这种爱让我感动

将头脑中零碎的感动拼凑成一幅画面,时光追溯很久以前那是去年春节前夕,我和妈妈出去买年货。刚一出门,外面凛冽的寒风就迎面打在我脸上,我将脑袋直往衣领里面缩,这样恶劣的天气使本就不太好的心情更加郁闷了,我边走边用半闭着的眼睛扫视着周围的一切。我突然看到前面有一个人坐在地上。走近一看,原来是一位年     

注意这种比喻形式

有一种比喻句,形式比较特殊——其喻体带上了本体的某一特性。如,黄橙橙的玉米堆得像金山——喻体“山”带上了本体“玉米”之金黄色这一特性。     

这种爱需要诉说

同学见面经常听到有人感叹和婆婆搞不好关系,总是别别扭扭。听说我和婆婆之间相处得像母女一样,都纷纷向我"取经"。我付之一笑,对她们说,其实我也没有为这件事处心积虑,只不过是一过门我就没有拿自己当外人,真正地从心里把自己融入这个家庭中。把自己当成婆婆的亲生女儿,像对待自己母亲一样对待婆婆。要是硬让我总结经验的话,一言以蔽之"婆媳之间这种爱需要诉说"。     

这种爱需要诉说

同学见面经常听到有人感叹和婆婆搞不好关系,总是别别扭扭.听说我和婆婆之间相处得像母女一样,都纷纷向我"取经".我付之一笑,对她们说,其实我也没有为这件事处心积虑,只不过是一过门我就没有拿自己当外人,真正地从心里把自己融入这个家庭中.把自己当成婆婆的亲生女儿,像对待自己母亲一样对待婆婆.要是硬让我总结经验的话,一言以蔽之"婆媳之间这种爱需要诉说".     

这种爱需要诉说

同学见面经常听到有人感叹和婆婆搞不好关系，总是别别扭扭。听说我和婆婆之间相处得像母女一样，都纷纷向我“取经”。我付之一笑，对她们说，其实我也没有为这件事处心积虑，只不过是一过门我就没有拿自己当外人，真正地从心里把自己融入这个家庭中；把自己当成婆婆的亲生女儿，像对待自己母亲一样对待婆婆，要是硬让我总结经验的话，一百以蔽之“婆媳之间这种爱需要诉说”。     

这种爱也不是伤害

笔者在《班主任之友》2002年第3期上拜读了一篇见解独特的文章：《有一种伤害叫做爱》。作者以优美而伤感的笔调述说了两个故事，力图阐明教师的爱如何对学生造成了“伤害”。读罢此文，笔者想问：爱是一种伤害吗？第一个故事，女生作文写得很好，受到语文老师的宠爱。在语文老师的悉心培养下，女生作文特别出色，甚至“也发表了一些东西”。遗憾的是，“她没有考取大学”，因为“数学太差”。笔者不明白，语文老师的职责就是教好语文，学生数学没学好怎么会是语文老师的错？女生“严重的偏科现象”与语文老师“单方面的引导不无关系”是什…     

我喜欢这种运动

篮球的直径是25公分,篮框的直径是45公分左右,将篮球投入篮框的世界却是无限大,因为所以,我们的心中……都有那个完美主义的圆。篮球,这是一个被喻为“斗牛”的对抗性游戏,一项使你为之眼红为之发狂的运动。它有一种你无法抗拒的魔力,一看到那个直径仅25公分的火红色的圆,你的眼珠会因兴奋而顿时像动画片呈的“绝对概念”一样跳出眼眶,进碎你厚厚的瓶底眼镜。往往你     

我看不惯这种人

你有看不惯的人吗?我有,我看不惯自高自大的人。中午,矮小的黄婷正坐在座位上,时而握起笔在草稿纸上划划,时而放下笔,托着下巴苦苦思索,愁眉不展,我猜想黄婷肯定又被一道数     

