中学常用英语动词用法漫谈(之五)

BE1.作连系动词(1)表示“是”(不同情况下有不同译法,常可不译出):This is my friend Tom.这是我的朋友汤姆./It’s no use regretting what has beendone.后悔做过的事是没有用的./The ques-tion is where we can get this medicine.问题是我们从哪儿弄到这种药./He is very busy.他很忙./Let me be.别管我.(2)表示(时间、度、量、价值等)“等于”、“是”、“值”:One hour is sixty minutes.一小时     

中学常用英语动词用法漫谈(之二)

AFFORDafford用作vt,主要表示以下几种意思:1.买得起(常跟在can或be able to后)(1)后跟名词或代词:They can’t afford ex-pensive wines.他们买不起昂贵的酒.At lastwe are able to afford a house!我们终于买得起房子了!He is not rich enough to afford a car.他不太富有,不能购置汽车.     

中学常用英语动词用法漫谈(之一)

ADD1、作及物动词,表示:(1)把……加起来,计算……的总和If u add 5 to 10,yot get 15.5加10得15.(2)增加,增添The fire is going out;Will you add some coal?炉火就要灭,你添点煤好吗?She tasted her coffee,and then added more sugar.她尝了口咖啡,接着又往里加了点糖.(3)补充说,接着说,进一步说(或写)“But money is not euerything”,he added.他接着说,“但是钱并不等于一切.”I’d like to add that we are pleased With the result.我想补充说明的是我们对结果感到满意.     

中学常用英活动词用法漫谈(之三)

ALLOWallow主要用作vt.,偶尔作vi.;主要表示:1.允许,许可;允许……进入(停留)(1)跟名词或代词:Wecannot allow such a thing.我们不能允许这样的事.     

英语常用连系动词用法种种

英语动词可分为实义动词、助动词、连系动词和情态动词四大类。其中的连系动词虽有一定的词汇意义,但不完全,因此,在句中不能单独作谓语,须和表语组成名词性的合成谓语。现就主要连系动词表达的意义和用法归纳简述如下: 一、表示主语的特征或状态的 be (是) look (好象是,显得) Seem(似乎是) feel(感到) appear (似乎) Smell (发出…气味) Sounb (似乎,听起来) taste(尝到) 1、连系动词to be是英语中用得最多的动词之一。 在连系动词to be的后面经常跟名词或形容词,例如,He is a worker. He is honest. 在连系动词to be的后面跟代词或数词,例如,It's he who saved you. He is the first to come. 在连系动词to be后面的名词等是表语,但有的语法书上说是主语补语。     

中学《英语》中常用动词的用法归类和举例

中学现行英语课本中,有搭配最灵活使用最广泛的动词。这些动词如:get,give,go,grow,have,keep,look,make,put,take等,象化学中的活动元素,能与其它多种物质发生化学反应,产生新的物质那样,它们能跟其它许多词搭配,表示新的含义;它们出现很频繁,用法很灵活。下面,笔者从初中英语一至六册,高中英语一至三册课本中列举了这些动词用法的大量例句,并将它们的用法加以总结归纳,笔者认为这对中学生全面、准确掌握这类动词的用法和加深对课文的理解大有裨益,同时也为中学英语教师的教学提供了方便。     

中考英语：常用动词用法搭配归纳

ask sb about doing sth询问某人关于做某事 ask sb to do sth要求某人做某事 agree to do sth同意做某事 allow sb to do sth允许某人做某事     

常用英语动词习惯用法辨解(下)

我在《常用英语动词习惯用法辨解》（见1980年第十一期《安徽教育》）一文中，曾将二十个常用英语动词后接不定式或动名词的习惯用法做了一些辨析。由于篇幅所限，尚有一些重要的常用动词在那篇文章中未能列入。本文拟就中学课本中     

英语动词用法技巧

有人比喻一篇优秀的英文如同一座漂亮的大厦 ,单词似砖 ,语法便似钢筋水泥。我们也可以说一个完整的句子 ,主语是人的头部 ,谓语则是人的颈部。前者比喻词汇量的重要 ,更需要语法来结构 ,后者说明谓语动词在句中不能缺少。要学好英语 ,毫无疑问要掌握句子听、说、读、写四方面的技能 ,而英语句子里的动词对于一个句子来说 ,它扮演着举足轻重的角色。从考试的题型来看 ,写作也好 ,动词填空也罢 ,只要掌握了动词的用法技巧 ,想要准确地运用动词写一个成功的句子就迎刃而解了。用一个动词前先按照以下的思路去考虑 :第一步 :判断动词是谓语还是…     

