民族文化的认同 教学设计的差异——大陆·香港·台湾《背影》教学比较

一个民族的文化大凡可以从物质生活和道德精神两个方面去探讨,而精神文明显然比物质生活更能代表一个国家民族文化的实质。这在学校的母语教学中表现得尤为突出。众所周知。台湾、香港与大陆的社会制度不同、生活方式不同,意识形态也不同,考察这三个地区中学语文教材的发展,固然有其不同的运动轨迹,但同宗共源的民族文化的根基却使三地的语文具有许多相同和相通之处。根据1990年底的粗略统计,大陆与香港课本的相同课文有29篇,台湾与香港课本的相同课文有14篇,大陆与台湾课本的相同课文有12篇,台湾、香港、大陆三地共有的相同课文14篇。以三     

根深叶茂的华文文学

当前中国大陆的国文课本,无论是中、小学的或高校的,有一个特色是台湾国文课本所无,或是即有也很少见而且份量极轻。那就是除了古典文学与新文学的作品之外,还选了世界各国的名著,包括童话、诗歌、散文与小说,内容丰富、活泼,份量之重,与古代、现当代的本国作品,鼎足而三。在这方面,大陆的学生可说比台湾的学生多一面窗子,     

古典美丽幽婉蕴藉——郑愁予《错误》解读

郑愁予是台湾现代诗社的主要诗人,他的诗总体数量不多,但在读者中却流传甚广,其中《错误》在台湾被誉为"现代抒情诗的绝唱"。"愁予风"能长盛不衰,与这首诗大有关系。此诗入选大陆课本之后,也让大陆学子对他有了更深的了解。     

简介台湾小学《国语》教材

海峡两岸的孩子们在学习祖国语言文字方面有什么异同呢?这也许是大陆从事小学语文教学工作的同仁所感兴趣的事。现在,向读者简要介绍台湾小学语文教材。台湾小学语文教材称为《国语》课本。全套教材有13册课本,其中一年级第一学期有两册,一册为入学教育和注音符号,另一册才列入课程学习。其他     

宝贵的童心

曹瀚予同学想用雪来打动台湾小朋友,又把雪与《看雪》的语文课本有机地结合起来,巧妙、自然,给人以亲切感,不做作。为什么这么说?文章是童心取胜。能够让台湾和大陆的小朋友心灵沟通的,不是政治概念,也不是历史人文概念,     

大陆游客在台旅游安全问题引发因素研究

大陆游客在台旅游安全问题的产生,既有源于导致旅游安全问题的一般性原因,也有源于两岸之间的独特性原因,且一般性原因中也隐含有源于台湾地理环境、地形地貌、气候状况,以及台海旅游现状等台湾特色。大陆居民在台旅游安全问题不但事关台湾旅游的形象、品质、大陆人民对台湾的认知,而且事关两岸人民的相互感知、认同和交流合作,为此,需进一步扩大两岸之间的交流与合作,增进互信;加强管理,提升大陆居民在台旅游品质;并创新思路,共建两岸旅游安全事故及突发事件危机处理体制、机制。     

清朝统一台湾的历史概况

1983年是清朝统一台湾三百周年.中学课本《中国历史》第二册明清部分第三章第二节对此有所论述:"1683年,清军进入台湾.第二年,清政府在那里设置台湾府.隶属福建省.台湾府的设置,加强了台湾同祖国内地的联系,促进了台湾的开发,巩固了祖国的海防."统一台湾不但是清代历史中的大事,也是中国历史上具有重大意义的事件.本文拟就课本所述各点及与之相关的问题作一些梗概性的介绍,供教学参考.     

台湾人的奇姓

台湾奇姓特别多,据统计,台湾 2000多万人口中就有5925个姓,而仅 有一个人的奇姓竟达100多个。 台湾人来自大陆的奇姓不少,例如 每天开门“七件事”:柴米油盐酱醋茶, 大陆有这七姓,台湾也都有;文人的 “七雅”:琴棋书画诗酒花,大陆有人 姓,台湾一个也不少。     

台湾独立——一个虚拟的梦——试析陈水扁的文化价值观念

台湾问题是影响新世纪中国发展的若干重大问题之一。台独分子不仅在政治上与大陆对抗，而且在文化上抛出了旨在否定台湾文化与大陆文化“同源同根”的荒谬观点。其具有代表性的是：陈水扁之流鼓吹的所谓“台湾本土化”文化。但无论从理论上还是实践上，此种观点都是站不住脚的。台湾文化要想走出误区就必须承认台湾文化与大陆文化的“同源同根性”。     

台湾高等技职教育暨对大陆发展技术本科教育的借鉴

台湾本科层次的高等技职教育比大陆的技术本科教育先行一步,目前,其关切的重点是技术学院与科技大学。台湾高等技职教育的特点和优势明显。学习台湾的经验,可以为大陆发展技术本科教育、培养高层次应用型人才提供借鉴。当然,台湾的高等技职教育也不可避免地存在亟待解决的问题,探讨这些问题,可以避免大陆在发展高职教育的过程中重走弯路。     

大陆和台湾高中数学教材“统计与概率”内容比较研究——以人教A版和南一版为例

以教材中"统计与概率"内容作为研究对象,对中国大陆和中国台湾高中数学教材进行比较研究.研究发现:(1)在知识点数量上,台湾教材多于人教A版;在内容深度上台湾教材也高于大陆教材.(2)台湾教材中统计概率各占50%,大陆教材中概率内容多于统计.(3)从教材对知识点的具体处理来看,大陆教材更追求定义的严格性.     