我的语文课

进入高中后,周围那些匆忙的脚步明显让我感觉到了学习的压力,同时也提醒了自己:我已不再是那个沉不住气、做事浮躁的小女生了。我已慢慢长大、慢慢成熟,应该学会抛掉以前的想法,用新的思维、新的眼光来审视周围的一切。就像我必须要重新对待语文这门课程,而不能像过去那样厌恶语文。无奈,脑海里总是要浮现出初二、初三学语文时的悲惨时     

这种人,我讨厌

我们班上,有这样一个女同学,个子矮小,每天穿着名牌衣服,嘴唇整天不停地翻动着,好像有说不完的“新闻”。此时,她正坐在桌子上,身旁围着一群女同学。她那闲不住的嘴又开始翻动了：“我告诉你们别给×××借东西,他刚才还骂我呢……”她总是说别人的坏话。     

我喜欢上这种声音

洒满阳光的早晨 我背着书包 走在上学的路上 走一步,文具盒响一下     

我最喜欢语文课

在所有学科中,我最喜欢的学科是语文。语文课上能学到许多知识。老师教给我们拼音、生字、课文,还教我们坐的姿势、站的姿势和好的学习方法。在语文课上可以猜谜语、听故事、朗读诗歌。胡老师高兴时还会给我们讲笑话,和我们一起扮演课文中的角色呢!我们学得很快乐。语文书里有许多有趣的课文,课文的旁边有很美的图画。课文里面还有奇妙的词语,我们经常玩“接龙”的游戏!有时,语文课里还有许多要我们分小组讨论的地方。每当讨论问题时,我们最快乐了!“看谁写得好”征文述评。!那时,教室里很热闹,我们都会开心地自由地发言!语文课是知识的海洋…     

如果我是这种动物

<正>地球上生活着许多动物。这些动物我们在书本里见过、在动物园里见过,还有的就生活在我们身边。如果有一天,你变成了一种动物,你会如何与自然共处,与人类为伴呢?如果我是一只海豚,我会住在海洋深处。我的皮肤光滑,身体呈流线型,能减少水的阻力,让我在水中快速地游动。我喜欢与同伴一起生活,我们经常一起游玩、寻找食物。我以鱼、虾、蟹等为食,最喜欢吃乌贼。     

别抢我这种律师

抢劫!一个人从黑暗的巷口冲过来。啊?我还来不及思索他接下来是不是会像电影台词一样很老套地说把钱拿出来之类的话。把钱拿出来!他就已经毫无创意地如此嚷嚷着。等等!我故作镇定地拖长尾音,依旧双手     

我喜欢语文课

在我还是个孩子的时候,就特别爱听故事,整天缠着爸爸给我讲。那时家里有许多连环画,尽管我连“反”“正”二字都分不清,可我硬是结合画面,将故事囫囵吞枣地吃进肚里,又添油加醋地编上一些细节讲给表弟听。随着年龄的增长,《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》等书籍都成了我生活中亲密无间的伙伴。在那里,我认识了包蕾、安徒     

我喜欢这种淡淡的感觉

我喜欢枝头上淡绿的嫩芽——它是春天的使者,是一天中清晨的开始…… 我喜欢天空中淡淡的浮云,它使天空显得更为广阔、蔚蓝和无边无际……     

我心中的语文课

我心中的语文课,可用16个字概括,即“书声琅琅,议论纷纷,高潮迭起,写写练练”。一、书声琅琅书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。这是我国传统阅读教学的宝贵经验。“熟读精思”,“书读百遍,其义自见”,强调了读在理解中的重要性;“熟读唐诗三百首,     

我心中的语文课

我心中的语文课，可用16个字概括，即“书声琅琅，议论纷纷，高潮迭起，写写练练”。     

我心中的语文课

<正>什么样的语文课,才是完美无缺,令人神往,达到"理想境界"中的呢?不同的教师,有不同的特点、追求和风格。不同的时代,也有不同的认识和教育教学目的。我执教语文课三十年了,从对学生知识灌输,情感渗透,人文熏陶,对社会和教育现状的感受和思考,对人生意义的思考,甚至漫步在原野,遥望辽阔的天空,沐浴着东方的阳光,感悟眼睛看到的