中学课本中的非谓语动词用法小结(上)

我们说的非谓语形式,是不定式、分词和动名词这三种形式,分词包括现在分词和过去分词,至于它们的形式、特征和一般用法就不在这里赘述了,我在本文要谈的,是它们在用法上的区别及使用它们时要注意的问题。一、不定式和动名词均可作主语、宾语和同位语,起名词性的作用,但在表示一个具体的、个别的、特定的一次性动作或将来的动作时,我们使用不定式;而在表示概括性的、经常性的动作或有意识的行为,表示比较一般     

中学课本中的非谓语动词用法小结(下)

6.下列动词后跟不定式和动名词作宾语意思不一样。在动词 remember,horget 和 regret 后,动名词表示其动作发生在谓语动词之前,意为“忘了曾经做过某事”等,表示此事已做;不定式表示其动作发生在谓语动词之后,意为“忘了去做某事”等,表示此事还未做,如:     

中学课本中的非谓语动词用法小结(中)

四、分词与不定式均可作宾补,动名词极少作宾补,我们可看出,不定式,分词显动词、形容词性能强,而动名词显名词性能强。不定式作宾补,表示动作已发生了,指事物的全过程的事实,如:     

英语常用词语辨析(四)

1.also,too,as wel(las),either它们均有“也”的意思,但它们的用法又有所不同:(1)also是比较正式的用语,它经常放在句中,位于行为动词之前,连系动词、助动词或情态动词之后。例如:a.She also has her bag on the wall.她把她的包挂在墙上。b.M rs Green can also drive a car.格林夫人也会开车。(2)too是普通用词,多用于口语,一般用于肯定句,常置于句末,其前通常用逗号。例如:She has been to Shanghai,too.她也去过上海。(3)as well(as)常用于口语,用法和too一样,通常用于句末,其前通常不用逗号。例如:H e is a teacher,and a writer a…     

常用情态动词基本用法ABC

英语中最常用的情态动词是must，can，could，may，might。因为它们常用而且有时有混用的现象．初学英语的人对它们的用法往往感到茫然。所以本文拟谈谈这几个词的基本用法。     

英语省略号用法漫谈

英语省略号(Ellipsis mark)是用来表示字母、单词或句子的省略的。按照《英语百科全书》(Encyclopedia ofEnglish)的说法,英语的省略号有三种:破折号(The dash——),星号(Asterisks***)和圆点(Triple dots…)。此     

英语片语动词用法探析

英语片语动词不同于一般的动词短语。根据其组成成分可以将其分为三种结构类型，即V adv、V prep和V adv prep。英语片语动词，特别是及物片语动词，有一些独特的用法。     

英语动词不定式用法详解

非谓语动词是由动词变来但不能作谓语的一种形式,但可以带自己的宾语或状语,构成非谓语动词短语。非谓语动词之不定式在句中作主语、宾语、定语、状语、补语和表语,同时动词不定式也有时态、语态和否定形式。     

英语动词不定式用法分析

动词不定式是高中英语教学的重点,也是各地高考的考点之一。通过阐释不定式的各种用法,并结合近年各地高考试题,突出不定式的重点、难点,对其常见考点作分类例析。     

浅谈英语动词不定式用法

动词不定式是动词使用的一种非谓语形式,通常由"to+动词原形(todo)”构成,其否定式在“to”之前加“not”构成,可充当谓语外的其它成分和一些用法,现归纳如下。     

英语动词惯用搭配漫谈

英语动词惯用搭配漫谈刘学明Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｉｓｐａｐｅｒｄｅａｌｓｗｉｔｈｔｈｅｉｄｉｏｍａｔｉｃｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎｓｏｆｔｗｅｌｖｅｇｒｏｕｐｓｏｆｖｅｒｂｓｗｈｉｃｈａｒｅｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙｕｓｅｄｉｎｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｌａｎｇｕａ...