英语成语的理解与翻译

本文论述了对英语成语的理解和翻译。从影响英语成语理解和翻译的上下文语境因素和文化语境因素阐述了如何对英语成语进行辨认，解析，和翻译，并且就其翻译技巧进行了探讨。     

高职英语课堂的教学翻译与翻译教学探讨

为探讨高职院校学生英语翻译能力的培养,文章简要分析了培养高职学生英语翻译能力的重要性和高职英语课堂翻译教学的现存问题,并用具体例子提出了翻译作为教学手段和目的在课堂上如何操作的建议。     

否定转移及其功能词的理解和翻译

从分析英语中的否定转移现象入手，探讨了否定转移功能词汇的理解和翻译技巧，也强调了语境、逻辑及常识在否定转译中的重要性。     

翻译中的理解与表达

理解和表达是翻译过程中的两个主要阶段。文章首先论述理解与表达的相互关系,即理解是表达的前提,准确的表达来自正确的理解。在正确理解的前提下,表达是关键。文章接着阐述宏观理解的方方面面,具体谈论篇章类型和作品风格的宏观理解;然后探讨微观理解的几个方面,即对原文词义、词语的分隔、长句难句的微观理解等。文章最后论证表达的重要性和基本的表达方法。文章认为,译文的理想境界是形神兼备,应尽可能采用直译法处理,只有在直译法行不通的情况下才使用其他译法。     

试论翻译中理解与语境之关系

在正确理解语境的前提下，可以使译文忠实原文内容，明白通顺，保持原文风格，体现出原文的思想性和艺术性。     

英语教学中翻译的词义理解探析

在英语教学中,翻译要做到译文的准确和流畅,除了要掌握一定的翻译技巧外,词义的理解也是至关重要的。英国著名语言学家Wilkins在其《语言教学中的语言学》一书中曾指出：“没有语法,意义很难传达,而没有词汇,什么也不能传达。”由此可见词汇的重要性。     

从译者认知语境看翻译的理解认知过程

翻译研究中对译者的心理研究一直是薄弱的环节。本文通过对译者主体性的进一步挖掘，认为译者在翻译过程中所构建的认知语境决定其理解认知，并重点探讨了翻译的理解认知过程，及认知语境是如何构建的。它是翻译心理研究的有益尝试。     

英语成语的理解和翻译

我们在理解和翻译英语成语时,不能忽视文化语境因素和情景语境因素的影响。本文从这些影响因素探讨了如何理解和翻译英语成语,并提出了直译、注释、套用、意译等具体的翻译方法和技巧。     

翻译教学中的语境设置

语境是承载意义的母体，翻译教学的重要内容之一就是培养学生的语境意识，使其具备分析语境的能力。针对翻译练习中语境时常缺失，本文从设置语境的必要性出发，提出语境设置是翻译教学中不可或缺的手段，并围绕微观语境和宏观语境讨论具体情况下的语境设置问题。     

论语境对词义理解的影响——翻译中词义的探讨

语境是翻译的基础,语境制约着翻译。语境是语义的决定因素,是译者正确理解原文,获得对等翻译的关键。本文围绕语境及其分类展开论述,通过阐述语境和词义的关系及词义理解的重要性,指出语境对词义理解起着至关重要的作用。     

前理解与翻译

“前理解”是现代阐释学的一个基本概念。文章指出前理解作为翻译主体的认知结构,对其理解和翻译文本起到消极和积极两方面的作用。“前理解”概念对翻译活动中译者的个性化翻译具有较高的社会价值。     

英语比较级的理解及翻译技巧

英语比较级的特殊用法翻译起来比较困难，本文简述了如何理解特殊用法，并对其翻译技巧进行了详细讨论。     

“得意”与“忘形”翻译理念在教学翻译中的应用

无论是翻译教学还是教学翻译都包含翻译活动,翻译活动的主要任务是意义的传达。由于中西方思维方式的不同,在表达相同意义时,英汉的语言形式无论在句法上还是在词法上都存在着很大的差异。在教学翻译中,为改善学生无章可循的翻译实践,教师不妨专辟时间尝试将翻译理论和翻译技巧适当系统地引入,帮助学生在学习中更自信大胆地体验翻译实践。     

赏析语境在语言理解及翻译中的重要作用

本篇旨在分析语境对解决词、句多义问题的重要意义，以及在语言的具体理解和翻译中，在对语义进行分析研究时如何把语言性语境和非语言性语境融合考虑，兼并运用，既能将原文本意准确表达出来，又能做好语言的沟通交流。     

谈翻译中的理解障碍

翻译中最关键的问题是理解。但是英汉两种语言的诸多差异常常会导致我们不能准确理解原文,造成错误。该文从语义和语境选择词义,中西思维方式与语言表达方式的异同两个方面来讨论翻译中阻碍我们理解的种种情形。     

翻译中的词语分隔与关联的理解和翻译

英语句子中 ,语法或语义关系密切的两个词语一般都紧挨在一起 ,为了某种原因 ,根据英语行文习惯也可以把两个有关成分分开 ,这种语言现象称之为词语的分隔。还有一种情况 ,有些词语在句中紧挨在一起 ,其中一个词语从语法或语义上看 ,有时与它前面的词语相关 ,有时则与它后面的词语相关 ,这种语言现象称之为关联。遇到上述两种情况时 ,应适当处理分析 ,做到词义连贯、清晰 ,一气呵成。     

试论作者个性化翻译与阐释学的前理解

译介学从社会学视角看，不仅有别于传统学层面上的翻译研究，而且从方法论的角度看，它的最大特点是跨学科交叉研究。20世纪兴起的阐释学是基于语言在社会中起的特殊作用成为一种学科。由海德尔提出的“前理解”概念对译介活动中译的个性化翻译具有较高的社会价值。     

论翻译中的理解障碍

本文从解释学的角度对翻译中的理解障碍进行了讨论。本文认为理解是翻译的先决条件,理解离不开解释。翻译中的理解障碍包括两个方面,即历史时间间距对理解和解释的影响以及传统或成见对理解和解释的影响。作者认为,一部原著在不同时代必然有不同的译本,同一原著又可能同时有一个以上的译本。译者必须研究学习以完善自己的前结构,从而尽可能地使译文贴近原著。     

从几例问题翻译案例谈翻译教学

通过对几例典型问题翻译案例的分析并纠正其谬误,探讨了词语、术语翻译的规范性,强调了翻译不仅需要语言能力及翻译技巧,更需要编译者具备极强的责任心。