如何正确提高小学数学课堂有效性

能够将素质教育实施的主要道路是课堂教学。小学数学是教学中重要学科之一,那么要想做到真正的提高小学数学课堂的有效性,小学数学教师应该做到不断的完善自己的教学方式和专业素养,能在最短的时间内达到最优的教学效果是如今小学数学的教学目标。基于此,本文针对当前小学数学课堂存在的问题和如何正确提高小学数学课堂有效性进行了浅析,望未来小学数学教育可以不断进步。     

数学教学中有效课堂反馈的思考

有效的课堂反馈是控制教与学和谐的主要途径,课堂反馈有效性的实施是我们的一种行动追求。本文结合实践对数学教学中有效课堂反馈的认识与思考进行初步论述。     

新课程标准下数学课堂的有效提问

数学新课程标准的核心是学生学习方式的改变,提高课堂教学的有效性。它倡导在课堂教学中多实施探究式学习,而课堂探究学习的本质就是引导学生发现问题、提出问题、解决问题。文章结合多年的教学体会,分析并总结出提高数学课堂提问有效性的四点看法。     

初中数学课堂中的情感教育

情感教育是实施新课改的有效策略,数学课堂更应该成为实施情感教育的基地。实施好数学教学中的情感教育,教师是主角。教师的情感影响和激励学生情感的诞生,学生情感的产生给课堂注入了生机。然后用多种教学方法,挖掘教材内容中丰富的情感因素,使数学课堂学生轻松、愉快的接受知识。     

沐浴七彩阳光的农村初中数学课堂

随着国家义务教育均衡发展战略的实施、素质教育的广泛深入和课堂教学改革的全面推进,今天的农村初中数学课堂都有了哪些喜人的变化?赤橙黄绿青蓝紫,爱心、情感、人文、生活、传统、课改和信技等组成了七彩阳光,沐浴着农村初中数学课堂。现在的农村初中数学课堂俨然是展现生命活力、完善学生个性、沐浴七彩阳光的幸福乐园。学生在老师的爱心、情感、人文的关怀下,在课改和信技的双轮驱动下,愉快地传承数学文化,享受数学生活。     

数学教育中的和谐课堂、着力点及实施策略

通过对一个课例的简要介绍和评价，点明数学课堂中实施和谐教育的着力点并给出具体的实施策略。     

数学教育中的和谐课堂、着力点及实施策略

通过对一个课例的简要介绍和评价,点明数学课堂中实施和谐教育的着力点并给出具体的实施策略。     

活化数学课堂教学的思考

沉闷的数学课堂气氛是职业学校学生数学学习兴趣与信心难以提升的成因之一。优化课堂教学结构，活化数学课堂教学．是触发并维持学生的课堂学习兴趣，进而大面积提高数学课堂效率的有效途径。     

数学教育中的和谐课堂、着力点及实施策略

通过对一个课例的简要介绍和评价,点明数学课堂中实施和谐教育的着力点并给出具体的实施策略.     

小学数学“愉快教学法”浅谈

在小学数学教学中,可从这样几方面实施＂愉快教学法＂：教师的姿态亲切和蔼;教师的语言准确简洁;设计独特精彩的课堂导入;追求轻松活泼的数学课堂风格;构建平等亲密的师生关系。     

优化小学数学课堂,提高教学质量

数学是众多学科中重要的一门课,作为数学入门的小学数学更是重中之重,因此优化小学数学课堂,让学生学好数学已经成为教师极为关注的一个问题。简单地分析了课堂效率在教学质量中的重要地位,同时也在优化小学数学课堂反面给出了几点建议。     

高效课堂电化教学模式下让学生学好初中数学的探究

数学是中学主要学习科目之一。这里从教师教的角度,以教学尝试、教学实施、教学布局为视角,探讨教师如何在高效课堂电化教学模式下形成自我教学风格、展现教学魅力、提高自我教学水平,让学生学好初中数学。     

浅谈提高初中数学课堂效率的策略

一趟高效率的课是每个老师所期望的。在这有限的45分钟内,教师能够将预定的计划实施完毕,同时,学生还能够基本掌握老师所教的。但是,看似简单的描述,是并不容易达到的。本文意在分析当前初中数学课堂存在的问题,并针对问题提出提高初中数学课堂效率的对策。     

初中数学课堂有效提问研究

初中数学课堂教学是激发学生创新意识,开拓学生创新思维的重要平台。教师在数学课堂中营造开放、民主的教学情境,注重有效提问策略的实施,有利于培养学生的思考力,为知识学习和个性成长创设条件。本研究从课堂提问的有效性出发,通过创设良好的问题情境,关注教学的互动性和生成性,为相关研究提供借鉴。     

初中数学课堂有效提问研究

初中数学课堂教学是激发学生创新意识,开拓学生创新思维的重要平台。教师在数学课堂中营造开放、民主的教学情境,注重有效提问策略的实施,有利于培养学生的思考力,为知识学习和个性成长创设条件。本研究从课堂提问的有效性出发,通过创设良好的问题情境,关注教学的互动性和生成性,为相关研究提供借鉴。     

新课程理念下的学生主体参与

数学课堂中实施"学生主体参与"教学,对于落实新课改精神,优化课堂教学,促进学生主体发展,全面推进素质教育具有十分重要的意义。     

浅谈数学课堂中小组合作学习的有效性

小组合作学习是数学课堂中的一个重要环节,合理的运用就会达到预期的效果,从而实现高效的数学课堂.     

构建高效的小学数学课堂教学模式浅析

新课标实施后,对小学数学教材做出了新的修订,教材是教师进行课堂教学的最主要的课程资源,随着新课改的不断推进,教师必须合理的、有创造性的对教材进行整合和使用,不断提高小学数学教学的有效性。?数学课程标准?中指出：有效的数学课堂是教师的教与学生学的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。     

浅谈低年级数学课堂学生评价

关爱学生生命成长,用"评价"点击孩子心灵,充分发挥数学课堂评价功能,让学生在数学学习中获得可持续性发展,是小学数学课堂评价的追寻.     

浅谈低年级数学课堂学生评价

关爱学生生命成长,用＂评价＂点击孩子心灵,充分发挥数学课堂评价功能,让学生在数学学习中获得可持续性发展,是小学数学课堂评价的追寻。