谈谈波动中的能量

作者采用波动方程及简单物理模型为分析方法,对一列横波上处在平衡位置的某一质点的机械能进行分析,对波动中质点的能量变化进行了讨论,从而更深刻理解了"波是传播能量的一种方式"这句话的含义.     

谈谈波动中的能量

作者采用波动方程及简单物理模型为分析方法,对一列横波上处在平衡位置的某一质点的机械能进行分析,对波动中质点的能量变化进行了讨论,从而更深刻理解了"波是传播能量的一种方式"这句话的含义.     

谈波动中的能量

本采用波动方程及简单物理模型为分析方法，对一列横波上处在平衡位置的某一质点的机械能进行分析，对波动中点的能量变化进行了讨论，从而更深刻理解了“波是传播能量的一种方式”这句话的意义。     

波动能量的研究

通过对横波与纵波的形成及它们各自机械能的计算,得出虽然横波和纵波在弹性介质中传播时,介质的形变不同,但这两种波动的最基本的形式,在传播过程中具有相同的能量.并且波动是能量传递的一种方式.     

地震横波勘探在城市浅层地质调查中的应用

探查地下岩土层结构及构造发育状况,是城市浅层地质调查一项重要的工作内容。横波勘探具有垂向分辨率高、受地质条件影响小等优势,因此被广泛应用在城市浅层岩土勘查中。文章以福建某市城区横波勘探为例,分析城市中激发震源的能量大小、硬质路面的检波器安置等因素,进行浅层地质调查,探测结果表明松散层与基岩分界面反射能量强,而断层破碎带处反射信号同相轴缺失、错位且杂乱,易于分辨。结合钻孔揭示结果,表明横波勘探方法可在浅层地质勘查中发挥良好作用。     

流体饱和标准线性粘弹性多孔介质中平面横波的反射

文章主要讨论了自由边界上平面横波的反射问题,得到了非均匀反射横波的波速、反射系数、衰减率等物理量的解析表达式。数值结果揭示了入射横波的频率、孔隙流体与固相骨架的耦合系数和固相骨架粘性等对波速、衰减率等物理量的影响。     

讲授杂化轨道理论的管见

目前凡以结构理论为体系的化学教材,都深浅不等地介绍杂化轨道理论。我国现行统编十年制中学化学教材也引进了一些这方面的内容。杂化轨道理论比较复杂,在中学里不可能从定量计算推导来讲授,只可能作定性的介绍。很多书上都大同小异地作这样的概括:“所谓杂化就是若干不同类型的能量不等的原子轨道‘混和’起来,重新组合成能量等同的新轨道的过程,这种能量等同的新轨道叫做杂化轨道。”即使这样,对于原子结构基础知识十分浅薄的中学生来说是不能奏效的。因此这方面内容也就成为教学中的一个难点。     

美丽的崆峒山

我在书上看到许多描写崆峒山的文章,书上都说崆峒山非常的美,犹如仙境一般。崆峒山主要由山、水、林自然景观以及人文景观所构成。     

认识在交流中深化——“求三个数的最小公倍数”教学片段

“这节课我们学习‘求三个数的最小公倍数’,请同学们通过自主学习,先了解这部分内容。”我的要求一提出,同学们立刻翻开书看了起来。只见有的学生不时把学习内容与前面学习过的知识进行比较,有的学生在书上“勾画”自己认为重要的地方,有的学生把书上某部分内容圈起来,画上问号,有的学生在练习本上举例验证自己的想法……小组交流的时间到了,每个同学都投入到激烈的讨论中去。我巡回在各小组间,认真倾听着学生的讨论,不时也插上一两句,参与学生的讨论。在小组讨论中,有的学生激动地将自己的看法和理由说给同伴听,有的学生通过举例来消除同…     

竹子的启示

正5月17日晴有一本书,书上没有一个字,可处处都是学问;书上没有作者的名字,可人人都是作者;书上没有固定的插图,可到处都是五彩缤纷的画面,这本书就叫生活。生活处处充满着快乐与忧伤,充满着无穷的知识,就看你怎样去挖掘她、欣赏她和对待她了。生活带给每个人的启示是数不胜数的。当然,我也毫不例外。一个平淡的周六,我和朋友到村南边的一座山上     

