2005年高考“生命活动的调节”考点扫描

生命活动的调节包括植物生命活动的调节、动物生命活动的调节及人体生命活动的调节和免疫,该部分知识在历年高考中都是一个重点必考内容,下面就2005年全国各地的不同类型高考卷中对生命活动调节知识的考点作一归纳。     

动物生命活动的调节考点分析

动物生命活动的调节是生物学重要内容，在新课标高考中常以选择题形式出现，有时也与其他知识结合以综合题形式出现，总体来说难度不大．     

《人和动物生命活动的调节》考点精析

《人和动物生命活动的调节》此部分内容．是高中生物的主干知识板块,也是近几年高考考查的重点和难点,主要涉及神经调节、动物激素的调节、血糖的平衡和调节、特异性免疫等。     

生物 动物和人体生命活动的调节

名师指要一、考查内容"动物和人体生命活动的调节"一直是高考的重点考查内容。在近几年的高考中,经常被考查的具体内容包括:1.反射弧的结构组成。包括反射弧图示的识别,反射弧各部分在反射中的作用和以反射弧为材料与实验相关的试题。2.神经细胞静息电位的产生和维持原因,神经细胞上兴奋产生的原理和传导原理,兴奋传导的原理。3.突触的结构,包括突触图示的识别。兴奋在突触间的传递过程和传递特点。     

人体生命活动的调节、营养和免疫

[重要知识点的拓展] 1．Na^ 排出规律是多进多排、少进少排、不进不排；K^ 的排出特点是多吃多排、少吃少排、不吃也排。     

“人体生命活动的调节”教学设计

1教学理念 义务教育阶段的生物学课程是以提高学生生物科学素养为主要目的的课程.遵循课程标准中提出的"面向全体学生,倡导探究性学习,提高生物科学素养"的课程理念.此课程使不同层次的学生在学习的过程中,都能有所得,让学生在教师的引导下主动参与、勤于动手、乐于探究,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,突出创新精神和实践能力的培养,进而提高学生的生物科学素养.     

“数的开方”考点解读

数的开方是有理数知识的延伸，也是今后将要学习的根式的基础．为了使同学们学习好本章知识内容，本文将这章的考点展示、解读如下，意在使同学们熟悉本章知识以何种形式在考卷上“登场亮相”．[第一段]     

“动物和人体生命活动的调节”考点透析

神经调节、体液调节和免疫调节共同调节动物和人体的生命活动,维持机体的稳态。生命活动的调节是高考常考内容之一。下面对此考点进行梳理和提炼。知识梳理一、神经调节的结构基础和基本方式1.神经元——神经系统的基本结构和功能单位(1)结构:细胞体和突起(包括树突和轴突)。(2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋(能够传导的兴奋叫神经冲动)。2.反射——神经调节的基本方式(1)反射概念:在中枢神经系统的参与下,人体或动物体对内外环境变化作出的规律性     

2007年高考化学新增知识考点解读

一、理解化学平衡常数的含义,能够利用平衡常数进行简单的计算 化学平衡常数是指在一定温度下,当一个可逆反应达到平衡时生成物浓度系数次幂之积与反应物浓度系数次幂之积的比值,又简称为平衡常数,符号为K．如化学反应。     

“生态系统”考点解读

一、知识讲解（一）生物因素之间的各种关系 1．种内斗争 如图1,当达到a点时,种群密度达到极限值,虽然生殖率变化不大,但因种内斗争导致存活率下降,因此种群个体数量只能维持在一定的水平,以保证生存。     

学要得法 练要到位——人体生命活动的调节和免疫

一、本章内容的特点生命活动的调节和免疫的基础知识,学生在初中生物课和高中生物必修课中已经学习过一些。本章内容在初中和高中生物必修课有关内容的基础上,从人体稳态的调节机制和免疫机制等方面,结合日常生活作进一步深入探讨。本章的学习内容具有如下特点:①与初中生物和高中生物必修本的有关知识联     

温度与动物的生命活动

温度是一种经常起作用到处存在的生态因子,它对动物的新阵代谢,生长发育及生态分布起着重要的作用。同时,动物对环境温度的变化又有很好的适应,从而确立了温度和动物的辨证关系。     

“生命活动的调节”专题复习

本专题虽然知识容量少，难度较小，在历届高考试题中所占比重小于其他重点专题，但在整个教材中所处的位置不可轻视。根据近十年高考分析，本专题几乎是年年必考的内容，特别是有关植物激素中的生长素(产生、分布、运输、生理作用、应用等)、高等动物的激素调节和神经调节更是考查的重点。尤其值得     

解读“金属活动性顺序”考点

例1 下列除杂（括号内是杂质）所选试剂正确的是（ ） A．Cu（Zn）稀盐酸 B.Fe（Fe2O3）稀盐酸 C.CuO（Cu）稀硫酸 D．CuO（Fe）稀硫酸     

“植物生命活动调节”复习策略

“植物生命活动调节”教学内容的复习，要充分体现能力立意的高考命题指导思想，以构建知识体系、实验设计探究、典型例题、实践应用为主线，全面培养学生的理解能力、获取知识能力、设计和完成实验的能力、推理能力和分析综合能力。     

生命活动的调节

主要包括生长素的发现；生长素功能的实验证明；生长素的主动运输和极性运输及相关的实验证明；生长素与无籽果实的形成；其他植物激素在细胞分化和离体培养中的作用；植物激素与动物激素的区别与共性。植物激素在果实成熟过程中的变化。     

生命活动的调节

有关植物激素中的生长素及燕麦胚芽鞘各种实验(生长素产生部位、生长弯曲部位、感光部位等)和动物生命调节中神经与激素调节途径问题,是高考的重点与难点之一。     

“工业生产活动”典型例题精析与考点解读

一、工业区位因素 例1 阅读下面材料,回答有关问题。 材料位于湖北省十堰市的东风汽车公司始建于1969年,其前身是中国第二汽车制造厂。工厂建在武当山北麓、东西长32公里,南北宽8．5公里的二十多条山沟里,24个专业厂区之间相隔2～5公里,号称百里厂区。2003年9月28日,东风汽车公司在武汉经济技术开发区举行总部新址奠基仪式,正式启动“迁都”工作。     

“人体的内环境与稳态”的六大考点

“稳态”和“环境”是贯穿必修3模块的核心概念。“个体水平的调节与稳态”内容比较抽象,难度比较大。但这部分知识在生物学中是基础中的基础,同学们必须了解稳态的生理意义,理解单细胞与环境的物质交换,知道内环境的组成成分及相互关系,理解稳态的调节机制以及内环境稳态与健康的关系。主要的考点如下。