《周易·八卦》理论对武术散打战术思想的指导作用

文章主要采用文献资料研究方法,对《周易·八卦》理论与武术散打进行结合研究,旨在阐明《周易·八卦》对武术散打战术思想的指导作用,以期进一步为武术散打提供理论参考。     

谈物理教学对运动训练成绩的指导作用

物理学对训练项目有很好的指导作用,它是掌握和改进运动技术,加快提高运动成绩的重要依据。运用物理学知识对跳远、射击项目中的位移、力的分解和光的直线传播原理等进行阐述。提出物理教学要教给运动员应知应会的知识,重视基础学科对训练项目实践性的指导作用及对提高运动成绩的重要性。     

刍议中华武术的和谐思想

武术是中华民族传统文化的瑰宝,源远流长,博大精深。其和谐思想内涵是深邃的、系统的,包括天人合一的整体观、以"仁"为核心的价值尺度、"中和"为上的思维方式、强调"内外兼修"的练功功能、形神兼备的审美评价和多元并存的开放格局。在现代化发展的今天,在构建和谐社会的我国,研究传统武术的和谐思想具有重要意义。     

浅谈《学生体质健康标准》对辽宁省高校体育教学的指导作用及影响

本文通过对辽宁省14所高校体育教师与学生进行调查,《学生体质健康标准》的实施对高校体育教学起到指导作用,为今后高校体育教学的发展指明方向,同时也为高校体育教学改革提供有价值的帮助。在《学生体质健康标准》的指导下,辽宁省各高校加大对体育教育的投入,体育教学的重点由单一的传授体育运动技术技能,向提高学生身心健康方向转变．并使二者有效的结合起来。使学生在高校阶段不但学会科学的体育锻炼方法和体育保健知识,增强自主我学习,自我锻炼,自我评价的能力,并逐步培养终身健身的习惯,最终成为全面发展的健康的社会型人材。     

高校武术课基本功教学刍议

高校是武术传播的重要途径之一,高校武术教学效果对武术运动的发展有重要的作用。武术基本功是学习武术的基础,面对没有任何武术基础的大学生如何进行基本功教学是我们面临的重大课题。研究认为：要树立学生对基本功的正确认识,教学过程中采用丰富多彩的教学内容和方法,注重学生全面身体素质的提高。     

从武德本质析辨武术教学中的思想教育

文章通过阐释武德的本质意义,采用文献资料法、调研访谈法、综合分析法析辨武术教学中的思想教育,升华其高尚的精神境界,为传承民族体育文化、弘扬民族精神提供理论依据。     

刍议武术技击性在高校武术教学中的应用

技击性是武术的本质,虽然每个派别都各具特色,但都是历史的沉淀与凝积,随着人类科技发展,现代社会中武术技击的作用已发生转变。学校是体育的篮,是规范、普及教育的必由之路,因此,身为武术教学的传授者,需要反思一下如何使武术技击性在高校教学中得到传授,使学生对武术有更深入的认识,激发学生的训练兴趣与积极情绪,使得武术的本质得到继承和发展。     

高中思想政治教学中创新能力的培养

初中阶段的政治学科与其他学科有所不同,初中阶段政治学科不仅要在课程教学过程中向学生传授知识,还要培养学生自主思维逻辑能力。因此,初中政治学科授课教师应将培养学生创新能力设置为教学主要任务,我根据自己的教学经验,在初中阶段的政治学科教学过程中就如何培养学生自主创新能力,总结经验和方法如下。在知识体系不断发展的过程中,教育的主要目标应设置为怎样培养学生的创新精神和创新能力,学生在初中阶段的教育是至关重要的,尤其是初中阶段的政治学科教学,授课教师应转变以往的教学理念和教学模式,在新兴教学模式中对初中学生的创新精神和创新能力进行培养,本文主要从下面四点来讲述如何培养初中学生的创新能力。     

