基于利益相关者理论视角对我国高校若干支出行为的解释

本文从利益相关者理论的视角出发,尝试建立一个利益均衡模型来描述和解释我国高校支出特征及其影响机制。高校支出行为受到包括高校管理者在内的各类利益相关者的影响,利益相关者在一定的制度环境下形成特定的利益结构,利益结构影响学校的行动选择,从而形成学校支出特征。进一步说,我国高校支出行为的改进应该从调整高校所面临的利益结构开始,使各利益相关者更为关注高校的全面健康可持续发展。     

利益相关者理论及旅行社利益相关者基本国谱

近年来，利益相关理论作为一种新的管理理论已经运用到西方国家的旅游研究和实践中，并开始运用到我国旅游规划中，但在我国旅行社管理研究中尚未得到应有的响应。旅行社会运用利益相关理论首先要确定谁是利益相关，旅行社利益相关基本图谱分为核心层，战略层和外图，每一部分都包含着不同类型的利益相关，旅行社可以根据自身的具体情况，运用基本图谱来构建模型，并进而根据利益相关管理的基本原则进行有效的管理。     

利益相关者理论视野下的“择校”问题分析

利益相关者理论视野下的“择校”是家长、学校和政府等各利益相关者利益博弈的结果，学生及其家长对教育利益落差的追求直接导致“择校”产生，学校对自身经济利益的追求直接助长“择校”之风，地方政府对自身利益的追求纵容了“择校”行为的存在，国家政府对教育利益分配的不均是“择校”产生的根本原因。解决当前择校问题，一方面需要加强法律规范，高度警惕各种变相重点校，严禁人为地制造和拉大学校差距；另一方面需要采取有效补偿措施，大力改造和扶助薄弱学校，缩小学校之间的差距。     

利益相关者视角下的工程高校选择

随着高考的来临,诸多考生即将面临择校困难。通过利益相关者视角下的工程高校分析,有助于从整体了解高考背后的利益诉求,还原其本来面目。     

利益相关者视角下研究生收费制度博弈关系研究

在利益相关者理论视角下探讨研究生收费制度全面实施所涉及的各方利益群体。分析了在政府和市场的双重作用下各相关群体的期待和变化以及彼此间的博弈关系,提出通过建立配套机制以满足各方权益,通过解决矛盾和利益冲突以降低博弈各方的利益损失是实现收费制度理想效果的有效途径。     

利益相关者视阈下高校财务行为优化路径研究

以权责发生制为核心的财务制度报告制度改革,使得高校财务行为不断优化,如何在财务行为优化中充分考虑利益相关者成为行业人员关注的重点。基于此,首先,分析了高校财务行为利益相关者的识别方法,明确了利益相关者在财务价值创造中的主要作用;其次,分析了高校在新时期财务行为优化中遇到的机遇和主要挑战;最后,站在利益相关者角度,对高校财务行为的优化路径进行了研究,其中包括做好预算管理、发挥管理会计职能和构建财务信息共享平台。通过相关研究为行业人员提供了有价值的参考。     

高校利益相关者理论的研究现状及趋势

从高校利益相关者的内涵与划分,高校与利益相关者的互动关系及影响,基于高校办学理念与治理结构创新和高校与利益相关者互动发展的行为调适与管理策略等方面,对高校利益相关者理论的研究现状和主要观点进行梳理,以期为该理论在高校组织创新的深入研究与实践提供启发。     

高校继续教育的利益相关者分析

利益相关者理论起源于企业管理的研究,它挑战传统的股东利益至上论。认为企业的目标应该是为所有的利益相关者服务。应用利益相关者理论逐一分析所有涉及高校继续教育的利益群体（高校中的继续教育主管机构、高校继续教育机构的行政人员、内聘和外聘的师资团队、委托培训组织和学员、合作机构等）,有利于明确高校继续教育机构的性质、功能和管理制度本质,进一步理清高校继续教育的各个利益群体之间的相互作用关系。     

从利益相关者角度谈高校考试制度的完善

考试是保证教学质量的重要环节,是评价学生质量的主要手段。本文从高校利益相关者角度分析现行高校考试制度中存在的诸多问题,剖析各利益相关者对待考试的态度,厘清考试制度改革中各方关注的要点,提出完善考试制度的建议。     

高中班主任的教育责任及其限度——责任伦理的视角

责任伦理以其主体性、结果性、公共性与现实性为分析高中班主任教育责任提供了研究视域。高中班主任的身份多元与功能扩展等因素使其在履行教育责任的过程中出现了缺失、过度与滥用等责任失范现象。高中班主任教育责任正面临着地位性、功能性与主体性三重限度,这使得高中班主任只能承担有限的教育责任。这就需要重构高中班主任的核心责任、切实履职的关系以及教育责任的范式。     

