高考诗歌鉴赏题解题步骤及技巧例说

2006年中学语文教学大纲明确规定了诗歌鉴赏部分的要求:一是鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧;二是评价古诗的思想内容和诗人的观点态度。另外,以往高考诗歌鉴赏的考     

中考诗歌鉴赏题复习指要

诗歌鉴赏类的考题通常放在阅读理解或积累与运用部分,一般为两个小题,所占分值4分左右。取材以课本内(含读本)为主,也有取材于课外浅易材料的。以考查古代诗词为主,近年来语言美、立意好的现当代诗歌也开始进入考卷。考试内容以赏析诗词的     

高考诗歌鉴赏题解题失误例析

诗歌鉴赏题是江苏语文高考的必考内容,试题难度并不大,从近几年阅卷情况看,考生得分却不理想,失分率较高,究其原因,主要出在审题上,有的没有注意题干中隐含的信息,有的没有联系诗句具体分析,也有的没有把握"注释"中的有效信息,还有的没有按照答题规范答题,以致严重失分。它启示我们,在今后的语文复习备考中,要重视诗歌鉴赏这一专题的复习指导,教给学生审题方法、表达技巧和答题规范。     

古代诗歌鉴赏题误答例说

古代诗歌鉴赏题答题失误主要表现在:一、忽视对题干中隐含信息的把握,造成答题偏差或要点不全。二、忽视对诗歌题目的研读,造成理解有误。三、忽视对题目下注释的把握,影响了答题的准确性。     

中考文言文断句题解题策略例说

文言文断句,传统上称之为句读。浅易的文言文断句是个真正能体现考生文言能力的新题型。断句的基础在于对通篇文章的领会,因此,诵读显得尤为重要。我们碰到断句篇段,不要急于答题,应当先诵读整个篇段,通过诵读,力求对全文内容有个大体了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,也就是遵循先易后难的原则。     

高考诗歌鉴赏题解题方法探析

《考试大纲》对古代诗歌鉴赏的能力要求包括两点:一是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧;二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。     

高考古代诗歌鉴赏题解题要领

2002年全国高考语试卷第17题和北京试卷的第16题考查了初步鉴赏学作品的能力。两卷的共同特点是增强了主观题的分量和作答的开放性，指示我们今后应该加强做学鉴赏主观试题的能力。     

古代诗歌鉴赏题的解题方法

近年来,古代诗歌阅读鉴赏已经成为中考试卷中的常见题型。一些考生在解答这类试题时,往往是跟着感觉走,因此失分率比较高。其实,解这类题也是有规律可寻、有方法可依的。下面作些介绍。一、紧扣语境所谓“语境”,亦即语言运用的环境。通常所说“词不离句,句不离段,段不离篇”,也就是强调要在具体运用的环境中加以理解。同样的道理,古代诗歌的鉴赏过程也应紧扣所在的具体语境进行,这个“语境”甚至包括诗歌标题、诗下注释和备选题肢等。(一)利用诗题的暗示作用例1(2002年盐城市中考卷)下面对陆游诗《十一月四日风雨大作》赏析不当的一项是僵…     

古代诗歌开放型鉴赏题解题要领

概而言之,开放性鉴赏题命题和解题规律就是"自选角度答题,重在言之成理";其解题思路和要领就是选准角度明旨,聚焦定位析理,三段论式表述。     

高考古代诗歌鉴赏题解题要领

2002年全国高考语文试卷第17题和北京试卷的第16题考查了初步鉴赏文学作品的能力。两卷的共同特点是增强了主观题的分量和作答的开放性,指示我们今后应该加强做文学鉴赏主观试题的能力。 怎样加强这种能力呢?首先让我们了解2002年全国试题和北京试题的考查点所在。 全国试题:阅读下面一首诗,然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? 这道考查题抓住“折柳”一处,实际…     

中考“语言运用题”解题例说

1.下列语句没有歧义的一项是( ) A.今天来了几个出版社的编辑。 B.李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。 C.艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。 D.他知道这件事没什么大不了的。     

例说解析几何轨迹题的解题规律

笔者认为适当地讲解一些常用的解题模式,有助于启迪学生思路,然而过于强调解题模式,容易造成思维定势.为此选择典型例题,借助一题多解.讲述解题规律是一有效方法. 问题:半圆C∶x~2 y~2=2x(y>0)交x轴正向于B,过原点作弦OP延长到A.若|PA|=|PB|,求点A的轨迹.     