刍议高中“选项教学”中学生体育能力的培养

高中体育课采用“选项教学”已成为当前学校体育的发展趋势,高中生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。从当前的课程改革而言,高中体育教学应以学生体育能力的培养为重点,为终身体育打基础,以适应现代社会发展的需要。     

浅谈大学生心理特征与武术教学

武术作为我们中华民族为世界人民贡献的一项重要文化遗产,它越来越受到人们的喜爱,习武的人越来越多,高校武术课的重要性也更突出了。武术教师应注意研究学生的心理特征,搞好武术教学,为武术得到最大范围的普及与发展作出自己的贡献。     

浅析武术难点动作教学

文章运动文献资料研究方法对武术套路中难点动作教学方法进行了探讨,以找出学习难点动作的捷径,达到提高武术课教学质量和效果的目的。     

语言运用在武术教学中的作用

文章阐述了语言讲述在武术课教学中的重要作用,以及通过语言的声调、速度、节奏、重复、表情、姿势和精讲等语言艺术、技巧在武术课教学中的运用,从而有效地提高课堂教学的质量和效果。     

多媒体教学法在高校武术教学中的运用及效果

文章对运用"多媒体教学法"与"常规顺式教学法"教授初级长拳第三路的效果进行对比实验研究,提出高校领导应重视武术教学,并应根据学校的实际情况,加大多媒体设备的购置,进而提出在高校普及推广使用"多媒体教学法"教授初级长拳第三路的建议,这不仅对提高高校初级长拳第三路的教学质量具有重要作用,而且对教授其他武术套路及其他体育项目也有积极意义。     

浅谈武术教学方法的发展与运用

无论从文化视角、战略视角,还是教育视角,都必须把武术教育提高到一个重要的战略高度来认识,武术教育任重而道远。目前武术教育的状况不容乐观,在谁来教、教什么、怎么教上都存在不少问题。文章采用文献资料法与逻辑分析法针对武术课堂的教学方法历史发展演变与在方法选择应用方面存在的问题进行归纳、研究与分析,为今后武术在教学方法改革上提供理论依据,对进一步解决怎么教的问题上提供借鉴,使武术在教学上能满足方法论的需求。     

武术教学中情感教育的研究

现代心理学理论认为,影响学生学习的因素,不仅包括学生的智力因素,也包括情感、意志等非智力因素。本文运用文献资料、专家访谈等研究方法,对情感教育在武术教学中的作用和功能及培养途径进行研究分析,从而更好地培养学生的情感素质,为学校武术教学提供一些理论的参考。     

诱导教学法在高中武术选项课教学中的价值研究

文章采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等多种方法,对动作诱导、语言诱导、同伴诱导等三种诱导教学法在新课标下的体育课武术教学中的应用进行了论述,结合实验结果归纳总结出了诱导教学法在武术教学中的价值,认为它是完善武术课堂教学,提高武术教学质量的较好方法。     

普通高校武术套路教学改革初探——以初级三路长拳套路为例

武术是中华民族的传统体育项目,内容丰富、形式多样。它具有强身健体、防身自卫、修身养性、娱乐观赏等多方面的作用,很受人们的喜爱。文章结合武术套路教学实践,总结了一些教学方法,并在教学中加以应用,收到了很好的效果。     

传统武术的推广策略研究

文章运用文献资料法、逻辑分析法对当今传统武术功能价值的转变进行分析,并提出了传统武术推广的相关策略。以促使传统武术能够在与时俱进中发扬光大,对继承和发扬民族传统文化起到重要作用,从而为全民健身活动的健康发展提供更为有力的支持。     

武术教学模式的构建与实验研究

文章采用理论研究法和对比实验法等研究方法,在理论研究的基础上找到了构建武术教学模式的主要依据,根据教学实践创建了三种适用于学生实际的武术教学模式,并将模式运用于实验,其实验结果（技术、心理）具有显著意义,引发的启示是多方面的。