台湾小说单音形容词的重叠形式——海峡两岸词的重叠形式的对比研究

海峡两岸由于长期隔绝,对汉语的使用自然会产生一些差异。本文考察了台湾小说中单音形容词的重叠形式以及与大陆的差异:台湾小说可以重叠而在大陆不能;台湾和大陆都可以重叠而用法不同;二者在语法功能方面也有不同     

荷据时期台湾人口变迁

当今台湾人口构成中,绝大部分是各时期的大陆移民,尤以荷据时期为多。研 究荷据时期的台湾人口变迁,对认识台湾人口变迁史及现在台湾人口来源构成有重要意义。     

大陆与台湾高教制度改革比较

现在世界各国的高校招生制度主要有三种:综合选拔制、证书制和高考制。由于历史的渊源,祖国大陆与台湾殊途同归,都实行高考制。大陆的高考与台湾的联考,一方面体现了公平,有利于选拔优秀的人才;但另一方面也存在弊端,如“一考定终身”的制度易导致“应试教育”等问题。长期以来大陆和台湾分别对高考制度进行了一系列改革,到2002年,台湾取消了联考,开始实行“大学多元入学制度”;而大陆正处于步入高等教育大众化的关键时期,为把     

对解决台湾问题外部与内部障碍的分析

和平统一是中国大陆对台政策的优先选择和核心内容。然而当前和平统一政策正面临很大的困难,既有来自美国外部因素的障碍,也有台湾岛内政治现状和大陆缺少执行其政策有力手段而造成的障碍。两岸的政治僵局之所以难以化解,是因为大陆既无法施加足够的压力迫使其走上谈判桌,也未能展示足够的慷慨吸引其走上谈判桌。本文认为解决台湾问题的和平方式与非和平方式之间是一种相互补充的关系。     

海峡两岸高校境外研究生招生考试比较研究

对大陆与台湾高校面向境外华人的研究生招考方式分别加以考察和比较,发现两岸差异和共性并存：均有为境外华人专门设置的招生渠道,都实行高校联合招生;大陆招生多采用函报的方式,而台湾则普遍实行网上报名;大陆招考途径虽较为多元,但录取标准以入学考试成绩为主,而台湾则普遍采用材料申请的方式,录取结果取决于对多样化申请材料的综合衡量。认为台湾招考经验对大陆面向港澳台研究生招考改革具有重要借鉴价值。     

陈之藩没有傲气

陈之藩先生是台湾散文名家。他的散文名再《谢天》、《失极的兰花》被选入台湾中学国文课本，《钓胜于生》分别被选入香港和大陆的中学语文课本。据我所知，一个作家的文章能入选三地课本的、且受到如此普遍欢迎的、陈先生是第一个。被余光中先生称为“通人”的陈之藩，“教的不是文学，是电子学。”‘准国外成了科学学者，在国内却是文学名家。”（引自余光中《鬼雨》）但我们对于陈先生其人其文却了解得很少。目前，比较有影响的两部工具书；一是《台湾新文学辞典》（四月1人民出版社，1989年Ic月出版）并没有设立陈先生的条目；一是《台…     

台湾的身份认知对中国大陆安全的影响

1949年以后,两岸分隔的状态业已形成。台湾岛内的政治生态也在不断发生变化,另一方面,台湾的身份认知(包括内部身份认知和外部身份认知)也在不断改变并影响着两岸间的互动。中国大陆始终没有放松对自身安全的关注,而两岸间的互动也在很大程度上包括了两岸在安全领域的互动。历史经验表明,当台湾的身份认知发生激烈变化的时候也正是大陆感受到不安全的时候。随着台湾对大陆的认同感的减弱,台湾对大陆的安全威胁也将增加。因而,台湾的身份认知对中国大陆的安全的影响不容忽视。     

祖国大陆与台湾历史教科书的比较

台湾与祖国大陆同祖同根 ,血肉相连。两地的政治制度虽有差异 ,但在中学历史课本编写方面 ,却有不少相通之处。不可否认 ,两地在某些观点上分歧较大 ,这也是很自然的。现作一些介绍和比较。一、编写制度不同台湾中学各科课本实行“统编制” ,均由“国立编译馆”编辑。其历史课本一贯由该馆主编 ,下设各册编审委员会 ,由主任委员 1人和委员 2 0多人组成。每册课本由 1人具体负责 ,依照国民中学或高级中学的“历史课程标准” ,以及“高级中学选修科目中国文化史课程标准”、“高级中学选修科目世界文化史课程标准”进行编写 ,另有 1人负责总订…     

台湾、大陆数学课程改革目标及内容的比较

为培养具有更高素质的适应现代需要的大批有创造力和开拓精神的人才,台湾和大陆分别对数学课程进行了改革。通过对台湾和大陆九年一贯《数学》课程改革目标和内容的对比分析,发现台湾和大陆在数学课程改革目标上都注重学生生活世界的回归和内在生命体验,都重视学生创新能力的培养;在数学课程内容改革方面的确定都采取广而有用、广深结合的方式、教学内容有弹性,都注重引导学生了解周围世界,从与学生生活体验密切相关的问题开始。同时台湾和大陆在课程知识结构、内容体系、深浅程度以及设计意图和改革力度上也存在着一定差异。