浅析中职教育中语文教学的实践性

语文是一门实践性很强的学科,在人们的日常生活、工作中时时刻刻都存在着对语文知识的运用,因此,我们的语文教学必须注重对学生语文实践能力的培养.吕叔湘先生曾说过:"在语文教学上主要的任务应该是培养学生良好的习惯,不能过分依赖教师的分析和讲解.因为运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复的练习和实践."可见广泛的语文实践活动是提高语文教学效率和培养学生把握语文能力的重要途径.     

中职计算机教学中学生创新能力培养初探

本文分析了中职计算机教学的现状及存在的问题,提出培养学生创新能力等应对策略。     

中职学校《管理学》实践教学及方法初探

本文基于近些年在中职学校讲授《管理学》的教学经验,就目前中职学校在该科目的教学现状进行了剖析,并对当前存在的不足及问题,就《管理学》实践教学及其方法探索进行了分析论述,旨在为中职学校老师讲授《管理学》科目及其在教学方法上有所启示和借鉴。     

中职CAD教学中学生兴趣培养途径略谈

现在我国正处于推动信息化和工业化深度融合的新形势下,在大环境的驱使下,培养中高级技术人才十分关键,为了能够更好地适应社会的发展和经济的进步,CAD教学的方式方法提升很重要。如何更好地开辟科学有效的CAD教学之路,如何让学生对CAD教学产生兴趣,是当下应该探索和讨论的话题。     

中职计算机教学中学生能力的培养

素质教育越来越受到社会的关注，培养学生适应社会需要的能力理所当然地成为教学的重点内容之一。因此在中等职业学校计算机教学中应该培养学生的接受能力、自控能力、自学能力、实践能力、创新能力和协作能力。以达到培养适应社会发展需要的应用型人才。     

试论中职财经专业课教学的创新途径

中职财经专业课的教学创新，应当紧紧围绕提高学生的就业素质这个主题。通过教学目标的层次化、教学内容的实用化、教学氛围的民主化、教学方法的模拟化、教学手段的先进化、教学评价的多样化等途径加以实施。     

中职教育能力培养中知识地位初探

中职教育以能力为本位,能力的培养和训练是其核心。但能力的形成和发展并不是孤立的,它必须要有相关知识的支撑。这种＂必须＂又是有限制的,＂必需＂＂够用＂是对这种限制的规范。因而,在能力培养中,既不能缺少知识又不能因知识过多而影响能力的发展,处理好两者的关系是改变中职教育普教化、促进中职教育健康发展所无法回避的。     

中职管理学基础教学改革与研究

根据社会经济和相关专业的发展需要,很多中职专业开设了管理学基础这门课程。本文旨在研究针对中职学生的特点,如何进行中职管理学基础教学改革,从而提高学生的学习效率。     

强化中职学生口语能力培养的途径

本文中笔者在探讨如何培养中职学生口语能力的途径上进行了有效尝试,认为结合各专业特点在中职语文课内外强化对中职学生进行口语能力培养,可以达到提升中职学生综合素质的目的。     

如何在中职语文教学中渗透就业指导教育

受当前全球金融危机的影响,就业形势异常紧张,职校学生就业压力很大,提升学生的就业竞争能力显得尤为重要。“以就业为导向”是中等职业教育的发展方针,决定了中职语文教学也要以就业为导向。语文是中等职业学校学生必修的一门重要基础学科,中职学生语文素质的高低不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生影响。许多中职学生因不善表达或不会处理人际关系而失去就业机会或失去工作。究其原因,其中很重要一点就是缺乏恰到好处的表达和沟通的能力。     

中职学生写作能力的现状和提高途径

本文针对当前中等职业学校的学生现状,分析了学生写作能力差的主客观原因,强调了语文教学中还存在的误区。文章呼吁要加强中等职业语文教育,特别是要加大写作教学,在此基础上,提出了几点提高学生写作能力的途径。     

在化学教学中实施创新教育

创新能力的培养是新世纪人才素质培养的核心内容之一。在传统的化学教学中,学生往往处于受灌输的被动地位,其主动性、积极性难以发挥,更谈不上创新能力的培养,很难成为创新型人才。转变观念,积极在化学教学中实施创新教育,培养学生的创新思维和创新能力,笔者从以下几个方面提出了自己的看法。     

计算机教学中基础知识与能力培养的关系

由于高职的教育是就业的教育，而就业是要技能的，且国家把高职教育定为培养操作型、应用型的人才，于是教学中的基础知汉和能力的培养，孰重孰轻常常成为高职教育讨论的课题。对此，笔者仅就计算机应用基础教学巾基础知识与能力的关系浅淡自己的看法。     

在中职语文教学中渗透就业教育的研究

目前,中等职业学校的毕业生在就业市场上并不处于优势,由于学历低等原因,综合能力也备受怀疑,这已成为中职学校办学过程中不容回避的现实。本文从语文教学的角度,论述了语文教师应从合理安排教学内容、渗透职业道德教育、加强应用文教学等方面,提升中职生在就业市场上的竞争能力的问题。     

中职物流专业教育教学初探

<正>近年来,随着全球经济的复苏和网购业务的快速发展,现代物流逐渐成为我国经济生活中的热点,社会需求日趋旺盛。与此相适应,对物流人才的需求也逐年增加。基于此,许多中职学校作为职业人才的培养基地,纷纷开设了物流管理专业。据统计,目前全国已有近千家中职学校开设了此类专业。然而     

中职电工教学中学生创新能力的渗透途径

随着工业经济的高速发展,职业教育也得到了整 个社会的关注。为了满足经济社会发展对技能型人才的需求,中职学校教学改革工作也在深入地实施。在中职院校课程教 学中,电工教学不仅是理论还是实践都是比较高的专业。电工 专业不仅在当前发展迅速,同时技术革新比较快,因此对于中 职学校来说对技术人员的培养要高度重视。作者将分析在中 职电工教学中如何实现对学生创新能力的培养,希望能进一步 提升中职电工教学水平。     

在中职语文教学中渗透心理健康教育方法初探

针对目前中职校学生中存在的心理健康问题,本文探讨了在职校语文教学中渗透心理健康教育的途径和方法。     

中职学生法律意识培养途径研究

中职学生正处于一个身心发育阶段,生理和心理还上不完全成熟,缺乏对事物的判断能力和鉴别能力,很容易意气用事,加之中职生法律意识淡薄,因此,中职生很容易冲撞法律地线。中职学生生理和心理不成熟是需要时间和经验来完善,而法律意识淡薄则需要学校给予补充。针对当前中职生法律意识淡薄,对法律知识知之甚少的现象,本文提出了几点完善中职学生法律意识培养的途径。     

中职教育化学教学中观察能力的培养

学生掌握知识必须通过自己的一系列思维活动才能达到,化学教学中应当培养的最基本、最重要的能力有观察能力、思维能力、记忆能力、化学实验能力、自学能力和创造能力等。其中观察能力、思维能力、记忆能力是各门学科都应培养的一般能力（智力）。但在化学教学中有其特定的内容。观察能力是思维能力以及其它各种智力发展的基础和前提。     

中职学生英语应用能力培养途径

在职业中专学生实用英语教学中,笔者与合作者进行了一系列调查并对统计数字加以分析,从教学模式、教学方法到质量检测方式等的改革中,总结出了以学生为中心的课堂教学模式,探索出一条提高职专学生英语实用应用能力的有效途径。本文运用认识理论,从不同角度阐述了培养职业中专学生实际运用语言能力的途径与实践。