"互动式"教学方法的探索与实践

“两课”(即政治理论课和思想道德课)是学校德育工作的主要途径,“两课”教学效果的好坏直接影响学校德育效果。长期以来,“两课”受大的政治环境和传统教育方法的影响,形成了一种僵化的教学模式,严重地脱离了学生的实际,教学效果完全靠考试的压力来维系。这种状况长期未得到有效的改善,这不但影响了学生对这门课程学习的积极性,更为严重的是最终将影响到“两课”本身的地位和作用。为了与同仁交流,笔者将20年来“两课”教学改革探索的一些做法     

“互动式”教学方法的探索与实践

传统的教学方法受注入式思想的支配，把教学过程看作是“灌注”过程。老师满堂灌，学生被动听，老师和学生缺乏主动交流，教学效果不甚理想。要改变这种传统的课堂教学模式，实现以学生为主体，发挥学生的积极主动性，就需要改革当前传统的课堂教学模式，”互动式”教学正是在这种条件下产生的。     

历史与社会课互动式教学方法的探索

如何改变传统的历史与社会课堂教学,适应新环境下的教学,一直困扰着历史与社会教师。历史与社会课互动式教学法主要通过课内外相结合,创立师生互动的平台;积极引导,促进互动;鼓励学生,参与互动;更新观念,回应互动等途径实施。     

互动式教学方法在大学课堂教学中的探索和实践

互动式教学方法充分体现了以学生为中心的教学理念,它是以培养学生自主意识和创新能力为目标的,改变了传统教学中教师绝对权威的主导地位。本文对各种互动式教学方式和理论方法进行了研究和探索,并将其应用在教学实践中。     

独立学院互动式教学方法推进策略与实践

独立学院在转型发展过程中,如何推进教学方式方法改革是转型高校人才培养模式改革的重要内容,它是学校成功转型的关键因素,也是摆在每个独立学院面前的重大课题。作为转型高校教学转型的引领部门,教务处应该如何推进该项工作,是本文研究的重点。     

互动式教学方法和手段的研究与实践

本文论述了在课堂教学中教师与学生互动的迫切性与重要性,提倡在理论教学中采取启发式、互动式教学,提高学生的学习兴趣,激发学生的参与精神,培养学生的综合能力和创新意识,提高教学质量。     

互动式实验教学平台的实践与探索

《微机原理与接口》这门课程是计算机科学与技术专业非常重要的专业课程,在计算机整个专业课程中有着承上启下的作用。本文针对其课程教学中存在的重理论、轻实践的问题,探索采用互动式实验教学平台进行教学,同时对其教学手段、考核方式、实践等方面都进行了探索和实践,通过实践证明,这些改革措施,对于提高学生的学习兴趣,理解课程内容以及提高动手能力,都有着显著的效果。     

互动式案例教学的探索与实践

互动式案例教学是我们在教学改革过程中,对案例教学进行取长补短探索基础上,总结出的新教学方法.全程互动是互动式案例教学的特点,注重课堂设计是其成功的关键,教学环节的衔接是其优势.互动式案例教学对教学内容有严格限制,对教师与学生都有更高的要求.     

互动式语文教学的实践与探索

互动式教学就是使每一个学生充分展现主人公意识，减轻心理压力，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，使语文教学活动更加有声有色。让学生在互动中获得充分的交流的机会。     

互动式课堂教学模式的探索与实践

课堂教学是教师向学生直接传授知识的主要环节。该文作者根据多年的教学实践,从三个方面总结了搞好课堂教学的体会,用心教学,将教学融于生命,努力做一个善于把知识传授给学生的教师。     

高校互动式教学模式的探索与实践

在传统的课堂教学模式下,教师是课堂的主导,作为被动接受者的学生缺乏应有的活跃状态和思辨能力。而互动式教学模式重新确立了学生的主体地位,体现了国家对大学生素质教育的要求。该文从对互动式教学模式的形式进行分析着手,归纳总结了互动式教学模式在实际应用中存在的问题,并分析得出解决这些问题的对策。     