高中教育收费中的价格歧视与教育公平

运用经济学中的价格歧视理论,分析了高中教育的差别收费是否为价格歧视,论证了高中教育中差别收费制度的合理性,并提出了相应建议。     

基于利益相关者理论的民办学校财务管理目标分析

现代企业治理理论之一的利益相关者理论已被借鉴到管理学、社会学、政治学、教育学等诸多学科领域的研究中。根据米切尔评分法提出的属性和权重,对民办学校特点分析的基础上,将民办学校利益相关者分为核心利益相关者、重要利益相关者、间接利益相关者和边缘利益相关者四类。追求相关者利益最大化是民办学校财务管理的最理想目标。以此目标为导向,应在实践中兼顾各个利益关系,协调利益冲突,加强和完善财务管理体制,建立起民办学校所有利益相关者参与的共同治理结构。     

Teaching Inquiry to High School Teachers Through the Use of Mathematics Action Research Projects

Abstract

This paper describes the use of Mathematics Action Research Projects (ARPs) as a capstone experience in lieu of a Master’s Thesis in a Master’s program for in-service secondary teachers. The ARPs include two primary components: (i) each teacher participant conducts mathematical research that is new to them on a topic that is connected in some way to the material they teach in one of their classes; and (ii) each teacher participant also creates an in-class innovation related to the mathematical research they have been doing, and implements it in their own classroom. Ten teacher participants have completed such ARPs with the author over the last 3 years. In completing their ARPs, teacher participants not only learn how to conduct mathematical inquiry themselves, but also most often choose to implement some kind of inquiry-based classroom innovation that allows them to share some of this experience with their own students. This course structure has had the effect of encouraging teachers to decide to try more inquiry-based teaching methods, and at the same time, has given them the knowledge and tools to be successful in doing so.     

行动因果论及其能动性消失问题

行动因果论(CTA)是行动哲学领域对行动进行界定和解释的标准理论,它认为行动可以化归为一种事件,且作为行动者心理状态的基本理由就是行动的原因。然而,CTA面临一些挑战,比如门德尔等哲学家所认为的,CTA有时候无法刻画行动者在实施行动时所发挥的能动性。近年来,斯洛瑟等人试图给出“能动性消失问题”的回应,进而为CTA的主流地位进行辩护。分析这些辩护的缺点可以发现,CTA的能动性消失问题是一个很困难的问题。站在一种较为温和的立场上,能动性消失问题对于CTA具有重要的意义。     

基于利益相关者理论的乡村旅游开发研究

探讨了利益相关者理论在旅游发展中的应用,提出乡村旅游含义,并基于该理论,将乡村旅游开发中的相关利益主体按照其在乡村旅游经济运行中的作用、乡村旅游产品的供需和乡村旅游开发参与程度划分为直接利益相关者和间接利益相关者,探讨分析了不同利益主体在乡村旅游开发中的作用,并提出相关建议.     

文化视域中的制度行为及非制度化行为分析

制度化行为和非制度化行为产生于一定的文化环境中。通常情况下,健康的文化有利于制度的发展,不良文化会助长非制度化行为。非制度化生存的文化诱因源于不良文化心理、不良文化行为和不良文化习俗,文化基因对制度经常性地起着作用,文化变异是非制度化行为的重要诱因。对非制度化行为的祛魅和解蔽都是在一定的文化环境中实现的,随着社会文明、政治文明和制度文明的发展以及社会道德水平的提高,非制度化行为的活动空间会越来越狭窄。     

高中思想政治课疑难问题产生缘由分析

针对学生在思想政治课学习过程中经常会遇到一些疑难问题，章归纳总结了教材内容偏难、教材内容存在漏洞、教材有些内容滞后于理论和实践。教材对同一概念在不同含义下使用、概念泛化、知识负迁移、距离影响等几种常见的疑难问题产生的缘由。     

高中物理新课程中的问题情境创设

分析了创设问题情境在高中物理新课程中具有的意义,以及新课程对创设问题情境提出的要求。     

实践标准：活动理论的心理健康评估观

心理健康评估是健康心理学研究领域的重要课题。心理健康标准并不是对心理结构的静态的描述性说明。心理健康标准的评估问题,应当从人类实践活动过程所形成的功能性关系之中去寻找;要依据一定历史条件下个体生命活动的具体形式来考察,而且评估要从个体的整个生命活动系统出发来进行。