弘扬雷锋精神 培育和践行社会主义核心价值观——以广西理工职业技术学院为例

从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则三个视角分析了雷锋精神展现社会主义核心价值观的本质;以广西理工职业技术学院为例,阐述高职生通过学雷锋志愿服务活动,培育和践行社会主义核心价值观的教育目标.     

社会主义核心价值观视域下高职学生励志教育路径探索——以新疆轻工职业技术学院研究为例

融社会主义核心价值观于励志教育活动,是加强高职学生思想政治教育的有效途径。以新疆轻工职业技术学院高职学生为研究对象,采用调查法、访谈法和实践法相结合的方法,发现部分学生理想、人生目标尚不明确,面对学习、生活、择业、就业、创业的压力不知所措。针对调查发现的问题,进一步明确励志教育的重要意义,帮助学生在励志教育中培养积极健康的心态,正确对待挫折,学会激励,学会赏识、学会感恩,促进学生全面发展。     

民族地区高职院校社会主义核心价值观教育融入思政课的路径研究——以广西电力职业技术学院为例

以广西电力职业技术学院为例,对民族地区高职院校社会主义核心价值观教育融入思政课的路径进行研究,提出要针对高职院校的实际和民族学生的特点,以社会主义核心价值观为统领,对高校思政课的教学内容、方法、渠道、途径不断进行改革创新,真正让社会主义核心价值观入脑入心.     

以高职语文系统整体性教学推进社会主义核心价值观教育

在新时代背景下,语文教学是高职院校培育和践行社会主义核心价值观的重要途径之一.高职院校语文教师应转变视角,从系统学的整体性特点出发,整合高职语文课程的教学内容,通过内部子系统理论知识的纵横推进和外部子系统教学实践的自觉追求,有目的、有计划地将社会主义核心价值观的内容融入教学过程中,促使学生增强对社会主义核心价值观的理论...     

高职语文教学中如何融入社会主义核心价值观

我国高职院校旨在为社会提供更多专业技术性人才,除了重点关注提高学生专业技能之外,还应注重对学生人生观和价值观的培养,这个阶段是完善学生人格的关键时期。在高职语文教学中融入社会主义核心价值,有助于发挥出重要的德育作用,培养学生健康的思想人格和爱国主义精神。培养学生的爱国观念和健康人格作为开展高职语文教学的首要目标,不仅是我国进行教学改革的要求,还是帮助学校与时俱进,满足社会形势变化需求的关键,为学生之后健康稳定发展发挥非常重要的积极作用。     

高职生核心价值观教育模式探析——以浙江广厦建设职业技术学院为例

自党的十七大报告提出＂建设社会主义核心价值体系＂之后,学术界掀起研究热潮。而对高职生核心价值观教育的诸多问题,如践行模式及模式践行等,却很少涉及。浙江广厦建设职业技术学院遵循＂一个中心,两个基本点＂的原则,即＂以育人为中心＂,以＂以技能立身＂和＂靠素质发展＂为两个基本点,构成了自己的高职生核心价值观教育的践行模式。其中,主要抓了形成全院以育人为中心格局、对学生进行树立产业报国理想教育、对新生进行以＂思想四对照＂为主题感恩教育活动和全力推进校园文化建设等4个方面的工作。     

高职应用写作中的开放式教学法的探索——以广西农业职业技术学院为例

应用写作是高职院校普遍开设的一门课程,广西农业职业技术学院从教材编写到教学方法均采用多教学法结合的方式,取得良好的效果,但问题依然存在,文章对开放式教学法的引入进行了探索,总结了开放式教学法为教学带来的新启示。     

社会主义核心价值观进入写作教学的 有效策略

语文是一门集工具性和人文性等性质为一体的学科,对于传承祖国优秀传统文化和发扬民族精神具有重要作用,社会主义核心价值观应渗透在语文教学中.写作教学是语文教学的重要内容,但受应试教育的影响,社会主义核心价值观进入写作教学的效果还不十分理想,写作教学功利化、模式化的趋势明显.基于此,本文重点探讨在写作教学中融入社会主义核心价值观的策略,以提高写作教学的实效,最终实现立德树人的目标.     

