民办高校发展历程回顾与思考

我国民办高校随着改革开放兴起,并逐步发展壮大,大致经历了探索孕育,确立地位、快速发展和内涵建设四个阶段。尽管民办高校发展迅速,已经成为高等教育的重要力量,但制约民办高校发展的内外部环境仍然亟待改善。     

对民办高校发展中若干问题的思考

我国现有民办高校1280余所,相当全国高校总数三分之一。每年招收新生80万左右,在校生200多万,相当于全国普通高校的二分之一。民办高校不仅仅是公办学校的补充,更是与公办学校同样重要的力量。由于民办高校是非政府力量提供的公共产品,因此本身就是教育机会公平性的体现。它为成千上万渴望求学、有志成才的青年,提供了接受高等教育的机会。为国家、社会的发展,培养了大批的中坚人才。从一定意义上讲,我国现有的高等教育格局中,民办高校已是三分天下有其一。     

对我国民办高校发展定位问题的若干思考

中国民办高校经过艰难曲折的发展历程，已成为我国高等教育的重要组成部分，并以其独特的民办管理体制参与中国高等教育市场的竞争。民办高校要以竞争求发展，蓝须以特色找定位。应根据自身的特点准确地进行屡次定位：已经有相当办学经验积累的民办高校应该向综合性大学的目标迈进，大多数新兴民办高校的着眼点则应当放在高等职业教育上；在规模定位上。民办高校应结合自身实际情况，适当为好，切忌盲目求大。     

民办高校倒闭的理性思考

民办高校倒闭问题已成为整个社会关注的焦点问题之一。倒闭的原因何在?倒闭是偶然事件,还是民办高等教育发展中的必然?在中国民办高等教育发展的关键时期,从理论上对这些问题加以探讨和予以澄清,无疑十分重要而紧迫。民办高校倒闭既有必然性也有偶然性。就我国民办高校而言,投资办学与产权不明晰的矛盾是根源。     

民办高校辅导员队伍专业化发展路径思考

辅导员作为高校思想政治教育工作者,担负着立德树人的重大使命。目前,上海民办高校辅导员队伍发展的现状主要表现在:队伍的流动性大,年龄、专业、学历、职称等结构存在一定的问题,管理和使用方面职责定位不清晰,体制机制不健全,培养和发展方面缺乏系统性和专业化。论文从民办高校层面加强顶层设计,完善发展制度;整合学校力量,营造发展环境;打造支撑体系,搭建发展平台;加强系统培训,提升发展能力等方面探讨辅导员队伍专业化发展的现实路径。     

对民办高校招生问题的思考

本文分析了当前民办高校招生现状及招生难的原因，提出了抓住机遇，客观评价民办高校的办学成就，对民办高等教育科学定位，坚持多样化办学等改革思路与对策。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

民办高校教师继续教育的新思考

本文分析了对民办高校教师进行继续教育的必要性与迫切性,提出了对民办高校专职教师的继续教育应本着按需培训的市场化原则,采用多样、灵活的专业化培训模式,实现教师、学校、培训系统的合理组合,以达到最佳培训效果的思考和对策.     

加强民办高校师德建设的几点思考

邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义现代化建设培养合格人才，培养德智体全面发展的，有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，关键在教师。”党的十六大提出了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的新要求。高校教师师德问题是教育理论界关注的热点问题。一个教师的师德水平低，看不见，摸不着，更说不清楚，如何使师德水平进一步得到提高，值得研究和思考。     

构建公办高校与民办高校共同协调发展新格局

本文对公办高校迅猛扩展的作用及隐忧的问题作了分析；提出了公办高校与民办高校共同协调发展新格局的构想，即公办高校在部分本专科教育市场为民办高校“让一步”，使教育发展在整体上“进三步”的构想途径；阐述了提高民办高校办学水平的有效措施是政策支持和监督管理；探讨了独立学院与民办高校也应该协调发展的问题。     

高等院校实施双语教学的实践与思考

实施双语教学是教育部为适应时代发展需要培养高素质人才提出的要求,是培养高校学生积极参与国际竞争、交流和合作的有效手段.从目前我国双语教学的实施情况看,大多数院校都处于起步阶段,教学水平也参差不齐.本文从多角度综合考虑,在阐述双语教学的含义和现实意义的基础上,从我院实施双语教学的实际效果出发,对高校实施双语教学的现状进行分析,提出了在目前条件下实施双语教学所面临的问题以及逐步解决上述问题的参考性建议.     

