英语隐含条件句剖析

英语中通常用ｉｆ,ｕｎｌｅｓｓ等关联词引导的分句来表示条件;这是明示的条件句;然而,英语中还有许多其他用来表达条件概念的方法。动词不定式、分词、动名词、介词构成的短语结构,某些关系分句、时间状语分句、地点状语分句或方式状语分句以及某些虚拟语气句,某些祈使句、陈述句之后使用并列连词ａｎｄ,ｏｒ（ｅｌｓｅ）, ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ等附加另一个陈述句的并列结构,或并列结构构成的某些谚语,或比较级ｔｈｅ ｍｏｒｅ…,ｔｈｅｍｏｒｅ…等,也能用来表示条件概念。这些表示条件的方法,我们称之为隐含的条件。英语中隐含条件通过其某种内在的语义或意念功能起着与明示的条件句相同的作用。     

论新课改背景下激发语文兴趣的课堂策略

正如苏霍姆林斯基所言：“究竟在教育工作中什么是最重要的,最主要的？答案只能是：促进儿童学习,激发他的学习兴趣。”所谓兴趣,在心理学上,指在认识事物或者参与活动中,人们表现出的一种积极倾向。进言之,学习兴趣是学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。这种倾向是与人的情感相联系的,它表现在学习方面,就是对某种科学、某门学科、某类书籍、某种课外活动等特别喜欢,千方百计地去接近它。鉴于此,学习语文的兴趣就是学生带着一种高涨的情绪从事学习语文活动所表现出的积极的心理倾向。     

动物词汇中的奥秘

人类常常利用动物的名字构成词组,表达某种感隋、概念、隐喻或某种倾向。现在我们就来领略一下,动物形象进入人类语言产生的奇效。     

兴趣,乃成功之母——谈数学教学中培养学生学习兴趣的方法与策略

兴趣是一个人积极探究某种事物或趋向某种活动的心理倾向,表现为一个人渴求认识某种事物,并力求接近谈论该事物或该种活动的心理倾向.人一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高完成这种活动的效率.     

兼语构式浅析

兼语式的内部构成紧密度较高,其句法一语义特征不能由词汇语义规则自然推导出来,是汉语中的一种典型构式。它的语义构成可概括为施事主语使人或事物处于某种状态或表现某种行为,在这一原型范畴之上,又吸纳了一些低原型性的表达,呈现构式语义逐步淡化、语义越加不透明的渐变过程。     

有的放矢,“朽木”可雕——浅谈职业学校“双差”学生的心理状况及其转化

目前,由于职教事业蓬勃发展,招生规模的不断扩大,一大批学业不良的学生集中到了职业学校。他们大部分不仅学习成绩不理想,行为习惯也较差,我们习惯称之为"双差生",有的教师干脆称之为"不可雕的朽木"。这些学生不仅影响了班风、学风、校风的建设,影响到学校的声誉,令老师头痛;而且从某种     

激发学习兴趣 提高教学质量

兴趣是一个人力求认识某些事物或爱好某种活动的倾向,也是人们活动的倾向,也是人们活动的强有力的动机之一。就英语学科来说,教师怎样才能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量呢?我认为可     

初中思想政治课中学生兴趣的培养

兴趣是一种心理倾向,是人们进行研究或从事某种活动所表现出来的积极的个性倾向.因此,兴趣能使人对某些事物给予优先的重视,并积极努力地去研究.因此,美国心理学家皮亚杰认为所有智力方面的工作都依赖于兴趣,布鲁纳也认为学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣."     

模仿学习的医疗作用

模仿学习疗法又称“示范性疗法”,它是利用我们人类通过模仿学习获得新的行为反应倾向,来帮助某些具有不良行为习惯的人,以适当的反应取代其不适当的反应,或帮助某些缺乏某种行为习惯的人学习那种行为习惯。     

基于整合理念 经营校本课程———浅议校本课程的经营策略

广义的经营是指个人或团体为了实现某些特定的目的,运用经营权使某些物质（有形和无形的）发生运动从而获得某种结果的人类最基本的活动。人类的一切有目的的、有意识的活动,都可称之为经营活动,即经过筹划（含决策、计划）、     

