高职教师信息化教学能力现状实证研究——以海南高职院校为例

为了解海南高职院校教师信息化教学能力现状,以海南高职院校教师为调查样本,从教师信息化教学意识、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化环境满意度以及信息化培训需求等5个维度进行问卷调查,采用SPSS进行实证研究。研究结果显示：教师对学校信息化环境满意度能正向影响信息化教学意识,信息化教学意识能正向影响信息化教学设计能力及信息化培训需求,信息化教学设计能力能正向影响信息化教学实施能力。高职院校应加大信息化环境建设力度,制订相关政策鼓励信息化教学,提供多样化的信息化培训,提高教师信息化学习的主观能动性。     

中小学远程教育资源的有效运用

一、改善农村中小学信息化教学环境 1．重视信息化教育资源的建设 信息化教学环境具有明显的优势：增强了共享学习资源的通信功能;教育信息化离开了能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境,就成不了中小学教育信息化的重要内容。     

教育信息化环境下的教学设计探讨

文章探讨如何在信息化环境下进行教学设计,讨论了信息化环境下教学设计的含义、目的,并着重讨论信息化环境下教学设计基本步骤。     

信息化环境下的数学教学

本文结合作者的教学实践,阐述了信息化环境对数学课程的影响,并探索了信息化环境下的数学教学模式和教学方法,最后作者提出了传统教学环境与信息化教学环境优势互补的建议。     

数字信息化时代中学作文教学的变革趋势

在数字信息化时代,作文教学再次成为中学语文教学的热门话题.作文教学与信息化学习环境的建构融合,引发了中学作文教学的发展变化. 一、数字信息化背景下中学作文教学的条件变化 (一)教学环境的丰富性 数字信息化时代,中学教学环境发生了巨大的变化.     

信息化环境下高职院校有效教学研究

为了推进高职院校教育信息化建设的发展,提高信息化教学效率,从信息化有效教学的涵义和意义出发,分析高职院校信息化环境下教育教学中存在的问题,从教学环境、学习资源、教学评价和教学机制四方面探究开展信息化有效教学的对策.     

信息化环境下微格教学的过程重塑与实践反思

信息化环境下,微格教学的资源集成、教学实施、训练反馈等均发生了显著变化。本文针对信息化环境下微格教学的特点,基于传统微格教学的基本过程,重塑了信息化环境下微格教学的全过程。同时就信息化环境下微格教学的不足与欠缺,从教学资源、教师、学生三个维度提出相应的对策与反思。最后以"云课堂"为案例,讨论信息化环境下微格教学的进一步发展,旨在为各师范院校微格教学的发展提供几点建议。     

高校信息化教学软件及硬件环境建设

随着计算机和网络技术的高速发展,信息化教学也在各大高校展开,在高等院校信息化教学软件硬件环境建设中,硬件环境是建设的基础,软件环境是建设的核心。高校信息化教学是教育发展的必经途径,也是推进我国教育国际化的基础。但是就目前国内的信息化程度,很难在高校进行完善的信息化教学。很多高校信息化教学观念不高,学校内部各部门配合不够密切,阻碍了信息化教学进程。教学管理人员信息化技能不强,信息化素养不高,高校信息化教学软件、硬件环境不完善。     

信息化环境下职业学校智慧课堂教学现状调查报告

本文以信息化环境下职业学校教师教学现状为主题,从基本情况、信息化环境下智慧教学的意识、构建智慧课堂的知识与技能、信息化环境下教学需求与倾向四个方面进行调研,提出信息化环境下打造智慧课堂的思路,即教师的角色转变与发展、学习方式变革、重构教学流程和教学设计、实施互动教学。     

信息化教学环境的构建与实践

针对当前信息化教学的现状,利用现代化教学理论基础,结合当前信息化教学的具体实践和发展要求,系统的讨论了如何利用信息技术进行信息化教学环境的构建,为不同对象开展信息化教学环境建设提供了理论参考。     