什么是大学——论大学的本质特性、核心内涵和物化成果

创建大学是人类最伟大的杰作之一。大学以先进、公正、理性、科学和创造为本质特征,具有其他社会机构不可替代的特质。大学以“高、大、学、真、创”为核心内涵。高——高阔境界、高尚品质、高雅格调、高端产品;大——大师、大楼、大气;学——高层次的学习型组织;真——崇尚真理、追求真理、坚持真理、发展真理;创创——优、创特、创新。大学以科学育人、知识创新和社会服务的高水平成果为追求目标。真正的大学应当具备这样的优秀品质、内在张力和大家风范。     

关于办好城市社区学院的几点思考

社区学院的定位应是“一点两面”，即全面提高社区人口的综合素质，建立终身教育体系，努力为社会主义精神明、物质明和政治明服务；同时要考虑社区中准备就近入学继续深造的学生和社区成员的职业技能培训和继续教育问题。在办学形式上，社区学院应坚持学历与职业培训、全日制与业余、普通高教与成人高教、现场教学与网络远程教学等多种形式并举，以最大限度地满足社区居民的教育需求。在课程体系上，应根据“预科型”、“就业型”、“证书型”、“趣味型”四种学生类型，构建核心课程、基本课程、实践课程和技能课程。在考试方式上，坚持“宽进严出”的原则，实行“绩点学分制”，学历证书与职业资格证书并重。     

试论高校就业工作人员的素质及开发

大学毕业生就业形势的日益严峻对高校就业指导工作人员的素质提出了高标准和高要求。高校就业工作人员对学生的指导和帮助将影响到学生能否成功就业,能否顺利渡过从学校到工作的适应期,能否科学的设计自己的职业生涯。然而高校就业工作人员的素质及其培训却还未得到高校、社会、理论研究者们足够的重视。本文就高校就业工作人员素质及开发进行了研究。     

加强民办高校思想政治课教学改革的思考

民办高校思政课课堂教学改革必须多管齐下,从思政课教师整体素质的提高、教学方法的改进等方面进行了分析,以期能进一步提高民办高校思政课的实效性。     

如何实现高校图书馆的可持续发展

实现高校图书馆的可持续发展,是目前图书馆工作人员共同关注的课题。本文通过技术创新,管理创新,改变以往参考咨询工作的服务方式以及建立和谐的工作环境等几个方面分别对图书馆的可持续发展加以阐述,为图书馆事业健康、有序地良性发展提供了有效地借鉴。     

高校图书馆发展存在的问题及对策

图书馆作为人们获取广泛知识的重要和有效的渠道,应该紧跟时代步伐,找准自己的定位,真正发挥图书馆的作用.在市场经济的大背景下,图书馆应该放眼外界,开拓视野,积极转变管理职能和机制,才能保证图书馆在激烈的市场环境中保持较强的竞争力和长久生命力.     

浅析高校实验技术队伍的可持续发展

随着我国高等教育可持续发展战略的逐步实施,客观上要求实验技术队伍的发展必须遵循可持续发展的规律,该文就实现实验技术队伍建设的可持续发展的持续性、整体性和协调性3方面进行探讨。     

论高校思想政治教育资源的开发

思想政治教育资源是高校开展思想政治教育工作的基础。因此,对高校思想政治教育资源的开发进行研究则显得十分必要。在思想政治教育资源开发过程中,高校必须正确处理几个关系,发现问题,提出对策。