大班系列活动:神奇的地图

主题的产生 为了进行以“暖祖国”为主题的晨谈活动,我准备了许多资料,包括一张中国地图,发现许多孩子都围着地图在争论交谈。“这是地图,我知道!”“真美,像一朵花”看到大家对地图感兴趣,我忙把幼儿园里所有的中国地图布置在教室的四周,关于“神奇的地图”主题也自然形成了。     

主题图工具Ontopia在邯郸地方文献数据库中的使用

主题图,也称为主题地图,在建设地方文献数据库过程中,对于使用主题地图的方式进行建设提出可行性。针对邯郸地方文献数据库建设中采用Ontopia主题地图工具套件OKSSamplers来进行建设。对工具的特色,安装和使用做出了说明。     

史海探航“图”作舟——概念地图在历史学习中的应用初探

一、概念地图及其制作步骤 概念地图也叫"思维地图"或者"思维工具".概念地图通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中,然后用连线将相关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系.学习制作一个好的概念地图,一般可以通过以下几个步骤来实现.一是确定中心主题.确定你希望利用概念地图理解的问题焦点、知识或概念,并用这个焦点主题作导引,找出与中心主题相关的概念,并罗列出来.二是确定关键概念和概念等级.     

基于主题地图的虚拟企业知识管理模型研究

虚拟企业可以实现企业间资源的共享、优势的互补,最大限度地提升企业运营效率,共同赢得市场。在虚拟企业体系中,有效地进行知识的形成、积累、传播与共享是虚拟企业战略成功的关键,知识管理也就成为虚拟企业的管理模式。主题地图可以从大量知识中建立起知识结构网络,在知识管理中有效地组织知识,以利于探索、推理、传播和共享,虚拟企业网络间知识的无序性和多样性,正好适合利用主题地图对虚拟企业进行高效的知识管理。探讨了利用主题地图进行虚拟企业知识管理模型构建的方法,提出了一个基于主题地图的虚拟企业知识管理模型。     

浅谈历史课本中地图的阅读

任何历史现象都是在一定的地理环境中发生、发展的。历史地图是形象地表现历史现象的空间位置和地理环境不可缺少的工具。在历史学习中,我们如何有效地借助历史地图来揭示历史现象发生发展的原因、态势和规律呢?每幅历史地图均蕴藏着众多的信息,我们应着重掌握哪些信息呢?1.揣摩历史地图的标题,把握历史地图的主题阅读历史地图应重视图例,这点大多数同学都能做到,但揣摩历史地图的标题却往往被忽视了。历史地图的标题是历史地图的“眼睛”,是历史地图内容的高度概括。阅读历史地图,首先应揣摩该图的标题,领会它的主题。如下图《春秋大国争霸…     

地图教学显特色 高考考场见能力

地图是地理教学的基本信息载体，具有很大的兼容性和覆盖面，是地理学科考查学生观察、判断、分析、提取有用信息和解决问题能力的最主要手段，也是高考命题的切入口和不变的主题，赢得了地图教学就赢得了地理教学和文综高考。教师应充分利用丰富的地理图表，以此引导学生养成运用地理图表分析问题、解决问题的习惯。     

谈高考备考中地图应用能力的培养

一、掌握读图程序,培养正确读图习惯 1．读懂地图三要素．提取重要信息 读懂地图名称即地图的标题,便于准确把握地图内涵。地图的名称包含了地图本身所要表达的主题,图名往往起着画龙点睛的作用。很多学生在读图时却经常忽略这一点,急于去观察地图画面,在较难理解的图中常弄不清楚地图的真正内涵,其实只要认真阅读图名,许多问题就迎刃而解。     

地图的巧妙使用

地图是地理的第二语言，携带着许多地理信息，蕴含着丰富的地理知识，有利于活跃学生的思维和培养创新精神，培养学生的读图和用图能力，通过地理现象分析地理规律的能力。教学过程中教师如何把握每幅图像反映的主题，结合课本相关内容进行重点、难点讲解，充分发挥地图在教学中的作用呢?     

基于课程地图的小学心理主题课程实践

心理健康教育是提高学生心理素质的重要途径。引入课程地图的理念和技术,通过绘制指向主题的心理课程地图,能够帮助教师明确不同年段心理课程目标与内容的相互关系,提高课程的实效性。基于课程地图的心理主题课程实践路径包括：以情境创设激发学习内需,以活动体验串联学习经历,以多维评价把脉学习实效。     

基于教育主题地图的微内容学习环境的构建研究

越来越多的微内容出现在教与学环境中,如何运用各种技术对微内容进行整合就成为亟待解决的问题。文章引入了主题地图的概念,指出教育主题地图应满足的6C要求,希望借助它达到整合微内容资源的目的。最后以基于英语词汇学习的开源微型网络为例,阐述这一网络的构建过程。