促进高校科技成果商品化的途径

科技成果转化为生产力是经济体制改革和科技体制改革的一条纽带。是加速科技进步的重要一环。党的十三大明确指出:要把加速科学技术的发展和应用放在首要位置,使经济建设切实转到依靠科技进步的轨道上来,这就要求我们必须加速科学技术的发展,促进科技成果的转化。“七五”期间,我校共鉴定成果82项,其中至1990年底已转让58项,转化率为72％,并且成果推广率逐年增加。在科技成果尽快推广上,我们主要做了以下几个方面的工作。     

加快四川高校科技改革 为经济建设作贡献

近年来,我省高等学校科技工作取得了很大的成绩。据31所高校不完全统计,1993年从各种渠道获得科研经费2.56亿元,比1992年增加24.8％,其中从企业获得的科研经费约占50％;共取得科技成果654项,比1992年增加15.3％;获得国家级奖励17项,省部级奖励257项,其中获四川省科技进步奖95项,占全省获奖总数的32％;出版科学专著405部,发表学术论文8319篇;推广科技成果818项(次);取得社会经济效益39亿多元,在经济建设和社会发展中发挥了重要作用。     

教育与科技生产力转化

科学技术如何尽快转化成现实的生产力一直是一个困挠着人们的难题。据统计,我国农业科技成果转化率只有30—40％,畜禽良种普及率只有20％左右,专利实施率也只有20％左右。这意味着广大科技工作者辛勤钻研出来的科技成果大部分没有被应用和推广。是什么原因造成这种科技“成果大国,应用小国”的局面?已有不少文章进行过探索,比如有人认为这是科技成果本身不成熟所造成的,也有人认为是科技成果推广资金投入不足所致,更有人把它归结为体制问题了事。这些观点无疑有其一定的道理和启发性,但我认为根本的原因还在于国民教育的不发展。     

浅谈农成教推广科技成果的原则

近年来,不少农村成人学校通过引进、试验、示范、培训、指导等,推广农业科技成果,促进了科技成果的转化和农村经济的发展。农村成人学校推广科技成果是一项新的探索,要使此项工作顺利地进行,学校必须根据农业科技成果的特性和当地实际选定项目,为推广活动的全过程创造好前提条件。具体说来,选定推广项目应坚持以下几个原则。     

“九五”科技成果推广与农村职教的发展

一、国家“九五”科技成果推广的总体框架 国家科委根据“八五”期间科技成果推广的大量实践以及国民经济发展对科技成果推广的新要求,最近提出了“九五”期间科技成果推广工作的总体框架,其主要内容有: “九五”期间,国家科委将组织成龙配套的2000项组合成果进入国家级推广计划指南,约有20000项各类科技成果进入国家、部门、省、地县、企事业五个层次的推广计划。 大力推广粮、棉、油、糖等大田作物高产、优质、高效农业的科技成果。“九五”期间,粮食作物将更换旧品种一次,通过推广达到粮食年增产150亿公斤,“九五”末达到300亿公斤;棉花单产超50公斤,总增产4亿公斤;油料7亿公斤;鱼虾水产6000万公斤。 “九五”期间将开展节能、节电、节     

报刊集萃

报刊集萃农民技术教育的一项重要任务目前，我国衣业技术推广人才十分紧缺。近一年多来，全国农业科技成果有２５０００多项，只有３０％左右得到了运用推广（发达国家的新技术运用率已达到８０％）。重要原因之一是农民的文化、技术水平低和农村缺乏中、初级技术人才．因...     

建立政府推动与农业技术市场相结合的成果转化机制

随着科技体制改革的不断深化,科技成果推广工作得到全社会的关心,在理论与实践方面都取得了不少成果。但是,与发达国家比较差距甚大,如美国的成果推广应用率高达85％以上,居世界第一位,而我国的成果推广率仅占35％。农业科技成果推广工作还远不适应农村经济发展的需要,特别是成果推广运行机制,是摆在我们面前亟待解决的问题。     

高校科研成果推广应用的现状及对策

一、科技成果推广的内涵怎样理解科技成果推广这个概念的内涵?现在相当多的人认为科技成果推广就是科技部门把成果移交给生产部门,笔者称之为“转移论”。转移论者仅从表面上作了一般意义的理解,没有赋于其本质的含义,降低了科技成果推广的地位,影响科学功能的实现和科技进步的速度。我们认为,科技成果推广的内涵至少应从以下两个方面理解。1.是科技部门的科技成果向应用部门输出并与之进行交换的过程,是科学技术转化为生产力的重要环节。科技成果可以促进劳     

科技成果转化的问题与对策

科技成果转化是一项复杂的系统工程。一项科技成果要成功地转化为产品进而形成产业，是很不容易的，它需要严密的组织管理和各方的协调合作。近几年来，我国每年大约取得3万项科技成果，但只有20％左右的成果转化成生产力，只有5％的成果形成产业。科技成果转化工作相对滞后，说明转化工作中存在的问题影响和制约着科技成果向生产力的转化。一、面向市场，转变观念高等学校科研单位的科研项目都是为国民经济建设服务的，所取得的科研成果对国民经济的发展起了巨大的推动作用。但在科技成果转化为产品形成规模化生产方面，存在一定差距。对于…     

医学研究生在医院科研工作中的作用

本文通过对中南大学湘雅医院近5年研究生中标的课题、发表的论文以及所获科技成果奖励情况进行分析,结果发现:5年间,医院425项中标项目中357项(占84％)有研究生参与;发表的1426篇学术论文中,研究生作为第一作者的有774篇(占54.28％);获奖科技成果46项,其中研究生参与了38项(占82.61％)。这说明研究生是一支活跃在各学科及专业不可缺少的研究大军,研究生教育为医院科研事业的发展做出了重大贡献。     

建立良好的外部环境 加速高校科技成果转化

建立良好的外部环境加速高校科技成果转化东北大学厉英关键词：高校科技成果转化高校是我国科技战线的一支重要力量，每年有近万项技术成果通过鉴定。其中３０％以上的成果为国际首创、国际先进或填补了国内空白。但我国科技成果的转化率仅大约为３０％，而美国、日本、德...     

