大学物理优秀课程建设探索

文章阐述了对高职高专课程建设的认识和理解,力求按照教育部提出的高职高专课程建设的要求,做到八个好:好的教师队伍、好的教学理念,好的课程教材、好的教学内容、好的教学方法、好的教学手段、好的教学管理和好的教学效果.     

大学物理课程教学改革的探索

为了与中学实施的新课程改革相衔接,对大学物理课程的教学进行了改革。具有针对性的教学改革尝试为：改革教学内容,顺应新课程理念;调整教学要求,改革教学方法;采用现代化教学手段,提高教学效果;改变考试方式,改革评价方法。     

独立学院大学物理教学改革的探索与实践

本文从师资力量、学生特点和教学方法等方面分析了独立学院大学物理教学过程普遍存在的一些问题,结合多年教学实践经历,以提高大学物理教学质量为目标,就提升教师素养、提高学生学习兴趣、优化教学内容、创新教学方法等方面提出了一些具体措施。     

以评促建 加快大学物理课程建设的步伐

加快课程建设是面向２１世纪教育改革的需要,是广大教育工作者肩负的重任。要正确认识课程评估体系对于课程建设的指导意义,以评促建,立足改革,大胆创新,突出特色,加快课程建设步伐。在课程建设中要抓住“一个根本”,处理好“两个关系”,搞好“三个建设”。     

独立学院大学物理教学改革与实践

在分析独立学院大学物理教学面临的问题和独立学院学生的特点的基础上,结合教学实践,分别从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了独立学院大学物理教学改革的措施,以期进一步促进教学质量的提升。     

独立学院大学物理教学改革的探索

根据独立学院学生的具体特点,就我院大学物理教学改革提出了一系列举措,以形成新的大学物理课程体系,提高大学物理的教学效果。     

论大学物理课程的文化品性

近年来，大学物理的基础地位受到来自多方面的挑战，其受重视程度正逐渐下降。反审大学物理课程，大学物理课程化品性的严重缺失应是其主要原因之一。加强课程的化品性建设，坚持科学内核与化品性并举的原则，将有利于大学物理课程的发展和教学的改革。     

大学物理课程的教学改革与探索

结合大学物理课程教学改革,讨论了大学物理与中学物理的衔接、定积分与大学物理的衔接、经典物理和近代物理教学内容的整合、理论联系实际和不同专业对大学物理有特殊需求等问题,以期促进大学物理教学质量的进一步提高。     

独立学院工科类大学物理课程教学改革探讨

大学物理是高等院校理工科专业的一门重要基础课.本文分析了目前独立学院工科类大学物理课程出现的一些问题,并从教学内容、教学模式、授课方式等方面探讨了一些改革建议.     

关于大学物理课程教学改革的尝试

作者从社会需要对专业人才知识、技能和素质的要求出发,在多年教学实践探索的基础上,在大学物理的课程定位、课程内容更新、教学素材、多媒体教学资源建设、课程教学一体化设计以及课程实验等几个方面都进行了深入的思考和精心的设计。     

独立学院大学物理教学与改革的初步实践

经过多年积累,大学物理的改革取得了一定的成果,但是当今社会和科技的发展,对大学物理的教学提出了新的要求。本文介绍了新的社会环境下,结合我院办学特色进一步深化大学物理教学改革,在内容、形式等方面做的几点尝试。     

大学物理实验精品课程建设与实践

从教材建设、CAI课件建设、实验预习报告册建设3方面阐述了大学物理实验精品课程的建设思路、基本特色、实践效果.     

新工科背景下大学物理实验课程教学改革与探索

基于新工科建设培养高素质人才的要求,结合教学现状,阐述大学物理实验课程教学改革的思路,探索培养学生创新能力和工程实践能力的途径。提出构建多层次的教学体系、优化教学内容、改革教学模式、转变教学方式、构建多元化的考核评价体系、建设复合型实验教师队伍,将价值塑造、知识传授、能力培养贯穿渗透到教学的全过程,充分调动学生学习的积极性,也为其他专业的实验课程开展教学改革提供借鉴和参考。     

大学物理课程教学改革探讨

大学物理课程作为高校理工专业学生的一门必修课,对于培养学生分析问题、解决问题的能力有着不可忽视的作用。因此,大学物理课程教学应当以"激发学生的课程学习兴趣、有效提升教学质量"为目的,在关注学生创新思维培养的同时注重学生综合素质的提升。面对大学物理课程教学改革的大潮,从当前高等学校大学物理课改的现状出发,通过对育人理念、教学内容和考核标准、教学方法和教师素质建设等具体的改革实践问题进行深入探讨,为各院校提高大学物理教学水平、激发广大学生的物理学习主动性提供一些建议。     

大学物理课程教学的改革与实践

为进一步促进高等院校深化教学改革,加强课程建设,以适应应用型人才培养的需要,文章结合巢湖学院实际及大学物理的自身特点,从大学物理的课程体系建设、师资队伍建设、教学方法和手段等方面,阐述了实施大学物理教学改革与实践的措施和途径。     

大学物理实验教学中融入课程思政的探索与实践

为了能够充分发挥大学物理实验课程的思想政治教育功能,从物理学史、物理实验与技术及工程的关系、物理实验规律及方法,实验规范及制度四个方面对大学物理实验课程中的思政元素进行了挖掘。以此为基础进行了融入课程思政的教学设计与实践,探讨了在实验课中开展课程思政的教学策略。     

大学物理课程教学现状与改革探索

本文介绍了大学物理教学的现状和存在的一些问题,拟通过在教学体制、教学方法、加强师资队伍建设等方面进行改革与探索,加强改革的系统性和配套性,提高教学质量,促进素质教育的发展。     

独立学院大学物理教学改革初探

针对独立学院大学物理教学内容、教学方法与手段、学生成绩评定方式的改革提出了一些建议。     

独立学院工科专业的大学物理教学改革实践与思考

根据独立学院大学物理教学形势的变化,结合自己几年来的教学实践,提出的从教学目标、教学内容和教学方法等方面总结出来的教学改革的措施,以及实施的经验总结。     

基于培养高质量应用型人才的课程思政建设探索——以大学物理课程为例

大学物理课程是高等学校理工科专业学生的一门必修公共基础课程,具有理论与实践联系紧密、思维逻辑性强、与科技发展密切相关等特点,对于培养学生的实践能力和创新创业能力具有重要作用。文章基于大学物理课程,结合应用型本科院校的实际情况,以推动教学改革为动力,对大学物理课程思政教学进行了思考与实践,以实现培养高质量应用型人才的发展目标。