高校信息化教学环境层次模型的设计与应用

高校信息化教学环境普遍存在着结构缺乏优化、支持服务不到位和应用推广策略不当等问题,成为信息化教学深入开展的瓶颈。文章在建构主义指导下,重新审视信息化教学环境的内涵,提出了信息化教学环境的层次模型,并结合第四军医大学的建设实践,详细探讨了其应用模式与策略。     

案例教学模式下《自由体位分娩》信息化教学设计

信息化教学逐渐成为现代教学的主要手段之一,本文主要介绍了在信息化环境下助产专业《高级助产学》中《自由体位分娩》的案例教学的教学设计方法,旨在探讨信息化教学设计的流程及信息化环境对教学的影响。     

教育信息化的教学分析

教育信息化给现代教学带来了发展的动力和机遇，基于信息化环境的现代化教学。对教学的理念、模式、过程和方法及教学的设计都需要有新的认识和实践的探索。本文作者就教育信息化环境下的教学模式、教学过程和学习者特征及教学信息化环境进行了分析，希望和大学一起探讨教育信息化如何促进教育现代化。     

区域教育信息化的发展现状调研——以都江堰市为例

文章采用问卷调查法和访谈法,运用Altas.ti软件编码,从管理与服务水平、信息化教学环境建设、教师信息化教学水平等三个维度(含7个一级指标和26个二级指标)对都江堰市的教育信息化发展现状进行了调研分析,结果显示:该市管理与服务机构相对完整、信息化教学环境终端配备率相对较高、教师信息化教学意识很强,但同时也存在管理与服务应用不全面、信息化教学环境建设水平不高、教师信息化教学能力普遍偏低的问题。因此,文章就都江堰市未来教育信息化的发展提出了相关建议,以期推动都江堰市教育信息化的可持续发展,并为区域教育信息化的发展提供参考。     

多元化理念促进信息化教学培训的启示与探索

文章指出了多元化教学新理念对信息化教学培训的启示与指导意义,阐述了广大教师经过信息化教学培训的引导和激励,在信息化教学环境建设中,对信息化教学环境的功能多元化、信息资源的组织多元化、信息技术支持的多元化,积极发挥主观能动性的有益探索及其实践意义.     

浅论教育信息化环境下大学生学习方式的变革

本文阐述了教学信息化环境的特点,探讨了教学信息化环境给大学生学习方式带来的影响和变化,进而对教育信息化环境下大学生学习方式变革的途径进行了分析和探讨。     

高职院校体育信息化教学探究

本文分析信息化技术在高职院校体育教学中应用的作用、高职院校体育教学信息化建设的必要性,以及开展体育信息化教学存在的问题,论述加强体育教学信息化理念以提高教师的信息化素养、建立体育教学信息化平台并营造良好的信息化教学环境、建立信息化教学激励机制等教学策略。     

信息化环境下小学习作教学资源的开发及应用

信息化教学日益广泛地应用于小学语文教育活动,同时信息化教学环境也为开发与应用习作教学资源提供了支持条件。在小学语文习作教学中,利用信息化教学环境,有助于整合开发习作教学资源,合理应用习作资源,促进习作课堂教学效率的提高。文章联系小学习作教学实践,针对信息化环境下习作教学资源的优势和开发原则进行分析,探索应用习作教学资源的有效策略,以更好地提升习作教学实效。     

信息化环境下的英语协作式教学探析——以七年级英语下册Unit2:Where is the post office为例

在我国教育信息化快速发展条件下,基础教育不断采用信息化手段进行教学.文章主要阐述了如何选择英语协作式教学内容,信息化教学环境和资源的设计,并以七年级英语教学为案例,分析说明了信息化环境下英语协作式教学的操作过程及注意事项.     

一种信息化教学设计模式

在信息化教学环境下,教师和学生的角色发生了重大改变。本文结合现代信息化学习环境的特点,提出了一个在建构主义理论指导下的信息化教学设计模式。