"互动式"英语课堂教学模式的探索

在实施新课程标准的教学中，中学英语课在很多方面是符合素质教育要求的，但仍存在着不利于落实素质教育要求的问题。教师不能很好地把握教学目标的全面性、层次性，教学要求“齐步走”，致使部分学生在中学英语学习上掉队。教师在组织教学活动方面注重形式，讲得太多，学生参与的深度不够，效益不高，学生过早出现两极分化，为进一步学习造成障碍。对此，广大教师要进一步更新观念，从基础教育的大教育观出发，把英语教学的基点转移到人的素质培养上来，在英语教学中不仅要教会学生知识，培养学生交际能力，     

互动式"雨课堂"在成人教育教学中的实践探索

成人教育构建"雨课堂"教学模式既是建设成人教育品质课堂、促进成人品质学习的有效途径,也是全面推进课堂教学信息化、网络化、数字化的重要抓手,更是解决成人教育课堂互动性不强、学习积极性不高、面授到课率偏低等问题的应对策略.基于"雨课堂"的工具性和实际应用的便捷性,强化"雨课堂"模式全面应用于课堂一线,对提高成人教育面授到课率、优化教学过程、提高教学质量、助推品质学习具有积极的效应,同时对变革成人教育沿袭已久的传统形态、促进成人教育人才培养模式深度改革具有全面推广的价值性.     

互动式"雨课堂"在成人教育教学中的实践探索

成人教育构建"雨课堂"教学模式既是建设成人教育品质课堂、促进成人品质学习的有效途径,也是全面推进课堂教学信息化、网络化、数字化的重要抓手,更是解决成人教育课堂互动性不强、学习积极性不高、面授到课率偏低等问题的应对策略.基于"雨课堂"的工具性和实际应用的便捷性,强化"雨课堂"模式全面应用于课堂一线,对提高成人教育面授到课率、优化教学过程、提高教学质量、助推品质学习具有积极的效应,同时对变革成人教育沿袭已久的传统形态、促进成人教育人才培养模式深度改革具有全面推广的价值性.     

中职音乐互动式教学模式探索与实践

音乐是人类最高的智慧创造。通过互动式教学,能增强学生学习音乐的兴趣和热情。构建互动教学模式,不但培养了学生的乐感,而且发展了学生专业能力和职业素养,有助于培养职业技能人才。     

以互动式网络教学平台为依托的研究型教学方法的实践探索

本文在充分分析网络教学平台基本设计元素的基础上,提出了适用于研究型教学方法的网络教学互动平台模型,将网络平台“互动式教学”作为实现基于科研项目的研究型教学的辅助手段,并针对环境规划与管理实务课程设计了一套适用于研究型教学的网络平台体系,通过教学实践的反馈分析了存在的问题及优势,为研究型教学方法的发展提供了借鉴。     

"中国近现代史纲要"多样化教学方法的初步探索与实践

使课程的教学内容贴近大学生的思想实际,使教学方法适应当代大学生的特点,是发挥"中国近现代史纲要"课思想政治教育功能的关键。解析重点问题、事件和人物点评、历史背景透视以及实行两段式考核方式等是更新教学理念、创新该门课程教学方法的初步尝试。     

构建互动式作文教学的探索与实践

互动式作文教学遵循教学相长、互动交流、以人为本等教学原则，把教与学两个方面融为一体，有利于充分进行师生的相互交流和相互促进。从而提高作文教学效果。本文从前提、保障和目标等方面对互动式作文教学进行探讨。     

量子力学教学方法探索与实践

量子力学在自然科学中具有重要的作用。目前,量子力学教学中存在一些主要问题：一方面,学生常常以经典的思想来理解量子力学,因而对量子力学的基本概念感到费解;另一方面,一般的老师总是在教学中过于强调数学的作用,忽略了物理情境的建立。针对这些问题,笔者在所教授的班级中从教学准备、教学方法上进行教学改革,取得了良好的教学效果。