声波一定是纵波吗？

“声源”在空气中振动时 ,一会儿压缩空气 ,使其变得“稠密” ;一会儿空气膨胀 ,变得“稀疏” ,形成一系列疏、密变化的波 ,将振动能量传送出去 .这种媒介质点的振动方向与波的传播方向一致的波 ,称为“纵波” .不过要注意 ,声波虽然一般是纵波 ,但在固体中传播时 ,也可以同时有纵波及横波 ,横波速度约为纵波速度的5 0 % - 6 0 % .在空气中的声波是纵波 ,原因是气体或液体 (合称流体 )不能承受切力 ,因此声波在流体中传播时不可能为横波 ;但固体不仅可承受压 (张 )应力 ,也可以承受切应力 ,因此在固体中可以同时有纵波及横波 .地震波其实就…     

举例解读机械波

例1什么是波、什么是纵波、什么是横波、产生机械波的条件 介质中各点都是竖直方向作上、下振动,而波是沿水平方向传播的．这种振动方向和波的传播方向互相垂直的波,叫做横波．还有一种波,例如空气中传播的声波,其振动方向和波的传播方向相同,叫做纵波．横波和纵波是两种最简单的波．     

关于质量定义的思考

讨论了目前各类物理学教课书上对于质量概念的各种定义，揭示了质量定义随着科学技术的进步而发展的趋势。     

光谱问题的对话

讲完光谱后,学生中普遍存在一些模糊认识和疑问,有必要对这些问题进行一次讨论．下面是关于光谱一些问题师生讨论对话的内容,这里是以学生提出问题、老师回答问题的形式进行的．学生：请问老师,发射光谱只有书上介绍的两种吗？它们都是怎样产生的？老师：发射光谱共有三种,除了书上介绍的线状谱、连续谱外,还有带光谱,关于它们的产生,教科书上虽有介绍,但篇幅较少,这里我简单介绍一下．１．线状谱　线状谱是由于原子气体受到某种外界作用时,如光照射、通电等,电子受到激发后,由较高的激发态跃迁到较低的激发态或基态时,原子就…     

说东道西——“汉字构成”复习课设计

师:今天我们复习“汉字构成”。书上的内容大家都看过了吧?有什么问题,可以提出来讨论。 生:老师,书上说“休”是人靠着一棵树,意思是“休息”;那么“伏”是不是人枕着狗一块睡觉? 师:你认为“伏”也是会意字,这是对的。但它的意思不是人枕着狗睡觉,而是犬俯在人旁边,观察动静以效命于主人。因而“伏”的本义是“伏侍”(服事);至于“隐伏”、“埋伏”则是引申义了。 生:“江”、“海”既然都是形声字,它们为什么不读     

《波的形成和传播》教学设计放飞心灵抒写真情

一、教学目标知识目标： 1．理解什么是机械波，理解波的形成和传播特点。 2．知道横波和纵波，波峰和波谷，密部和疏部。 3．知道机械波，理解机械波传播振动形式，能量、信息。     

用PPT制作横波演示课件

PowerPoint(简称PPT)是一种功能强大的幻灯片制作和播放工具，许多教师都在尝试利用它来制作多媒体课件。高一学生在学习机械波时，往往对质点的振动如何带动相邻质点的振动，以及机械横波中，各质点振动方向总与波的传播方向垂直难以理解。通过横波课件的演示，可以形象地表现出机械横波的产生及传播的全过程，用于教学，很受学生欢迎。本文为大家介绍利用PPT制作横波演示课件的详细过程，希望对大家有所启发。     

如何确定横波传播及质点振动方向

在中学物理机械波一章教学中，主要讨论的是横波（质点的振动方向与波的传播方向垂直）的图像和性质。在教学中发现，学生对机械波知识尤其是横波的图像和性质不易理解，遇到此类问题时常常感到无从下手。这是由于波动是一种较为复杂的运动形式，相关问题具有信息量大、综合性强的特点，对学生理解和推理能力要求较高。在此介绍几种简单、易掌握的确定横波传播及质点振动方向的方法，供参考。     

善于思考，茁壮成长

【典子的话】初看这幅漫画时,典子也有点好奇:"为什么厚书上长出的是小树,而薄书上长出的却是大树呢?"仔细想想,呵呵,典子有了自己的答案。我想,任何事情出了问题都应该先从自身找原因吧。     

质点振动方向与横波的传播方向的关系

正质点振动方向与横波的传播方向的关系,这是一个讨论很多,方法很多的话题,不过人们的思维方式和方法应该不断地创新.同时,接触到波的形成,波的图象后,又是学生感觉问题很多,比较着急的问题,应该引起足够的重视.问题一一列横波沿直线传播,某时刻的波形如图一所示,此时质点a向y轴正方向运动,则质点b向y轴的运动,