中考题型解析之——诗歌鉴赏题

近两年来中考诗歌鉴赏题以考查古诗词为主。新大纲明确规定了能背诵理解一定数量的古诗词篇章，人教版新教材增加了古诗词的数量，引导学生学习和借鉴古代化传统的精华，从而提高语素养：在高考诗歌鉴赏题的导向下，中考诗歌鉴赏题便应运而生。但要求不是很高，主要考查学生对诗歌的形象、语言。表达技巧、思想内容，作的情感等方面是否具有初步的鉴赏能力。近几年中考诗歌鉴赏题主要以填空题、选择题、简答题为主。     

诗歌鉴赏题的解题思路和技巧

要想提高学生对怀古咏史诗词的鉴赏水平,最根本的做法应该是六多——多读、多背、多想、多议、多写、多练。     

初中数学中考规律题解题探究

数学比较枯燥,初中学生多数都怕学数学,更怕做数学中的找规律的题目．近些年来,全国多数地区的中招考试都有找规律的题目,广大师生开始逐渐重视这一类数学题,研究发现数学规律题的解题思想,不但能够提高学生的考试成绩,而且更有助于创新型人才的培养．但究竞怎样才能把这种题目做好,是一个值得探究的问题     

古代诗歌鉴赏例说

高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。在《考试说明》“古代诗文阅读”项里,明确规定要“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”,能对文学作品的思想内容和作者的观点态度进行“评价”。这里的文学作品主要指古代诗歌。2002年高考语文试题的内容和形式有较大变化,其中诗歌鉴赏由第I卷移到了第Ⅱ卷,题型由客观选择题变为主观表达题。     

中考古诗词鉴赏题解题指导及应试训练

诗歌鉴赏题主要从以下几个方面去进行分析:第一,分析诗歌的语言特色。"诗歌是语言的艺术",所以分析作品的语言是进行诗歌鉴赏的首要环节,正由于如此,在江苏13个大市乃至全国各地的中考试卷中针对诗歌鉴赏题语言特点的考查试题就相对多了一些。比如2005年无锡市中考题第4题的A和B两个选项就是考查诗歌语言方面的特色,再如2005年苏州市第12题同样是考查诗歌语言方面的特点,另外像 2005年沈阳市的第8题,2005年哈尔滨     

古代诗歌鉴赏题的解题思路和技巧

统计表明,高考语文试题中的古代诗歌阅读鉴赏题的得分率,历年都很低。这除了考生对古典诗歌阅读不多理解不透的原因外,还有一个重要的原因是考生不能很好地把握这类题的解题思路和技巧。解答这类题,应从以下三方面入手。一寻找矛盾选项寻找矛盾选项是解答这类题的最主要的方法。寻找矛盾选项包括三个内容:一是寻找选项与选项之间的矛盾,二是寻找选项与诗歌内容的矛盾,三是寻找选项与标题以及标题注解的矛盾。下面分别举列三个对应的例子。1996年全国高考题第10题,要求选出对元曲解说错     

高考诗歌鉴赏题的特点及解题方法

在全面推进素质教育的今天，语文学科的文学性越来越显示其重要性，培养学生的文学鉴赏能力越来越受到重视，而诗歌作为最集中精练的文学式样，更受到广大教育工作者的青睐。我国从古就有诗教的传统，“不学诗，无以言”，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。好的诗歌，都是感情强烈、想象丰富、语言凝练、韵律和谐、意境优美的，在陶冶性灵、净化情感、磨砺节操、启迪思维上，起着无可替代的作用。所以近年来高考试题中诗歌鉴赏的