高职思政教学中的社会主义核心价值观

我国高等教育院校中的教学成效性主要体现在高校生思想品德方面培养提升方面,有着直接意义的影响。同时伴随着社会方面对于青少年学生思想品德方面的教育重视度的提高以及培养观念的提高,我国现阶段中的高职思政教学方面应该具体实际的从教学方面以及教学目标、任务、学生自身思想状态还有学校方面的思政教学现有的局面进行分析探索,并且要将社会主义核心价值观全面的贯穿在对学生的思想品德教育方面,并逐一的落实。在这一过程中,可以充分的对教学形式进行改革创新,同时将实践性的活动积极的开展并且在教育方面的措施要逐步增强。     

以社会主义核心价值观为导向的高职语文实践教学

培育和践行社会主义核心价值观作为高职语文实践教学的重要内容,在当前实践教学中还存在一些问题和不足。采取有效措施,将社会主义核心价值观教育融入实践教学环节对高职学生人生观、价值观的塑造具有重要的现实意义。     

社会主义核心价值观融入职业院校校园文化建设研究--以广州医科大学卫生职业技术学院为例

社会主义核心价值观融入职业院校校园文化建设,对于职业院校的健康发展与和谐校园的建构,对于提升职业院校校园文化"软实力",提高学校教育质量具有重要的现实意义。本文结合医学院校特点,从物质形态、制度形态和精神形态三方面探讨社会主义核心价值观影响下的高职院校校园文化建设。     

高职学生社会主义核心价值观认同教育探析——以南京卫生学校为例

通过在高职护理专业学生中开展问卷调查,以小见大了解高职学生对社会主义核心价值观国家、社会、个人3个层面的认同状况,针对高职学生在认同主流价值观方面可能出现的问题提出对策,从而可以更加有效地对高职学生进行认同教育,建设和谐校园。     

社会主义核心价值观融入高职院校英文写作课程的路径研究

社会主义核心价值观是开展大学生思想政治教育的基本内容。英文写作课程作为高职院校英文专业的必修课程,其课程目标不仅仅包括英文语言运用能力的提升,更重要的是文化价值观的引导。如何在有效提升大学生英文写作能力的同时渗透社会主义核心价值观教育值得深思。基于当前高职院校英文写作课程教学现状,以“立德树人”为根本任务,从教师的思政能力、学生的思想动态、英文写作课程教学内容、方式及评估等方面,探讨了社会主义核心价值观融入高职院校英文写作课程教学的实施路径,以实现英文写作课程教学与社会主义核心价值观的有机融合,增强英文写作课程的育人效果。     

社会主义核心价值观融入高职思政教学的思考

高职思想政治理论课的主要内容是社会主义核心价值观的教育,更好地将社会主义核心价值观融入高职思政课教学是我们面临的一项重要任务。现阶段,为了积极主动地将社会主义核心价值观教育融入高职思想政治理论教学课堂,我们开辟了两条路径,摸索出了整体式、渗透式、互动式的方法,并进行了以下探讨。     

开展高职护生社会主义核心价值观的认同教育

学生是祖国未来建设的依靠力量,而高校是学生思想教育的重要宣传阵地,积极推进高职护生社会主义核心价值观的认同教育,可以有效的促使学生把个人梦想融入到伟大的中国梦之中,是为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同思想基础和精神纽带。     

浅谈高职院校用社会主义核心价值观对学生干部的培养--以江西工业贸易职业技术学院为例

党的十八大提出,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。目前,高职院校学生干部工作上存在着很多问题。在多元文化的潮流中汲取精华、摒弃糟粕,把社会主义核心价值观贯穿于高职学生干部的培养中,对于把握时代精神,加强高职院校学生精神文化建设具有深刻的时代意义。     

关于高职院校社会主义核心价值观教育的思考

针对当前高职院校社会主义核心价值观教育中存在的重视程度不够、针对性不强、实践活动流于形式等问题，提出通过主动占领网络媒体、提高社会实践能力、把核心价值观教育融入校园文化活动、引导学生加强修养、重点培养复合型中青年教师等，加强和改进高职院校社会主义核心价值观教育。     

关于高职院校社会主义核心价值观教育的思考

针对当前高职院校社会主义核心价值观教育中存在的重视程度不够、针对性不强、实践活动流于形式等问题,提出通过主动占领网络媒体、提高社会实践能力、把核心价值观教育融入校园文化活动、引导学生加强修养、重点培养复合型中青年教师等,加强和改进高职院校社会主义核心价值观教育。     

高职学生社会主义核心价值观教育现状调查分析——以衡阳市3所高职院校为例

自十八大提出社会主义核心价值观以来,社会主义核心价值观教育便是各高校宣传思想政治工作的主题之一。对衡阳市三所高职院校学生的问卷调查表明,高职学生社会主义核心价值观教育的实效性整体较强,但由于受到社会主义核心价值观教育的性质,高职学生的特点,思想政治理论课教学存在的问题,以及西方文化的渗透等方面的影响,高职学生对社会主义核心价值观的认识程度有待提高,对社会主义核心价值观的价值认同有待增强,践行社会主义核心价值观的自觉性不足。