韩国职业教育的发展及启示

韩国这个面积仅为9万9千多平方公里,人口近5千万的国家,从一个人多地少、资源匮乏、经济畸形的小国,短短几十年内,一跃成为政治稳定、经济发达的现代化国家,并在新的经济全球一体化的过程中成为世界信息技术最发达的五个国家之一,这与一直以来重视教育发展教育,特别是重视发展职业技术教育是分不开的。职业技术教育伴随着韩国经济发展的各个阶段。对此发展历程进行详尽的介绍和中肯的分析,将为促进我国职业教育改革和发展提供有益的启示。韩国职业教育的发展世界各国工业化和现代化的历程无不伴随着一个职业技术教育大发展的过程,韩国也是如…     

市场经济与职业教育的发展

在新的历史条件下，职业教育发展的方向是什么？在管理体制、专业设置、教育方法上应当进行那些改革和建设？职业教育如何适应市场经济，培养社会需求的新型人才，同时使学校得到进一步发展？带着这些问题，笔者随机械工业职业技术教育高级管理人员赴美国进行了考察，经过学习对比，开阔了视野，启发了思路，现将一些思考记写如下，与大家一起探讨。一、市场经济的宪善为职业教育开辟了广阔的前景美国是市场经济最为发达的国家，同时也是职业教育最发达的国家。美国的职业技术教育的发展史就是教育不断适应市场经济发展需要的历史。互917年…     

梦想从这里起航——记霍姆斯格兰政府理工学院

澳大利、亚是一个年轻、美丽、富有朝气的国家.二战后,它由一个以农牧业为主的落后国家逐步建设成为较发达的、工业化程度较高的国家,这与它蓬勃发展的教育事业尤其是职业技术教育密切相关,现在的澳大利亚已经拥有了世界上最发达的职业技术教育体系.     

发挥广播电视在职业技术教育中的优势与作用——积极创建广播电视职业技术教育的新体制

职业技术教育的实质是为生产第一线培养和造就工作有素、技术有专长的职工队伍。在外国,尤其一些经济发达的国家,都十分重视职业技术教育的发展,把它称之为是经济起飞的“秘诀”或“秘密武器”。我国职业技术教育起步较晚,在改革开放中才逐步认识到职业技术教育的重要性,并列为我国教育系统中的重要组成部分。应该说,这是我国教育改革的重大成就。     

中国高等教育面向二十一世纪的改革──谈深圳高等职业技术学院的办学模式

中国高等教育面向二十一世纪的改革──谈深圳高等职业技术学院的办学模式俞仲文战后国际经济发展的经验证明，大力发展德国人过去称为“秘密武器”，现在则成为“公开武器”的职业技术教育，其中包括大力发展高等职业技术教育，这是一个国家或地区经济由不发达到发达、由...     

更进一步提高发展职业教育重要性的再认识

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是一个国家实现工业化、生产化和现代化的重要基础。纵观世界一些发达国家经济和社会发展的历史，无不与重视教育，特别是职业教育的发展有密切的关系。德国人把职业教育当作经济发展的“秘密武器”；日本人则把经济发达的奥秘归结为得益于职业教育。我国改革开放以来，党和国家也十分重视发展职业教育，认为，大力发展职业技术教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路；是符合我国国情的培养大量应用型人才的一条根本出路；是造福国家，造福子孙后代的伟大事业、《中华人民共和国职业教育法》的颁…     

德国高等职业技术教育的特点及其启示

发达的职业技术教育是德国第二次世界大战后经济迅速腾飞的重要原因，德国高等职业技术教育在教育模式，教育制度，师资等方面独具特色，研究德国高等职业技术教育的特点，对发展我国高等职业技术教育有许多借鉴之处。     

借鉴世界发达国家创办职业教育的经验浅议我国西部开发与重庆市职业教育的改

西方发达工业国家基本上都有完备的职业技术教育体系。职业技术教育成为整个国家教育体系中的重要环节，事实证明：职业技术教育在经济建设和社会发展中起了“柱石般的作用”。我国西部开发是西部地区各省市区一次难得的机遇。重庆市在西部开发的过程中，面临产业结构、人口结构、就业结构调整和农村城市化的艰巨任务，这是重庆市职业教育发挥功能的广阔天地。为此，重庆市职业教育要从观念、结构、体系、专业设置和教育模式几个方面进行改革。     

加大改革力度 促进职教快速发展

大力改革和发展职业教育，是实施“科教兴国”战略的重要举措。在整个教育改革和发展中，必须以职业教育为主体。从发达资本主义国家看，西德和日本是第二次世界大战中的战败国，但战后经过40年的努力，成为世界经济发达的强国之一，其“秘密武器”是职业技术教育。从中国国情看，职业教育与经济建设联系最紧密、最直接，它影响着劳动者技能和业务素质的提高，关系到劳动生产率的增长。据统计，劳动者每受完一年职业技术教育，劳动生产率增加8—9％。因此，大力改革和发展职业教育，对于培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的人才，对于…     

关于中等职业技术教育的几点思考

在第二届国际技术与职业教育大会上,我国代表团团长、教育部副部长张天保指出：“职业技术教育是一个国家教育的重要组成部分,只有发达的普通教育而没有发达的职业技术教育,就不可能使先进的科学技术转化为生产力,就不可能使社会经济有较快的发展。”“我国职业技术教育的重点是高中阶段的职业技术教育。”这既是对职业教育的地位和作用的肯定,也是对职业教育提出的新的目标和要求。中等职业技术教育必须注意以下问题：一、加强思想政治教育,培训职业责任感,变“要我做”为“我要做”。据凋查,大学生思想上表现出的弱点主要是：对政…     