校风建设之我见

校风体现了一所学校师生员工共同的思想道德、行为作风,是一种无形的道德规范,也是一种巨大的教育力量。一个学校的校风,是该校许多优良风气中最为突出且具有典型意义的优良风气,代表了该校的特色,具有相对稳定性。校风的好坏,对学生的成长,有着极其重大的影响;所以校风好坏成为许多家长选送子女上学时的首选。校风包括领导的工作作风,教师的教风,学生的学风以及学校已经形成的某种传统和风气等内容。好的校风,表现在学生身上就是勤奋学习,遵守纪律,尊敬老师,助人为乐,热爱劳动,爱护公物,关心集体,谦虚诚实等等。表现在领导干部和教职工身上…     

激发幼儿对美术活动的兴趣

兴趣是指一个人具有强烈的认识,掌握某种事物的愿望,并经常参与与之有关的活动的心理倾向。幼儿在美术活动中表现创造力的兴趣在很大程度上取决于某种动力,这种动力可能来自幼儿原有的表现欲望,也可能来自教师的鼓励、支持或新颖有趣的教学方法。如果幼儿对美术活动无动于衷,不能从表现、创造中得到乐趣,那么幼儿对美术活动就不会有兴趣。     

英语姓名的指代意义及其修辞、构词功能

在英语中,《圣经》、神话、传说、文学作品中的某些历史人物、科学家、发明者、首创者的姓名以及某些普通人名除指称特定的人外,还具有特殊的指代意义,泛指或喻指与其具有共同特点的某类人、某种状况、某种行为或某种物品,可以构成暗喻、典故、借代、双关等修辞格。在其不断的发展过程中,此类人名的词义、词形或词性有所变化,转化、派生、合成产生了一些新的英语词汇,丰富了英语语言。     

中考语法之单复句考点复习

<正>一、单复句考点考点一:区分单复句单句是由词或短语构成,有特定语调,能表达一个完整的意思。复句,由两个或两个以上的单句(在复句中称为“分句”)按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子,我们称之为“复句”。     

浅议优良校风的培养

浅议优良校风的培养王惠霞校风是学校风气的总称。它是学校成员共同具有的、富有特色的、相对稳定的行为倾向，是一种群体心理现象。也是学校物质文化和精神文化建设的综合反映，是学校素质、教育力量的表现形态。校风作为学校的素质及其外在的表现形式，是学校各项工作的...     

充满学习兴趣的计算机课堂教学

兴趣是指积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向是在社会实践中形成和发展起来的。学习兴趣是指学生有选择地、愉快地、力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。计算机课堂教学中的兴趣,就是教师通过自身的教学过程,激发学生的学习兴趣,帮助学生从“学会”到“会学”．从而保持学生对计算机课程持久的兴趣。     

试论语文能力

一、能力和语文能力何谓能力?这是教育家、心理学家长期争论不休的问题.现在比较倾向于一致的看法是:能力是人作为个体的一种本领,指顺利完成某种活动的必要条件的心理特征的总和.由此看来,能力必须同"活动"联在一起,没有活动就不能体现能力,它具有现实性;"顺利完成"是能力的核心,是区分能力高下的标尺,它带有明显的功利性;要顺利完成某种活动,靠单一的心理功能(实际上是大脑)是不能完成的,必须是多种心理功能同时或相互发挥作用,故表现出综合性;能力由个体表现出来,形成     

如何实施学生思想品德的培养

品德即道德品质,是一个人根据一定的道德行为准则行为时所表现出来的某些稳定的特点和倾向,是一定社会或阶级的道德原则与道德规范在个体心理行为上的表现。品德不是与生俱来的,也不能自发形成,它是在社会舆论的熏陶下,在家庭影响与学校教育下逐步形成的。因此,我们学校教师,特     

浅谈语言和语言观念

使用语言的集团或个人对某种语言的价值评价和行为倾向，社会语言学称之为语言观念、语言态度。其形成是社会文化因素、社会心理因素及语境因素等综合作用的结果；对它的研究，既有利于了解复杂多变的语言现象，对语言的发展也有促进作用。     

关于诗歌教学的个性化尝试

兴趣是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。学生的兴趣、积极性是教学的基础,任何教学活动如果不能激发学生的兴趣,调动他们参与的热情,是无论如何不能成功的。孔子很早就认识到"好"