新课程引导下的新课堂

1．新课堂应是充满生命活力的课堂。一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。“小脸通红”，它指向学生的情感领域。只有当教学触及到学生情感的琴弦，激发学生学习的欲望，引发学生学习的兴趣，学生兴奋起来时，才会“小脸通红”。教师走进课堂的首要任务就是要调动学生的情绪，让学生想学、愿学、乐学。     

一束智慧的花

媒，只有在燃烧的时候，才能窥见那颗通红的心。     

“只有”是关联词语吗——关于一道练习题的思考

“只有”是关联词语吗———关于一道练习题的思考浙江／李自炯《景泰蓝的制作》课后“思考和练习”第五题要求辨析正误，指出语病。其中第三组的题目为：①只有几分钟工夫，提起铁架子来，才看见铜胎全体通红……②只要几分钟工夫，提起铁架子来，就看见铜胎全体通红……...     

误中纸弹

突然，一颗纸弹落到她的书本上，她猛一抬头，看见他正满面通红地转过身去……     

给妈妈暖手

妈妈白天上班,晚上还要做家务。吃过晚饭,妈妈收拾碗筷,搞卫生。我发现妈妈擦地的时候手通红通红的。于是,我把暖手炉充好     

办公室里的“教育”

一天中午，只见小李老师气喘吁吁、满脸通红地走进办公室，她后面跟着几个垂头丧气的“小鬼”。     

晓日

金灿灿的霞光映入水中，一时间水中天边一片通红。只要在日观峰上等到三更后，就能看到一轮红日升上碧蓝的天空。     

妈妈也能当医生

“吭喀，吭喀”一阵阵剧烈的呛咳，宝宝的小脸被憋得通红，妈妈惊喝一声──     

我不会训斥她

四（一）班的孩子们一点儿也不怯场。虽然全校语文老师都来听课，他们依然小脸通红，小眼放光，小手频举。     

灭火记——记柘举中学师生扑灭汽车失火的英勇事迹

六月三日傍晚七时许，合浦公路上正在行驶的一辆汽车突然着火。顿时，黑烟翻滚，火光冲天，夜幕被映得一片通红。     

小学英语“课堂活力”的特点和创设途径

教育家孙双金曾说：“一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴直张。这是课堂充满生命力的具体体现。”[第一段]     

学会关爱身边的人

一天，我们正在上语课，师生讨论得正起劲儿时，突然一个学生“哇”的一声，呕吐起来。学生们一齐把目光集中到了他身上。我还来不及赶过去，他又连着吐了好几回。泪水涌出了他的双眼，脸儿涨得通红通红，他难受而又无力地趴在了桌上。当时，学生们的反应真是颇为丰富：有的急着去拿拖把，有的赶紧去食堂取炉灰，有的拥过去看热闹，也有的连忙捏紧鼻子、扭过头，显出一副厌恶的样子。     

尽情演奏属于春天的歌

微红的天边 夕阳正在偷笑 像个羞涩的女孩 把脸涨得通红 接着，消失在山边 只留下我 在黑暗中沉思     

脸色发白发红的秘密

<正>豆豆向朵朵炫耀自己新买的《哆拉A梦》,不知怎么的,书页在朵朵手上划了一下“哇——”朵朵大叫一声,脸色变得煞白煞白,一会儿又通红通红。     

灯笼灯笼挂起来

小丫家有片果园,种了许多桔子树。秋风起来,吹得满树的桔子变得通红通红。熟透了的红桔子好逗人喜爱哟!喜鹊妈妈带着小喜鹊从果园飞过,小喜鹊欢叫着:“树上挂了好多好多红灯笼呀,我要数一数。”“一个,两个,三个……”小喜鹊数呀、数呀,红桔子多得数也数不清楚。小丫看见了,摘了满满一篮桔子,送给小喜鹊。兔妈妈带着兔妹妹从果园路过,兔妹妹拉住妈妈不走了:“通红通红的桔子呀,红得跟灯笼一样,我真想尝尝它们的味道。”     

书页沙沙

老师讲究高梁的生长，眼前出现奇异的情景；棵棵小苗窜向蓝天，青纱账茂密葱茏；忽而变成燃烧的火把把蓝天映得通红……     

一名教师的“减负”三条定律

称一称书包，超过了太多稚嫩肩膀的承受极限；看一看灯光，有多少学生双眼通红依然在挑灯夜战；听一听对话，家长言语之间交织着多少无奈与心酸……这些无不显示着学生的课业负担依然很重。     

牛可以被杀死，也可以被尊重

伊卡纳西欧是西班牙著名的斗牛士。 那个周末，斗牛场内，一头高大威猛的母牛，脊椎上插着花标，鲜血淋漓，牛眼通红，气势汹汹地寻找进攻目标，观众掌声如雷，欢腾叫器着迎接主斗手——伊卡纳西欧上场。     

寻找冬日里的阳光

“啪”的一声，陈老师把书重重地扔在办公桌上，接着又把自己丢进椅子里。只见她双眉紧蹙，脸颊通红，不停地喘着粗气，口中不断念叨：“这课没法上了，简直无法无天了!”     

再见再也不见

我终于决定学画画，虽然我对画画一窍不通。刚进画室，就满脸通红，我想我当时的样子一定很滑稽。我承认我是一个十足的画盲，画一个小小的线条都不能掌握均匀。