

管理与营销创新

管理不是一门单纯的学问，而是一种综合性学问。认识到管理工作的重要性和管理工作的艰难，才谈得上如何搞好管理工作。管理是一个企业在市场竞争中致胜的法宝，这对干一个大型企业来说更是如此。管理出效率。管理工作做得好，把一个单位的人、财、物三方面以最大程度的合理性结合起来、组织起来、调动起来，就能以尽可能少的时间完成最大限度的工作。营销创新——21世纪中国企业20世纪的中国企业营销，应该成为21世纪我国企业营销的主旋律。     

Initiation rituals in university as lever for group cohesion

The ‘initiation rituals’ of new students in Portuguese Higher Education are viewed as a lever for group cohesion. Using the group dynamics perspective as a theoretical view, this paper reflects on hazing as an initiation ritual that supports and maintains groups by encouraging cognitive, behavioural and emotional processes of social dependency. For the empirical data analysis, a qualitative methodology was chosen, using the students’ spontaneous discourses about their academic integration. The results point to the diversity of freshmen perspectives on and experiences of hazing: either rejecting or subscribing, no student seems indifferent to it. Hazing can work as a positive catalyst to the construction of statutory identity. Furthermore, the relationship of submission which underlies these transition rituals is experienced by freshmen as a ‘price to pay’ for their entrance in the university world.     

Feedback,a powerful lever in teams: A review

This paper reviews the literature on the effects of feedback provided to teams in higher education or organizational settings. This review (59 empirical articles) showed that most of the feedback applications concerned “knowledge of results” (performance feedback). In contrast, there is a relatively small body of research using feedback conveying information regarding the way individuals or the team performed a task (process feedback). Moreover, no research compared the effectiveness of process versus performance feedback. Concerning feedback effectiveness, half of the studies implementing performance feedback research reported uniformly positive effects while the other half resulted in positive effects on some dependent variables and no effect on others. All the studies using solely process feedback showed mixed positive results: some dependent variables improved while some others did not change. None of the studies reported any negative effects. This review also highlighted 28 key factors supporting feedback interventions effectiveness.