美国发展职业技术教育的历史及其对我国的启示

美国是世界上职业技术教育最发达的国家之一,美国在长期发展职业技术教育的过程中的经验主要表现在:美国联邦政府注重运用立法和拨款相结合的手段干预各州职业技术教育的发展;积极主动地学习先进国家发展职业技术教育的经验,并与美国的具体实际相结合;美国各州注意以公立学校和高等院校为依托,大力发展各州的职业技术教育;各级职业教育机构能够根据经济建设和社会发展的要求自主办学。但美国在发展职业技术教育的过程中也存在一些弊端,这主要表现在:美国联邦政府对各州职业技术教育的宏观调控乏力;联邦政府和各州政府对职业技术教育的拨款力度增长缓慢;各州职业技术教育发展不平衡等。我国在发展职业技术教育的过程中要注意借鉴美国等发达国家发展职业技术教育的成功经验,完善我国的职业教育立法,重点解决好我国职业技术教育发展过程中的经费和师资问题,使我国的职业教育机构能根据经济建设和社会发展的变化自主办学,为我国的经济建设和社会发展提供强有力的人才支持和智力保障。     

经济发达地区职教发展研讨会在沪召开

[本刊讯]中国职业技术教育学会上海市教育局和黄浦区人民政府联合主办的“经济发达地区职教发展研讨会”於1994年6月30日至7月4日在上海召开。来自北京、天津、上海、山东、江苏、浙江、福建、广东等省（市）及铁道部、电力部、机械部、交通部、商业部、农业部的80余名代表出席了会议。 会议的主题是贯彻落实全国教育工作会议精神,研讨经济发达地区如何发展职业技术教育。国家     

对我国职业技术教育师资培养模式的思考

国际上，几个职业技术教育发达的国家，在职业技术教育师资培养中，有一些共同点，这就是，由大学、企业、大学教育系或教育学院和师范学院共同培养师资，不设置独立的职业技术师范学院，属于一种开放型培养师资模式；对普通文化课和专业理论课教师的培养，大多数国家是先在技术学校、综合大学或其他专业学校学习，取得学士学位或具有同等学历后，再到师范院校教育系职业技术教育部或综合大学教育系或职业技术教育培训单位培训中心进行一定时间的教育理论学习及教育实习与生产实习的锻炼，才能获得任教资格；对专业实践课教师的培养，多数国…     

营造现代学校教育环境建设发达职业技术教育

现代化的学校要和优质的现代化教育相适应，教育的作用才能充分体现。义乌市城镇职业技术学校积极探索营造现代优质职业教育环境，建设发达职业技术教育，学校显现跳跃式的发展。     

TAFE学院——澳大利亚职业教育的摇篮

澳大利亚是大洋洲一个发达的资本主义国家,由六个州和两个区组成,面积700多万平方公里,人口约1800多万。由于有雄厚的经济基础和发达的教育与科学技术,因此它的职业技术教育主要偏重向高等职业教育方向发展,而这个任务又主要是由技术与继续教育学院(简称TAFE学院)承担的。每年澳     

借鉴先进教学模式 改革商品学教学

德国是职业技术教育非常发达的国家,也是商品学的诞生地,其商品学的教学内容、方 式、方法具有鲜明的职业教育特点。本文从德国职业技术教育商品学教学的特色出发,探讨 了我国高职教育中商品学教学改革的有关问题。     

日本技能检定制度对我国中等职业教育的启示

日本的职业教育很发达,二战以后,日本经济的恢复和发展与其发达的职业教育有着不可分割的联系,我们可以吸取日本职业技术教育方面的经验,譬如技能检定制度的成功实施,重视并大力发展中等职业教育,为国家培养高素质的劳动者,从而增强国力,推动国家工业和经济的发展。     

德国职业技术教育的特色及启示

德国的产品质量闻名世界，这与德国发达的职业技术教育密不可分，德国的职业技术教育形成了一种企业和学校合作、理论与实践并重的成功的职业教育制度，是德国经济发展的柱石。德国职业技术教育颇具特色，而这些特色可为我国职业技术教育建设所借鉴。     

构建现代大学制度下的职业技术教育体系

讨论了二十一世纪新的发展阶段进程中大学面临的任务和挑战,分析了发达地区和国家学术型和职业技术类人才培养系统,探讨了我国在职业技术人才培养方面存在的问题,强调在完善现代大学制度建设中必须打好职业技术教育结构的基础,努力构筑强大的职业技术教育体系,提出了建议与对策.     

关于发避孕药职业技术教育的思考

职业技术教育是一种培养应用型人才的教育，在西方早已有之，在甸方兴未艾，它在教育领域是新生事物，有着很大的潜力，应该得到很好的发展。近年来，国家教育行政部门非常关心职业技术教育事业。讨论研究教育问题时，不忘职业技术教育这一重要方面；制定计划和规章时，能为职业技术教育确立地位，创造机遇，给出政策，这说明，经济与社会发展是需要职业技术教育的，职业技术教育也完全可以面向现代化、面向未来，面向世界、开拓自身生存，发展的空间。