几组近义成语用法辨析

管中窥豹坐井观天“管中窥豹”出自《晋书·王献之传》:王献之小的时候,有一次看到别人玩一种“樗蒲”的赌博游戏,王献之认为形势对那人不利。那人说:“此郎亦管中窥豹,时见一斑。”意思是,从     

徜徉于时间之外——谈韦应物《滁州西涧》

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。韦应物少年时代曾经在唐玄宗的宫廷中担任侍从之职,那些年他沉浸于盛唐贵族社会奢侈而富于浪漫气息的生活氛围之中,任侠负气, 豪放不羁。在《逢杨开府》一诗中,他描绘自己那一段日子的生活情形,是:“身作里中横,家藏亡命儿。朝持樗蒲     

典故两则

王子敬数岁时,尝看诸门生樗蒲,见有胜负,因曰：“南风不竞。”门生辈轻其小儿,乃曰：“此郎亦管中窥豹,时见一斑。”     

文言文中的‘慢声字’

一个字慢读成两个字又只表示一个字的意义的字,叫做“慢声字”。这种字,现代汉语里也是有的,如北京话中把“有”说作“爷九”,吴语中把“一”说作“郁结”。不过,文言文中更为常见。例如:一个字慢读成两个字又只表示一个字的意义的字,叫做“慢声字”。这种字,现代汉语里也是有的,如北京话中把“有”说作“爷九”,吴语中把“一”说作“郁结”。不过,文言文中更为常见。例如:     

丝绸之路河西地区魏晋墓彩绘砖画——六博新考

对我国河西地区汉魏墓出土的多幅六博砖画和木俑博戏,作者以图像和文献相参照,重新确认砖画表现的形态应该是樗蒲和博塞而非六博。这一考证,不仅发现了弥足珍贵的樗蒲和博塞图像,而且也为人们研究河西地区博戏的演变和古人的游艺活动方式提供了实证。     

打破砂锅问到底——零作除数为何无意义的讨论

在复习“比”的知识时,我曾总结过:“0”这个 数在小学数学中有三不能。一是在除法运算中不 能作除数;二是在分数中不能作为分母;三是在 “比”中不能作比的后项。 一个学生举手问:“0”为何三不能呢?他的问题引起大家的哄笑,“那还不知道,无意呗。”该生继续问:“0”作除数为何就无意义呢?这时同学们面面相觑无以答对了。“老师,给我们讲讲吧。”望着一双双祈盼的目光,我组织了“零作除数为何无意义”的讨论。     

这儿的“处”字该怎么讲?

小语第十二册《早春》一诗中有“最是一年春好处”一句。其中的“处”字作什么讲呢?“教参”上没有明说,只是对“最是一年春好处”一句作了这样的解释:“这句意思是,这是一年春景中最好的时光”。如一一对应起来     

“如老人欬且笑”注译献疑

《石钟山记》:“又有如老人欬且笑于山谷中者,或曰:此鹳鹤也。”就笔者所查阅的所有文献,都是将其译为:“还有像老人边咳嗽边笑的声音从山谷里传来,有人说:这是鹳鹤。”“且”作为并列连词,有两种作用,一是作“并且”解,一是作     

试释“作”字

方苞《狱中杂记》中“有洪洞令杜君者,作而言曰‘此疫作也’”一句,有两个“作”字,教学中常被第一个“作”字难住。对这个字,课本注为“起”字,有的教师把“起”讲为“站起来”,把“作而言曰”译成为:“站起来说道”。这就完全离开了文章的原意。 我认为这个“作”的本意是“始”的意思,引申为“最先”“开头”讲。如“维二十八年,皇帝作始,端     

说“一轮”

鲁迅《祝福》中描写祥林嫂“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”。这“一轮”,课本注解“转动一下”。把“轮”做“轮转”解,这是有根据的,如《吕氏春秋》中《仲夏纪·大乐》;“天地车轮”,便是一例。《越谚》有释:“轮”作“(?)”,解为“(音)轮,思也。又,(?)-(?)”。章太炎的《新方言》有注:“(?)”也作“仑”,浙江方言令人自省曰:肚里仑一仑,或叫(?)-(?)。(?),即“校”,音ji(?)o(较),如常言     

