大班“六一”主题活动：我们的节日我们做主

“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装。设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在。我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色：和孩子一起讨论，确定节目和分配角色：让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后，他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目。关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体，有着自己的想法，自己的表现方式。因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与，孩子有没有获得发展。     

快乐“六一”

“六·一”儿童节到了,我们全校师生去电影院看文艺演出。大家可高兴了。     

快乐“六一”

随(suí)着时间的脚步,又一个“六一”国际儿童节来到了,这可是我们自己的节日!在这特别的日子里,我们不但收到礼(lǐ)物(wù),而且可以开开心心地去玩,去看电影,尽情地欢乐!伴(bàn)随“六一”,我们也在一天天地长大,变(biàn)得越(yuè)来越懂(dǒng)事。在爸爸妈妈的呵(hē)护(hù)下,在老师的辅(fǔ)导(dǎo)下,我们学到了知识,学到了做人的道理。所以,在这特别的日子里,我想对爸爸妈妈和老师们说:在我们成长的岁月里,你们付(fù)出了很多很多,你们辛苦了!我们一定不辜(ū)负(fù)你们的期望,做一个让你们放心、对社会有用的人。“六一…     

快乐“六一”

一年一度的＂六一＂儿童节终于来了,同学们个个开心得手舞足蹈,高兴得快要上天了。整个校园欢腾了起来。下午,一进教室,班里就像被一颗快乐的手榴弹给炸开了似的,弥漫着快乐的清香。太阳暖洋洋的,愉快地看着我们,     

快乐“六一”

一年一度的“六一”国际儿童节又到了一小朋友们欢呼雀跃、喜上眉梢各自打算着怎样度过快乐的“六一”。当然,我也不例外啊。     

六一节，让孩子做主

企盼、兴奋夹杂着丝丝的焦虑充盈在孩子们掰着手指头翘首等待的日子——六一节。这一天，孩子们可以玩自己喜欢的游戏，说自己想说的话，去自己未曾去过的地方，体验自己从未有过的经历。这一天，是孩子们自己的节日，这一天，孩子找到了做主的感觉。     

快乐的“六一”

转眼间，时间老人笑眯眯地送来了我们的节日——“六一”国际儿童节，在这期待已久的节日里我痛痛快快地玩了一场。[第一段]     

快乐的“六一”

“六一”儿童节快到了,多多对小狗汪汪说:“今年香港要回归祖国,我们到香港去,和香港的小朋友一起过‘六一’吧。可是坐什么去呢?”汪汪说:“我们不是有一条小马飞船吗?我们坐它去。”多多拿着钓鱼竿上了飞船。“你带这个     

快乐的“六一”

正课堂训练内容冀教版二年级下册综合练习七·口语交际。想一想小朋友,六一儿童节是我们自己的节日,你们准备怎样过这个节日呢?你们是不是正在积极准备开联欢会?其实,过节可以有许多方式,比如可以去游览公园,欣赏美丽的风景;可以办展览,展示小朋友们的     

快乐的“六一”

6月的校园,鲜花盛开;6月的校园,歌声婉转。“我们的生活多么幸福,我们的学习多么快乐……”踏着快乐的旋律,哼着悦耳的歌曲,我们唱啊,跳啊,又迎来了     

快乐的“六一”

正今天是"六一"国际儿童节。在这个一年一度的节日里,我们早早来到学校,共同欢度美好的节日。我们学校一年级举行游园活动,二年级举行集体生日联欢会,三至六年级举行"跳蚤市场"活动。教室里张灯结彩,焕然一新,黑板上挂着巨大的横幅——祝小朋友们六一节快乐,五颜六色的气     

快乐的“六一”

老师把我们分成了6个组,一组一组按顺序上场。第一组的同学个个拿着漂亮的气球上场了,只听一声哨响,五颜六色的气球一下子在空中上下飘飞。气球下面是一个个晃动的小脑袋和一张张又紧张又兴奋的脸。忽然一     

快乐的 “六一”

全世界小朋友们盼望已久的六一儿童节来到了。清晨,太阳冉冉升起,射出道道金光,璀璨耀眼。树上的小鸟叽     

快乐的“六一”

课堂训练内容 冀教版二年级下册“综合练习七·口语交际”。 想一想 小朋友,六一儿童节是我们自己的节日,你们准备怎样过这个节日呢？     

快乐的“六一”

50矿“六一,,儿童节,T。一要出去好好玩一玩,你知道哪一个是Tom吗? 他要去哪里呢?本期一迷宫大世界爻快乐的:/1 0答案:T0j要去公园。快乐的“六一”     

快乐的“六一”

全世界小朋友们盼望已久的六一儿童节来到了。