医学研究生在医院科研工作中的作用

本文通过对中南大学湘雅医院近5年研究生中标的课题、发表的论文以及所获科技成果奖励情况进行分析,结果发现:5年间,医院425项中标项目中357项(占84％)有研究生参与;发表的1426篇学术论文中,研究生作为第一作者的有774篇(占54.28％);获奖科技成果46项,其中研究生参与了38项(占82.61％)o这说明研究生是一支活跃在各学科及专业不可缺少的研究大军,研究生教育为医院科研事业的发展做出了重大贡献。     

增强科技原创能力 实现科技优势向经济优势转化——2002年度上海市科学技术进步奖简介

2002年度上海市科技奖励工作重点围绕“加强技术创新,发展高科技,实现产业化”科技工作方针,鼓励科学发现、技术发明和科技创新中具有原创性、拥有自主知识产权的科技成果,鼓励产学研相结合和在高新技术成果转化、推广及产业化工作中取得显著经济效益、社会效益的产品和技术。2002年共受理申报上海市科技进步奖710项,比上一年增加了14％,是本市科技进步奖设立以来申报项目最多的一年。通过专家初评、复评和终审,共有313项代表上海科技发展最新成果的优秀项目获奖,获奖率为44.1％。其中,一等奖39项,二等奖108项,三等奖166项。     

职业技术院校农科专业的培养目标和课程建设

一、农科专业的培养目标 农科专业的培养目标，只能从对农业生产现状的深刻分析而得出。 我国是一个农业大国，传统的农业生产方式正在发生着脱胎换骨的变化。广大农民一方面热切地呼唤着农业新技术的到来，另一方面又受自身素质的限制，在不断出现的新技术面前感到茫然，显得力不从心，有的甚至疑虑重重。与此同时，我国每年取得的农业科技成果达６０００多项，其转化率仅为３０～４０％，远远低于发达国家成果转化率 ７０～８０％的水平。在这些转化的成果中又仅有３０～４０％得到推广和应用，也就是说还有６０～７０％的已经转化的农业…     

一场打破“创新孤岛”的战役

国家拿20％～30％的钱,引导社会70％～80％的钱,组成子基金,然后去投科技成长型的项目——为了加速推动科技成果转化与应用,引导社会力量和地方政府加大科技成果转化投入,中央财政设立国家科技成果转化引导基金。10月,科技部、财政部启动实施该基金。     

高等学校科技开发项目管理工作浅议

当前,我国科技工作面临着世界新技术革命挑战的形势,在新技术革命挑战面前的竞争,实际是科技领域中两条战线即争夺科学技术的制高点和新科技成果的转移速度的竞争。象我国这样的发展中国家,从某种意义讲,更主要的是转移速度的挑战。因此,作为全国科技成果主要产地之一的高等学校,必须加强对技术转移、技术开发项目的研究,以促进和加快科技成果的推广、应用。在新技术挑战面前,科技开发项目管理的重点应该放在科技成果的转移、开发、推广和应用上。     

高等师范教育引进职业技术教育的综合改革之研究

邓小平同志曾经指出：实现四个现代化,科技是关键,教育是基础。实践证明,解放生产力,发展生产力,振兴经济,进行现代化建设,必须依靠科技进步和提高劳动者素质。这是作为一项基本国策所明确了的共识。我国作为一个农业大国,社会劳动力70％以上在农村,据1995年统计,从事农业的劳动力中文盲和半文盲占22．5％,小学文化程度者占45．4％,也就是说,全国农村劳动力中有近70％的人没有受过中等教育,其思想文化素质和劳动技能严重制约着农业现代化的进程。一项统计数字表明,近年我国农业科技成果的推广转化率不到40％,最根本的原因就…     

国外农业科技成果的推广及其借鉴

要促进农业科技成果转化,必须进行农业科技成果的试验、示范、培训和推广而形成农业新产品,其中,农业科技成果的推广尤为重要。针对我国农业科技发展的现状,研究和借鉴美国、日本等国推广农业科技成果的许多成功经验,对加快我国农业科技成果转化具有重要意义。     

高校农业科技成果——推广方式探讨

80年代以前,我国实行的是单轨制农业科技成果转化机制。高校的农业科技成果只通过政府农业部门领导的农业技术推广部门和单位推广,一般情况下高校不直接参与科技成果的开发应用。但随着我国科学技术和经济建设的不断发展,科技体制的改革、农村经济体制的改革、家庭联产承包经济责任制的发展,农业科技成果的转化已由单轨制向综合性运行机制转化。这就要求科研单位不但要从事科研工作,还要直接参与成果的转化推广活动。因此,高校采用何种方式将农业科技成果迅速推向社会并转化为现实生产力,是值得高校各级管理人员和科技人员探讨的新问题。     

进一步完善科技成果的推广机制 促进高等学校科技成果的转化

进一步完善科技成果的推广机制促进高等学校科技成果的转化金石，刘燕，罗志宏，刘红斌近几年来，高等学校在科技成果推广转化方面进行了积极的探索和实践，在促进科技成果商品化、产业化和国际化方面取得了显著的社会经济效益。高等学校科技成果的推广转化已成为科技与经...