谈谈修改作文的几种方法与技巧——快速作文系列讲座之三十一

常言道:“文章不厌百回改。”好文章是改出来的。清人唐彪说:“文章不能一作便佳,须频改之方入妙耳。”可见,文章“入妙”须“频改”,而只有习作者本人在“频改”中才能领悟文章“入妙”之法。《语文课程标准》中,对中学生写作也有明确的要求:“养成修改自己作     

“两脚如麻”如何理解？

高语六册课本选有杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗,诗中“雨脚如麻未断绝”一句,看似浅显,一般选本和教参都未作解释。教材对句中“雨脚”作了注解:“指像线条似的密集的雨点。”显然,“雨脚”是雨点,之所以释为“像线条似的密集”,是因为句中有“如麻”一语。教材认为“如麻”就是“如麻线”。此解乍看可通,然细嚼全诗,似觉欠妥。     

不作“也”讲的“亦”

“亦”在古诗文中常作“也”讲,但在不少变例中,其特指性就不可一概而论了。一、充当副词。这种用法的“亦”变化最多。主要有:1、作表频率的副词,“亦”除相当于“也”外,还有相当于古汉语中的“犹”尚“复”之义(《广释词》),可译为“还”“还是”“又”等。例如:     

怎样读才对?

今年《幼儿教育》第五期发表的《四声歌》共十首,其中有三处不妥: 1.第三首中第二句“我吹一只号”的“号”,在普通话里有两种读音:①作名词时读“h(?)o”。②作动词时为“h(?)o”。显然,这     

成语中的“一”

“一”在成语中变化很大,用法也很多。从词性来分,主要有这么几类:(一):用作数词(1)作定语,直接修饰名词,如“一发千钧”、“一国三公”。(2)作状语,直接修饰动词,如“一鼓作气”、“一劳永逸”。(3)虽是数词,但不表示数量,主要表示“小、少”的意思,如“一知半解”、“沧海一粟”。     

《左传》妇女称谓述略

所谓称谓,要言之,就是对人的称呼。本文拟对《左传》中的妇女称谓(其中大部分是贵族妇女的称谓)作一梳理。 先述女性泛称。《左传》中用于女性泛称的有“女”(或作“女子”)、“妇”二词。桓十八年《传》:“女有家,男有室”,僖二十四年《传》:     

成都武侯祠联

初中中国历史第一册(人教版)“三国鼎立”一课中,有一幅“成都武侯祠”图.图中隐隐约约有一副对联,看不甚清楚,教材和教参都未作说明,这里作一番简单的介绍。这副对联上联是:能攻心,则反侧自消,从古知兵非好战;下联是:不审势,即宽严皆误,后来治蜀要深思。这副脍炙人口的武侯祠联作于近代,作者是白     

late用法小结

late既可以作形容词,又可以作副词,表示“迟”,“晚”之意,现将其用法归纳如下: 一:作形容词,有三种常见含义: 1、表示“迟的”,“晚的”之意,常与be动词放在一起使用。若表示“……迟到了”,可用be late for结构。例如:     

“弄”字■谈

“弄”字在日常生活中使用的频率是很高的。口语中常常用到它,古人诗词里也不乏其例,可谓雅俗共赏,故在此一谈。“弄”字的结合能力较强,从整体看,与名词结合在一起,作动词用的占大多数。有与名词结合在一起仍作名词用的,也有与名词、形容词结合成成语的。现按这两大类分别谈之。(一)“弄”作动词,与名词或形容词结合,按感情色彩可分三类:(1)褒义:弄月,赏玩月色。李白《别山僧》:“何处名僧到水西?乘舟弄月宿泾溪。”又如苏轼《水调歌头·明月几时有》:“起舞弄清影,何似在人间!”句中的“弄”字,有“舞动”之意。     

《四书》中“其”字的用法初探

“其”字是古汉语中运用较广泛的虚字之一。在《四书》这部民族文化源头的名著中,就有872个。剖析这872个“其”字,有如下五种用法(为眉目清晰在所析“其”字下加“△”标志)一、“其”字作代词“其”字作代词有称代和指代两种。(一)、“其”字作人称代词,有作自称与对称的。一般作他称。